Ориентация в пространството предлозите - потребителски деца

Рейтинг: 5/5

Лято - удобно време за работа по ориентацията в пространството. Ориентация в пространството - база умения (подчертавам!) За всяко обучение. Това означава: какво би детето не се изучава, уменията на ориентация в пространството, ще му помогне.

Ето защо той заслужава голямо внимание и специално.

Последователността на формиране на ориентация в пространството.

Последователността на образуването на ориентацията в предучилищна години е както следва.

1. бебето се развива собствено тяло (тяло диаграма);
2. след това продължава към околните предмети - обучение за изолиране на различните им страни: отпред, отзад, отгоре, отдолу, отстрани;
3. Допълнителни изследвания за определяне на пространствено положение на обекти по отношение на себе си;
4. директори на училищата ориентация на самолета, с други думи, да упражнява хартиена книга.

Всички тези умения трябва да бъдат придружени от появата и прилагането в реч словесни дефиниции за пространствени отношения: напред и назад, нагоре и надолу, наляво и надясно, и така нататък.

Полезно е да се началото на училище в речта на децата са правилно приложени и още 2 групи от думи, които означават ориентация в пространството:

предучилищно обучение, трябва да е ясно. Има много различни версии на графичния образ на пространствени отношения. Те са представени под формата на карти-схеми.

Предлози в българския език много.

Не всички от тях са достъпни за деца в предучилищна възраст. До училището е полезно да научите две групи.

1. Предлози, отразяващи няколко статични пространствени връзки на предмети (включително човек).
2. Предлози, предаващи посока на движение или да посочат местоположението на даден обект в движение.

Предлози на български език на първата група (статично)

Предлози в българския език от втората група (движението)

Работа с предлозите, че е полезно да се съпоставят класациите карти със снимки.

Игри консолидирането предлозите

вземете няколко

Печат оферта или да направите своите колекции. Помислете. Разберете какво се случва в картината, защо до обрисуваният точно такъв режим на карта. Нарежете и разбъркайте. Насърчавайте детето си да постави картата в колонна диаграма (малко хора знаят как) и изберете до всеки един от тях карта с парцела.

Действие - Схема Card

Вземете една книга и писалка. Изпълнете следните манипулации и детето призовава действието и взима една карта-схема. Всеки път, когато задавам въпроси: "Къде е писалката?" и (ако е приложимо) ", където ще получите химикалка?"

1. Pen на книга
2. Дръжка книга
3. Pen в книга
4. Дръжка за книга (книга зададете вертикално)
5. Pen на книга
6. Дръжката на правото на книгата. Ние се движат през книгата от лявата страна.
7. Дръжка между книги

Играта "Извършване на екип"

Възрастен дава команда, детето изпълнява: ръце зад гърба си (където ще се докопат?), На главата, по главата, зад главата (където ще се докопат?), Под брадичката, в предната част на гръдния кош. Ръководител между ръцете му. Вземете ухото през главата.

Би било чудесно, ако самите деца рисуват непретенциозни истории на даден претекст.

Ориентация в пространството: наречия

Страх от думата на всички, но логопеди, защото никой не си спомня, че е там. И всъщност, всичко е много просто.

Реч, което е полезно да се въведе лексика podgotovishek - тази дума, в отговор на въпроса:

"Пространствено" терминология е навсякъде около нас. Ето защо, тя не трябва да се търси някакъв специален материал за работа с деца. Тя е само важно да научим децата да използват предлозите и наречия, толкова дълго, тъй като те няма да ги използвате в спонтанна реч. Сайт Персонализирани деца пожелава успех на своите читатели.