Организация на научните изследвания - studopediya

Хората отдавна са разбрали истината

че успехът в научните познания и

работи, зависи от способностите

човек да се наблюдава явлението

Как да стигнем до изучаването на всички летливи, многостранен процес на ландшафтния дизайн е необходимо да се изолират само някои области и да определи точните им граници. Това е да не се губи фокус върху ландшафтен дизайн като цяло. И най-простите и най-сложните научни изследвания трябва да започва с ясно формулиран проблем.

Често незадоволителни резултати от изследвания, вече установени в първата фаза - формулиране на проблема. Какво е научен проблем? Днешното знание не е дадено на този въпрос е най-точния отговор. Едно нещо е ясно: на съответните теоретични или практически дейности трябва да водят до нови знания. Формулиране на проблема - това означава да се отиде отвъд известно, познатото в областта, която трябва да се знае. Това не е само невежество, но най-вече за осъзнаването, че нещо, което ние не знаем. Най-проблематично днес в ландшафтния дизайн обикновено са следните:

- Индекс за решаване на екологичните проблеми на един град (в зависимост от вида на основната си предприятия) разпоредби (за SNiP'u) показатели територия озеленяване;

- степента на удовлетвореност на естетически изисквания на гражданите приета видове градинарство;

- специално терапевтичната роля на зелени площи (ароматерапия, цвят терапия, и т.н.).

Избор на изследователските проблеми - много важна и трудна фаза на всяка научна работа. Това е процес на интензивен размисъл, сериозна интелектуална дейност, което понякога отнема повече време, отколкото действителната изследователската работа.

На този етап по темата и да се формулират изследователски проблем, който не е едно и също нещо.

Темата дефинира областта на научните изследвания. Той има по-широк, отколкото характера проблем понякога може да покрие редица науки, всяка от които се отнася към темата по различни начини.

Научната работа започва с формулирането на проблема. да бъде решен. Но това се предхожда от проучване на литература в избраната област на проучване, фигуриращ какво въпроси са решени и какво да отговорят.

Проблемът идва от натрупаните знания на невежество.

Формулиране на проблема и предполага намирането на начини и методи за неговото решение. Формулировката на проблема вече съдържа целта на изследването. Целта на изследването е да се развие, обогати, но същността си остава един и същ, докато проблемът не бъде решен. Правилността на формулирането на проблемите и задачите на изследването зависи от резултата. Ето защо, формулирането на проблема е един от най-важните етапи на изследването.

Едновременно с формулирането на проблем се открива основната посока на изследвания, водещата си идея. Той определя посоката, в която ще се развива изследването на проблема и как ние се формулира хипотеза.

По-дълбоки резултати постигане на тези изследователи, които от самото начало имат за цел да разгледа условията на явленията се проучва, за да разкрие функционалните взаимоотношения.

Хипотезата е важен елемент на движение на знания за нови открития. То възниква въз основа на известни познания, но излиза извън тях. Преведено от гръцки хипотезата буквално означава "предположение".

"Хипотеза - научна хипотеза представи, за да обясни някои явление и трябва да се проверява на опита и теоретичните основи, за да се превърне в надеждна научна теория."

Речник на чуждите думи. - М. мисъл 1982.

"Хипотеза - това предположение, с което се основава на редица факти, заключението по темата, за причините за това явление, и това предположение не може да се счита за напълно доказано."

Философски речник. - М. 1975.

Евристичното стойността на хипотезата е, че тя се съчетаят познатия знания за новите, така че ние, което търсите. Хипотезата се появява едновременно с водещата идея на изследването, и се определя.

Хипотезата, води до натрупване и систематизиране на факти, вдъхновение за нови изследвания върху формулирането на нови идеи и теории, които трябва да бъдат формулирани и тествани. Всяка хипотеза в началния етап на експеримента е първично, или работи. Основната хипотеза прилага, когато изследва областта малко развита.

Реал (изследване) хипотеза възниква на по-дълбоко теоретична основа и има по-точна форма на изразяване. В експериментални проучвания тя изразява връзката между зависими и независими променливи.

Изследването трябва да се провери истинността на хипотезата. Разликите между първичната и реалните хипотези за. първо преминава втори в процеса на познанието.

Научно хипотеза, трябва да отговарят на няколко условия:

• вписват добре доказани факти, в противен случай тя трябва да бъде преформулиран;

• да съответства на другите теории в същия район, където е доказано истината. То може да бъде в противоречие с досега теория, ако обхваща по-широк кръг от явления;

• спазване на общите принципи на диалектическия материалист мироглед. Например, метафизични хипотези за целите на образованието в различните концепции на религиозна педагогика не отговаря на принципа на научния характер;

• да бъдат експериментално проверени и практически (ние говорим за техническите възможности).

След тестване на хипотезата или теории са научна истина, или да промени тяхната форма или отхвърлено. Хипотезата, зависи от избора на изследователски метод.

На следващо място, формулира обект на изследване. Обект - процес или явление, въз основа на проблемната ситуация и фаворитите за изследването. Елемент - това е, което е в границите на обекта.

Важен етап на изследванията е изборът на изследователски методи. която да служи като инструмент за получаване на същия материал, което е необходимо условие за постигане на целите в тази работа (вж. сл. глава).

Описание на процеса на изследване - основната част от тезата, която обхваща методите и техниките на научните изследвания с използване на логически закони и наредби.

Много важен етап от изследванията - обсъждане на резултатите. който се провежда по време на срещи на основните столовете, академични съвети, които са дадени за предварителна оценка на теоретична и практическа стойност на тезата и колективно мнение.

Заключителният етап на изследванията са констатациите. които съдържат нещо ново и значимо, което е научно-приложни резултати от работата.