Основни елементи, имоти, видове образование

Основните елементи на образованието като специфична образователна институция - това е:

1) получаване на целевия;

3) средствата и методите на образование;

4) форми на учебния процес;

5) истински образователен процес като единство на обучението, образованието и развитието на човека;

6) субекти и обекти на учебния процес;

7) образователна среда;

8) е резултат от образуването, т.е. нивото на образование на лицето, в учебник-висок рейтинг институцията.

• Познаване на системата (за природата, обществото, технологии, човешки, пространство) чрез разкриване на картината на света;

• Опит на добре познати на човека в начина на живот;

• опит на творческа дейност, за да се отговори на новите предизвикателства, осигуряват-ING развитието на способността на човек за по-нататъшното развитие на културата, науката и човешкото общество;

• опит на ценни отношението към света.

Методика на обучението в света и вътрешен практика:

• успешно обучение в определена образователна система в lektive брой ученици (или ученици) и завършването на целия цикъл на обучение в рамка-Ка-успешните резултати на изпита на институцията (дневни и вечерни курсове);

• индивидуално обучение в домашни условия самостоятелно или с помощта на педагогическия-GOV и изпити и други форми на отчитане на държавния изпит-постъпателно комисия в определен институция (външни проучвания);

• далечното (от английски distanse - разстояние.) Учене чрез програми за обучение на компютъра;

• курсове за кореспонденция чрез кореспонденция, индивидуални консултации с учители от образователни институции, изготвяне на доклади, написани рол произведения ПИН ", който обобщава лекции по време на курса, изпитване и изследване.

Формите на организация на учебния процес:

• Часове (35 или 45 мин) - основната форма на образование;

• лекция (90 или 120 минути, с или без прекъсване) - основната форма на научни изследвания;

• Workshop - практическо обучение в цялата група на обучение;

• лабораторна работа - практическо обучение с използването на технология, специално оборудване, провеждат експерименти, тестове, изследвания;

• Учебно посещение на характера на предприятието, музея, изложбата и др.;

• Група или индивидуални консултации с преподавателя по образователни теми или въпроси на отдела Ним, предприета по инициатива на Кажи-преподавателска или по искане на студентите (техните родители) в училището или ученици в гимназията;

• други форми на организация.

В световната практика, в различни исторически периоди са се появили, и все още си взаимодействат един с друг на няколко системи за обучение:

• интензивно система (ускорено) обучение;

• Политехническия образователна система (изучаването на принципите на науката и ency фондации - променлив производство в тяхното единство);

• диференцирана система на образование, и др.

Модерен образование се развива в различни посоки и характер zuetsya такива свойства. като хуманизиране, хуманизация, диференциация-ТА, диверсификация, стандартизация, многовариантно, многостепенен, fundamentalization, информатизация, индивидуализация, приемственост.

Хуманизация на образованието - е в центъра на образователната система и всички образователния процес в разработването и установяването на отношения на взаимно уважение на студенти и преподаватели, основан на зачитането на правата на всеки един chelove-ка; за поддържане и укрепване на тяхното здраве, самочувствие и развитие на личностния потенциал.

Диференциация - е във фокуса на образователни институции в Дост zheniya ученици или студенти в областта на счетоводството, удовлетворение и развитие на междублокови сови, способности и способности на всички участници в образователния процес. Диференциацията може да се приложи на практика по различни начини, например, мерки, чрез събирането на учениците в зависимост от тяхното академично представяне; разделяне на дисциплини в задължителна и избор; разделение на учебните заведения-ТА за елита, маса и са предназначени за ученици с увреждания или закъснения в развитието; изготвяне на индивидуални планове и маршрути формиране-ционни за отделни ученици или студенти, в съответствие с интегрирани-resami и професионална ориентация и т.н.

Диверсификация - голямо разнообразие от образователни институции, образование-ните програми и контрол.

Стандартизация - е в центъра на образователната система на образователните стандарти, основно държавни - набор от Свързването на академичните дисциплини в добре дефинирана сума на часове.

Multivariance означава създаване на образователни условия за избор на системата и предоставя на всеки предмет шанс да успех, насърчаване на ученици или студенти за самостоятелен избор и поемане на отговорност, на решения, като се гарантира развитието на алтернативни и независими Peremyshl-ТА.

Mnogourovnevost - организация на многоетапно образователна про-цесия, предоставяне на възможност за постигане на всеки етап от формирането на нивото на образование, което съответства на възможностите и интересите на лицето.

Fundamentalizatcija - укрепване на отношенията на теоретичното и практическото обучение на младите хора за съвременния живот. Специално znĂ-chenie даден тук дълбоко и системно развитие на научни и теоретични знания по всички предмети от учебния план на образователната система, независимо дали

Индивидуализация - тази сметка и развитието на индивидуалните характеристики на преподаване-schihsya и студенти във всички форми на сътрудничество с тях в процеса на обучение и образование.

Приемствеността не означава, образование получава веднъж завинаги, за цял живот, както и процес на непрекъснато самообучение човек през целия си живот активност се дължи на бързо променящите се условия в живота време на обществото.