Основните характеристики на детската

Първият етап от живота на новородено деца в детски покрива на първия месец от живота на бебето. Това е период на подготовка за емоционално, ситуационен и лична комуникация на детето с един възрастен. През първата половина на живота е в етап на емоционална (ситуационни и лични) на детето да общува с хора, които в тази възраст действа като доминираща дейност. На този етап, детето майстори изразителните лицеви средства за комуникация, които са част от комплекс съживяването.

Основните неоплазми са афективно и личността на бебето благодарение на близки възрастни. Тези връзки са в основата на развитието на личността на детето, през първата половина и гаранция за неговото по-нататъшно успешно развитие. Под влияние на комуникация с възрастни в тази епоха на бързо развиващата се когнитивно бебе активност проявява интерес към света около тях. Дете научава визуално, ръчни, познавателни дейности: улавя, лакомства, гледане, смучене, докосвайки играчки, докосвайки ръцете си, и научете се да вземете нещата. алчен акт е началото на развитието на обектно-манипулативна дейност, която характеризира прехода към нов етап на бебето - през втората половина. На този етап, това е водещата обектно-манипулативен дейност. В тази епоха на комуникация с един възрастен преобразувана от ситуационен-лична форма в ситуационната-бизнес, който "служи" на дейността предмета манипулативно. В процеса на ситуационен-делово общуване на детето майстори културното инсталация на действие с предмети, чийто външен вид показва формирането на действителния предмет на дейност, която води до следващото ниво възраст - най-ранна възраст.

Основните психологически формации през втората половина са били активни. Което се проявява в присъствието на активен бебе позиция във връзка с хората около, обективния свят и на себе си.

Психологическа характеристика на зародиш

Дете е чувствителен: разграничава солено, горчиво, сладък вкус; отговаря на слухови дразнители. Важни събития в душевния живот на детето - появата на слухово и зрително концентрация. Слушателска концентрация се появява в рамките на 2-3 седмици. Bing, например, затръшна вратата, което води до прекратяване на движение, детето спира и паузи. По-късно, на 3-4 седмици, същата реакция настъпва в човешкия глас. По това време, детето не е само се фокусира върху звука, но и обръща главата си към нейния източник. Visual концентрация, която фигурира в 3-5 седмица, външно проявява като: детето спира и забавя мнение (разбира се, не за дълго) в светъл обект.

Водеща дейност

Основните тумори на детството

на нейното бебе, се разраства и развива с бързи темпове. В допълнение към физическото развитие, растеж и разширяване на кръгозора и когнитивната дейност на детето. Поради факта, че детето се учи нови движения, той ще има по-голяма възможност да изследват заобикалящия ни свят.

Централни тумори правилното ранна детска възраст - необходимостта да се общува с възрастни, както и необходимостта от импресии (Bozhovich).

Първоначално внимание действа като концентрация на реакцията.

Концентрирането дава пълна изолация от външния свят на емоции, движения, човешка реч, като чертите на лицето му, както и на обекти и действия с тях. Фокусирайки се предполага развитието на когнитивната отношението към околната среда.

Появата на свойствата на внимание допринася за появата на по-сложни форми на поведение и активност.

Той работи за "отвътре" на усещания и възприятия.

Той проявява под формата на заснемане, признаване.

На първо място, разработване на двигател, емоционално и творчески памет, както и предпоставките за развитието на вербалната памет до края на годината.

Разработва визуална концентрация, е възможно проследяване на движещи се обекти.

Възприемането на форма, леки предмети.

Разработване на пространствено възприятие, дълбочина възприятие.

Възприема не на отделните свойства на обекти и предмети, като цяло (дете създава образи на обекти).

На развитието на различни влияния на околната среда възприемане на положението на детето.

Възприятие и действие - фондация, която дава индикация за оригиналните форми на визуално мислене в начален стадий. Повишена чувствителност на сетивното възприятие.

Движение и ефект

Обхождането - първият вид независимо движение на детето.

движение на ръката насочена към обекта. Има усещане за темата. Имитация на възрастните и проява на функционални дейности.

Хващайки - първият смислен действието на детето. Там е началото на разходката.

След като детето е в състояние да държи в ръката на този въпрос, той започва да го манипулират. Развитие на манипулация е да се премине от фокуса върху обекта, за да се съсредоточи върху резултата от дейността и допълнително усложнение на постигнатите резултати.

Проявата на емоции, насочени към възрастни, е "съвкупност от възраждане". Тя включва усмивка, вокализация (prelingual), двигателната активност към новороденото на възрастен.

Ранна детска възраст се разглежда като подготвителен етап в развитието на речта (разбирането на речта предпоставки, предвидени възрастни и активно използване на думите).