Основни процеси и механизми на памет

Целта на обучението. Проучването на психологическите характеристики на процеса на усещане, неговото място и роля в човешкия живот.

1. Общи характеристики на паметта.

2. Основните видове памет.

3. Основни процеси и механизми памет.

4. спецификации за паметта.

5. Характеристики на мнемонични процеси.

Общо характеризиране памет

Всеки опит, впечатления или движение наляво в памет на известния пътека, която може да съхранява Xia доста дълго време и при подходящи условия, за да се появи отново и да се превърне в обект на съзнанието. Психично развитие е възможно, защото хората са в състояние да се натрупват в-формация, без да се губи предишни знания и умения.

Pamyat- форма на психическо отражение, е да се консолидира, да се запази и след това да възпроизведете песните на минал опит

Memory свързва миналото с предмет на неговото настояще и бъдеще, и е критичен когнитивната функция, която е в основата на развитието и обучението.

Памет - основа на умствената дейност. Без него не е възможно да се разбере основа за формиране на поведение, мислене, съзнание, в безсъзнание. Трябва да се отбележи, че паметта заема специално място сред психични познавателни процеси. Много изследователи на паметта се характеризира като "преминаване през" процедура, която осигурява непрекъснатостта на проводими-психичното процеси и интегриране на всички процеси cognitiv Nye в едно цяло.

Memory позволява на човек да се съхранява и след това се използва личния си опит, тя съхранява знания и умения.

Физиологичната основа на паметта е пластичността на нервната система срок. Пластичността на нервната система произтича от факта, че всеки процес нерв-мозъчната оставя следа, промяна на характера на по-нататъшните процеси и кондициониране възможността за тяхното повторно поникване като действащ стимулиране на сетивата, не.

Видове памет варира в зависимост от това как, какво и за колко дълго помни, консервирани и възпроизведен (фиг. 6).

Има няколко основни подходи за класификация на паметта. Някои видове памет да се отделят в съответствие с три основни критерия: 1) характера на умствената дейност, които преобладават в експлоатация, паметта се разделя на двигателя, емоционално, вербално-форма и логика; 2) активност по метода - на принудително и доброволно; 3) определяне на продължителността и запазването на материала) - в краткосрочен план, дългосрочен план и оперативна (Фигура 5).

- Моторът (или двигателя) pamyat- това запаметяване, запазете и Сун-продукт на различни движения. Motor памет е в основата на формирането на различни практически и умения за работа, както и на уменията на ходене, писане и така нататък. Д. Без хора движение памет ще трябва да се научи всеки път, когато предприемат необходимите действия.

- Емоционална памет е pamyat- чувства. Този тип памет, ние заключаваме, etsya в нашата способност да запомнят и възпроизвеждат чувствата. Спомените за опитни емоции - страдание, радостта от любовта е придружена, дай един човек през целия си живот. Емоционално отношение към информацията, на емоционалния фон на значителен ефект върху запаметяването. Най-лесно за запомняне събития, които имат положително емоционално, и обратно, отрицателните мащаб събития са бързо забравени.

- Оформени pamyat- с памет за представяне, снимки на природата и живота, както и звуци, миризми, вкусове и други. Същността на паметта на изображението е, че се възприема преди това възпроизвеждана под формата на изображения. Трябва да се отбележи, че много изследователи споделят форма памет за визуална, слухова, тактилна, вкусова, равновесна.

По метода за съхраняване на паметта е разделена на принудително и доброволно.

· Принудително запаметяване и възпроизвеждане, се извършва без никакви специални усилия на волята, когато не си поставям цели, задачи запаметяване или възпроизвежда, тя се извършва, така да се съ-черта мач себе си. Неволно си спомни много от това, е изправен пред живота на челото-ти век.

· Произволен запаметяване придружен от доброволно внимание е целенасочен характер Лени, тя е избирателна. Да си спомним включва техники за логическо-Кие организация на материала, като чувство за запомнени материал.

Ефективността на доброволен памет зависи от:

От цели съхраняване (доколкото е трайна, дълго човек иска да си спомня). Ако целта - да се научат да се явите на изпита, на изпита скоро след много забравени, ако целта - да се научи за дълго време, за бъдеща професионална дейност, информацията е малко забравена.

- Логически перифраза, която включва: логическото тълкуване на материала систематизиране, подчертавайки основните логически елементи на информацията, нейните думи перифразират

- оформени техники запаметяване (информация преведени на снимки, графики, диаграми, снимки) - работи форма памет

- mnemotechnical техники запаметяване (специални методи за улесняване на запаметяване).

Друга характеристика процес съхранение е степента на отражение запаметява материал. Затова прието да се прави разлика смислено и механичното запаметяване.

· Механична zapominanie- се запаметяването без разбирането на логическата връзка между различните части на възприема материал. Пример за такава заповеди-запаметяване е статистиката Minani, исторически дати, и така нататък. Г.

· За разлика от тях смислен го запомняне на базата на прозрението, техните вътрешни логически връзки между отделните части от материала. Ето защо, OS-психическо съхранение винаги е свързано с процесите на мислене.

Доказано е, че интелигентен ефективността на паметта 20 пъти по-висока механична.

Механичното запаметяване неикономичен изисква много повторения. Механично ученият не може винаги да се помни мястото и по времето, когато най-добър. Смислена същото съхранение изисква значително по-малко човешки Wuxi-Ly и време, но е по-ефективно.

Когато механичното запаметяване в паметта на един час само 40% от материала, а в рамките на няколко часа - само 20%, а в SLE-чай смислен запомняне 40% от материала се запазва в паметта, дори и след 30 дни.

Най-важната характеристика на паметта е неговото време за реакция. В зависимост от продължителността на осигуряването и поддържането на формиране разграничават следните видове памет.

Сензорна · (проследяване), или директно памет-nenie осигурява запазва възприема изображението за секунда.

· Краткосрочна памет - един вид памет, се характеризира с много кратък постоянство доловима информация (около 20 секунди), след като един-единствен кратък възприемане и възпроизвеждане Немедия lennym. Краткосрочна памет играе важна роля в живота на човека. Blah Годар тя се обработва голяма част от информацията, веднага след като пресяване etsya ненужни и остава да бъде полезен. Поради това, не претоварване proish-ди енергонезависима памет. Обемът на краткосрочната памет е различен. Тя характеризира памет на физическото лице и остава, като правило, през целия си живот. Обем пъти памет kovremennoy описва способността на механично, т.е.. Е. Без Употреба-vanija специални техники възприемат запаметява информация.

Като цяло, краткосрочната памет-IME е от голямо значение за организацията на мислене, и това е много подобен на RAM.

· Процеси означават мнемонични Терминът RAM служат-vayuschie директно прилагане на човешки локално действие, оператор-токи. То представя синтеза на dolgovre mennoy-и краткосрочната памет. Когато изпълнявате сложна операция, като аритметика-агенция, тогава ние го нося парче по парче. В същото време ние продължаваме "в ума" nekoto ръжено междинни резултати, докато ние трябва да се справят с тях. Тъй като ние се движат към крайния резултат на даден "отпадъци" материал може да бъде забравена.

Без добра краткосрочна памет не може да бъде нормалното функциониране-нето на дългосрочната памет. Средно, или дълготрайна памет - дълготрайно съхранение на инфор-мация (от 20 секунди и удължаване на часа, месеци, години.) След настройка gokratnogo повторение и възпроизвеждане. само, че след като е бил в краткосрочната памет и може да проникне от дългосрочно пребиваване в дългосрочен план, така пъти памет kovremennaya действа като един вид филтър, който пропуска само необходимо, вече избран информацията в дългосрочната памет. Преходът на информация от краткосрочната към дългосрочната памет, свързана с функциите на PN-къща. Така, в краткосрочна памет главно падането на последните пет или шест части от информация, получена чрез сетивата. В дългосрочната памет може да се преведе много повече информация от оставя от размера на индивидуална краткосрочната памет. Това се постига чрез повтаряне на материала, за да се помни.

Основни процеси и механизми на памет

Памет - това е сложен процес, психическо, която обединява редица психични процеси. Това памет разполага до известна степен е присъщ на всички процеси, които съчетават по-nyatie "памет".

I. Zapominanie- е процес на заснемане и поддържане на възприятие-nyatoy информация.

Всеки процес, който се извършва в кората на главния мозък в резултат на това ще възвърна на външни стимули, оставя след себе си следи, въпреки че степента на тяхната т.н.-ност е по-различно. Най-добре е да се помни, че е от жизненоважно значение за хората: всичко, което е свързано с неговите интереси и потребности, с tselya-ми и целите на своята дейност.

II. Възпроизвеждане, учене. Премахване на материал от паметта с помощта на два процеса - разпознаване и възпроизвеждане. Възпроизвеждане - е процес на пресъздаване на образа на обекта усети от човек и преди, но не възприемат в момента. Физиологичната основа на възпроизвеждане е подновяването на невронни връзки, образувани по-рано във възприемането на предварителни обекти и събития.

В допълнение към играя процес има признание. Признаване на даден обект се случва в момента на нейното възприятие и означава, че има усещането за един обект, идея кои sformi-среда в човек или на базата на личен опит (производителността на паметта), или въз основа на устни описания (представителство на въображението).

III. Забравяйки се изразява в невъзможността да се възстанови по-рано възприема информация. Физиологичната основа на забравяне някои видове кортикална инхибиране, което пречи на актуализация на временни нервните връзки. Най-често така наречените от изчезване, която се развива при липса на армировка.

В момента има фактори, които влияят на скоростта на потока на про-процесите на забравяне. Така че, забравяйки, е по-бързо, ако материалът е недостатъчен, но концепцията на човека. В допълнение, забравата е по-бързо, ако материалът не се интересува от един мъж, не е пряко свързана с практическите нужди на такова styami. Това обяснява факта, че възрастните по-добре помнят какво otno-sitsya професията си, тъй като на техните жизнени интереси и учениците хо Rosho запомнят материала, за който те са страстни и бързо забравяме, че те не са в-Тереза ,

забравяйки, скоростта също зависи от обема на материала, както и степента на трудност на асимилация: колкото по-голям от обема на материала, отколкото той или е трудно да се чете, толкова по-бързо забравянето. Друг фактор, който ускорява процеса на byvaniya-е отрицателното въздействие на дейностите, след веднага след запаметяването-ТА. Това явление се нарича обратно инхибиране.

Каза право трябва да се има предвид при организирането на проучване. Особено важно е да се съобразят с прекъсвания в заетостта, да се редуват учебни предмети, така че между тях има съществени разлики, - теми, труда Nye да се асимилират, които представя пред светлината.

Друг важен фактор, който влияе на скоростта на забравянето е възрастта. С възрастта, влошаването на много функции на паметта. Запомни материал става по-трудно и процеса на забравяне, противно ускори.

В края на ХIХ век. T.Ribo формулирани модел (закона на Ribot), съгласно която памет в прогресивно разрушаване на амнезия, например в случаите на заболяване или възраст, имат определена последователност. Първо станат недостъпни спомени от последните събития, а след това започва да се прекъсне умствена дейност на лицето. Загубата на паметта се случва в чувствата и навиците. Най-накрая се разпада инстинктивна памет. В случай на преминаване на възстановяване памет на същите стъпки в обратен ред.

Основните причини значително забравяне, който излиза извън средните стойности са различни заболявания на нервната система, както са силни психическа и физическа травма (наранявания, свързани със загубата на съвместно знания, емоционална травма). Забравяйки също се случва по-бързо при умствени или физически уморени-SRI. Причината за забравяне може да се управлява от външни дразнители, предотвратяване фокус върху желания материал, като досадно язва-ING или са в областта на нашия преглед обекти.

За да се намали необходимостта от забравата:

1) разбиране, възприемане на информация (механични научих, но не разбрах до края на информацията е забравено бързо и почти напълно);

2) повторение на информация (първото повторение, необходима 40 минути след обучение). Трябва да се повтаря често в първите няколко дни след като научи, защото тези дни максималната загуба на забравата. Например: първия ден - 2-3 повторения на втория ден - 1-2 повторения, в трета до седмия ден едно повторение, тогава се повтаря на интервали от 7-10 дни. Не забравяйте, че 30 повторения през месец по-добре от 100 повторения на ден. Ето защо, систематичен, без претоварване на изследването, запаметяване на малки порции по време на семестъра с периодични повторения на 10 дни е много по-ефикасно, отколкото се концентрира в запаметяването на големи количества информация за кратко време на сесията, причинявайки умствени и психически претоварване и почти пълно забравяне на информация, една седмица след сесията.

Споменът, като всеки друг когнитивен умствен процес на про-има определени характеристики. Основните характеристики са паметта: размера, скоростта на отпечатване, прецизност.

Количеството на памет - е най-важната характеристика на интегрирана памет, кото-рая характеризира възможността за съхранение и запазване на информация. Капацитетът на паметта - количеството информация, че човек е в състояние да си спомни за известно време. Обем на човешки краткосрочната памет средно 7 ± 2 единици от информация. Обемът на устройството може да бъде различна, например, човек може да си спомни и да се повтаря 5-9 цифри 6-7 безсмислени срички, думи 5-9.

скорост запомняне - времето, през което лицето е в състояние да си спомнят за оп-категоричността на информацията.

Друга характеристика на паметта - прецизност. Този знак-стик отразява на способността на човек да поддържа точно и най-важното, точно Бок продукция информация отпечатано в паметта. Като правило, се срещна с необходимостта за решаване на проблем или въпрос, човек се отнася до информацията, която се съхранява в паметта.