Отдел по теоретична и приложна лингвистика - това
Разделяне на теоретична и приложна лингвистика
Основните направления на научни и образователни дейности: теоретични езикознание, езикова типология. Описание Language (Поле лингвистиката), разнообразие от приложна лингвистика. Изучават висша математика.
Катедра по история
В историята на хуманитарните науки в клон на Съветския съюз е изиграл решаваща роля, тъй като тя е една от малкото сравнително успешен опит за създаване на автономна научна общност, повече или по-малко свободен от натиска на официалната съветска идеология и се фокусира върху свободното търсене на научната истина и за развитието на световната наука постижения.
Офисът е създаден по инициатива на математиците (особено В. А. Uspenskogo) и се поддържа от А. Н. Kolmogorova, като се има предвид опита на действащ в продължение на няколко години преди това при Филологическия факултет на Московския държавен университет семинар "Някои приложения на математически методи в лингвистиката" (активни участници в семинара бяха . А. Допускане, Vyach. Sun Ivanov. PS Kuznetsov. А. А. Zaliznyak и др.). Той е от този семинар са започнали опити да се освободят съветски езикознание от изоставането и изолацията, в която тя се след катастрофално период от насилие господство Marrism. и след това насилствено го свалянето (отказа да остане извън науката преподаване Мар не означава признаване на съветската идеология на "буржоазните" теории на езика, включително и структурализъм. след доминиращи на Запад). Огромен роля за успеха на този процес изигра теоретична визия, интелектуална честност и смелост VA Zvegintseva. който почти сам донесе семантиката на съветските лингвистика и се разпространява структурната теория в поредица от преводи на "Нова в лингвистиката."
Еманципацията на лингвистиката допринесе за интереса към приложни проблеми, свързани с автоматичната обработка на текст и машинния превод. Той предположи, че за изпълнението на тези задачи трябва да бъдат описани на езика на "точните методи" и създаде "формален модел" на езика, и този проблем не може да бъде решен без тясното сътрудничество между лингвисти и математици. Изпълнението на тази програма на практика означава не само институционална разделяне на теоретични езикознание от традиционната филология. но също така и по отношение на административния свободата на лингвистични изследвания на догматизма пазители на идеологическа чистота "марксистко-ленинска" на науката, първата особено агресивен в хуманитарната област. Основателите на Министерството успя да се използва добре познатата либерализъм Хрушчов "размразяване" и традиционния почитането на властите към точните науки.
Въпреки факта, че Службата трябва да се бори постоянно обвиненията за "пропаганда на буржоазните лингвистика" и цяла дейността си при Филологическия факултет на Московския държавен университет бе белязана от конфронтация, то може да продължи повече от 20 години, набира опит, подобряване на програмата за обучение и разработване на повече и по-успешни. През 1982 г., обаче, Министерството на теоретична и приложна лингвистика още не са ликвидирани по инициатива на Филологическия факултет, и с одобрението на тогавашния ректор на Московския държавен университет А. А. Логунова. Това бе предшествано от серия от противоречиви епизоди, свързани с твърдения за отделни учители и ученици от Министерството на участие в дисидентското движение, както и други прояви на "ненадеждност". След ликвидацията на отдела за много преподаватели и докторанти продължи професионалната си дейност се появява по различни причини е невъзможно в MSU, но в старата част на отдела се опитва да задържи старите принципи в други организационни форми, въпреки увеличените още повече трудности.
Възстановяване на бившите дейността на отдела през 1989 г. се проведе в променените политически обстоятелства, и оттогава, Службата продължава да работи успешно, да поддържа и развива традицията на първия "романтичен" фаза на неговото съществуване.
Клон програма (която по принцип не се е променило от самото й начало) обучава математически дисциплини и за петте години на обучение (математическата логика. Теория на вероятностите и статистиката, и други) и по-задълбочено проучване на най-малко две живи езици (но не и необичайно бил и студенти от три или дори четири езика: в допълнение към основната романтика и германски езици в този комплект могат да включват в различни години, японската финландски китайски унгарски, и т.н.); ..... В допълнение, учил латински. Старославянски и старобългарски език. Но централния компонент на езиковото обучение в службата, са два курса: "Език теория" и "съвременен български език." И двете от тези курсове да продължи в продължение на четири семестъра и се състоят от части от общите (респ. Руски) фонетиката. морфология. синтаксис и семантика. Чрез тези курсове се въвеждат студентите да голям брой съвременни теоретични концепции, свързани с най-разнообразна езикова материал. В допълнение, задължителни за абитуриентите и е обект на "История на лингвистични изследвания", която в продължение на дълъг период от време, той чете VA Zvegintsev; ученици съобщава също така и основите на Психолингвистика, социолингвистика, Приложна лингвистика и семиотика, основна информация за езиците на света и проблемите на генетична, типологически и районно класификация на езиците.
По време на създаването на Службата за това по-задълбочено проучване на основите на лингвистична теория не е в някоя институция на висшето образование на СССР (и в други страни, това е рядко): езикова обучение на студенти повечето от филологическите факултети обикновено са ограничени до един кратък курс "Въведение в лингвистика", с малки изключения прочетете на остарели учебници и догматичен начин. В годините 1966-68 VA Zvegintsev инструктирани завършили отдели и завършил студент Б. Yu. Gorodetskomu и V. Раскин програма за обработка на лингвистична отдел, както и най-важният резултат бе организирането на системно запознаване с лингвистиката на 4 семестъра, в резултат на което един от семестъра получи АА Zaliznyak. VA Zvegintsev успя да постигне одобрение на новата програма на Министерството на висшето образование в СССР, и на тези служби са били отворени в други водещи университети в страната.
Специална роля в службата винаги са играли специални курсове и семинари, които привличат не само служителите, но и покани учителите. Като част от тези избираеми дисциплини обсъдени различни проблеми на модерната лингвистика, от речта на детето към теорията на стихосложение; Повечето курсове са активни изследователи, които споделят резултатите от текущото им изследвания и активно се занимават с вид работа на студентите. Особено дълбока следа в паметта на много възпитаници на катедрата по лявото езикови курсове А. А. Zaliznyaka. в продължение на много години, и запознава студентите с основите на граматическата структура на редица важни теоретични лингвисти древни и съвременни езици (санскрит. староперсийски. готически. скандинавската. литовски. Класическа арабски. унгарски). В момента AA Zaliznyak възобнови някои от тези курсове.
Постижения на катедрата
За първите 22 години от съществуването на Министерството на неговите учители е въведена значителен принос за развитието на езикови проучвания в Съветския съюз и подготовката на научния състав на няколко поколения (във всеки курс в Русенския отдел средно по 25 души). Възможно е да се изброят най-малко следните признати постижения:
Създаване на научно училище
Олимпиада по лингвистика
Специална роля в живота на отдела играе традиционната олимпиада за ученици в лингвистиката и математика. По подобие на математически състезания, са били основани на жанра на самодостатъчни лингвистични проблеми. разработена (подкрепен от някои от идеите на Американската описателен лингвистика 1940-1950.) А. А. Zaliznyakom и един от първите възпитаници на катедрата по AN Zhurinskim. Самостоятелен езикова задача е колекция от езиковите данни (например, на пакет от предложения в непознат език), което е от решаващо значение е трябвало да се анализира, се основава не на информацията, известна на него, а само върху способността да се разсъждава логично и да се сравни факти. Силна естетически ефект от тези проблеми е имало възможност да превежда текстове на специално избрана, например, в японски или шумерски човек някога на следните езици не са чували. Приема се, че самодостатъчна проблема до голяма степен моделирани точно лингвисти дейности от нов тип, на базата на точни методи, категоричност и описание формализация: те не се нуждаят от толкова много ерудиция и способност да разсъждава и правят заключения. В действителност, разбира се, езикови проблеми са само една много опростен модел на езиковеди дейности, но техните естетически и педагогически ефект е много висока: много кандидат-студенти искат да дойдат в службата и са ангажирани в лингвистиката е след посети олимпийските игри и се срещнаха с такава необикновена задача. Победителите от олимпиади винаги с желание, взети на Службата, както и много от тях стават страхотни лингвисти.
езикови експедиции
В момента активно транспортна дейност продължава - това включва студенти и преподаватели от Московския държавен университет и IL OTiPL RSUH (включително в рамките на съвместни експедиции). Това е един от най-плодотворните и zhiznesoposobnyh постиженията на Министерството.
Известни възпитаници
бележки
литература
Вижте какво катедра "Теоретична и приложна лингвистика" в други речници:
Българската съветска федеративна социалистическа република, Руската федерация (народната просвета, както и културни и образователни институции) - VIII. Образование и културно-образователни институции = Историята на общественото образование на територията на РСФСР датира от древността. В Киевска Рус елементарна грамотност е бил широко разпространен сред различни групи от населението, това, което ... ... The Great съветска енциклопедия
- Разделяне на теоретична и приложна лингвистика. Dzhessi Rassel. Тази книга ще бъде направено в съответствие с вашата поръчка на технологии технология за печат при поискване. Високо качество на съдържанието от статиите в Уикипедия! Отдел по теоретична и приложна лингвистика (OTiPL) ... Прочети повече купи за 1125 рубли