От историята на възникването и развитието на психолингвистиката

Разбира се, не става дума за Szczerba психолингвистика, защото този термин в домашни лингвистиката е била определена едва след появата през 1967 г. на A.A.Leonteva на монография със същото име. Въпреки това, той е до известна статия Scherba "На троен аспект на езиковите явления и един експеримент в лингвистиката" вече се съдържат основните идеи в модерните психолингвистика: акцент върху изучаването на реалните процеси на говорене и слушане; разбирането жив говори като специална система, и най-накрая, специално място за разпределение Scherba езикова експеримент.

В Съветския развитието на България психолингвистика правилното започва в средата на 60-те години на ХХ век, особено в Института по лингвистика на СССР академия на науките (София), работата се извършва в институции на други градове в страната. На всеки 2-3 години, държани All-съюз симпозиум по психолингвистика. Съветските психолингвистика се основават на материалистическата психология училище LS Виготски (предимно върху концепцията на дейност) и езиково наследство на LV Scherba и неговото училище, особено в отношението му към активното граматиката.

Като се има предвид психолингвистика като едно от дъщерните дружества на областите, разработен от AN Леонтиев психологическа теория на дейност, Московската школа по психолингвистика психолингвистика дълго време се нарича "теория на речева дейност", да се използва терминът паралелно "Психолингвистика". От края на 1970 г., областта на проблема с психолингвистика са били повлияни от състоянието на нещата в рамките на лингвистиката, а в областта на науките, с течение на времето да стане езикознание - и по този начин за Психолингвистика - в непосредствена близост.

Тя е преди всичко една сложна наука на знания, както и за естеството и динамиката на когнитивни (познавателни) процеси. За повечето от американски и англоезични psycholinguists (за образование, като правило, психолози) като отправна точка на науката за езика обикновено е най-влиятелните в езикова теория на САЩ - генеративната граматика Н. Чомски в различните му версии.

III. Психолингвистика и лингвистика лингвистика (лингвистиката) традиционно се разбира като науката за езика като средство за общуване.

В този случай, неговия предмет, като правило, не са ясно дефинирани. Очевидно е, че целта на лингвистиката е активност реч (речеви актове, реакционната реч). Но езиковед го отличава общо, тоест, в организацията на всяка реч на всяко лице, във всяка ситуация, средствата, без които е невъзможно да се характеризира вътрешната структура на потока реч. Предметът на лингвистиката е система от езикови средства, използвани в реч комуникация (съобщение). Както бе споменато по-горе, в субекта, е изключително близо до Психолингвистика лингвистика (лингвистиката). Основните тенденции в развитието на модерната лингвистика са доста сходни с тенденцията на психолингвистика и са както следва.

На първо място, много разбиране на езика, се е променила. По-рано в центъра на интереса застана лингвисти собствен език средства (фонетично, граматични, лексикални), сега е ясно, че всички тези, признати езикови ресурси са само формални изявления, с които хората в процеса на комуникация. Но самата идея за стойност надхвърля комуникация - това е основната когнитивни (познавателни) единица, който е образ на човек на света и като част от различните видове когнитивни схеми, референтни изображения на типични познавателни ситуации и т.н. По този начин, стойността пред бившия Един от многото понятия на лингвистиката, все повече се превръща основно, ключово понятие за него.

Съответно, психолингвистика все повече се превръща в "psychosemantics" в широкия смисъл на думата.

На второ място, лингвистика на последните десетилетия все повече внимание на изучаването на текста. И психолингвистика интересуват повече от само текстовете, тяхната специфична структура, в промените, функционална специализация. Така, очевидно е, че психолингвистика има тясна връзка с общите лингвистиката (общи лингвистиката). В допълнение, той непрекъснато взаимодейства с социолингвистика, приложна лингвистика етнолингвистика, а в последните години - особено с компютърна лингвистика. Изключителната близост психолингвистика и езикознание създава проблеми за разграничаване психолингвистика и езикови единици.

Езиковото устройство - е "елемент на научно-теоретична конструкция или езикова моделиране" [Akhmanova 1966, 146]. Езикови единици - предимно инварианти различни модели описание на езиковите, те отговарят с езика, локал, в норма.