Open клас - бъг - деца с увреждания (учащи)
Тематични бележки
статистика
Форма майстор - клас. персонално, време 30мин.
Вид майстор - клас. изследване на нови материали.
Методи: вербална (разговор, история), визуална (производителност технология шоу), практичен (работни върху технологични карти).
Методичен оборудване: На борда - графични костенурки (вода, почва), технологични карти и инструкции за безопасност, музикален запис.
Цели:
1.Razvivat когнитивно интерес към декоративните - приложни изкуства:
2.vospityvat точност, развиват дейност и независимост:
3.nauchit произвеждат насипно играчка.
Оборудване: цветен картон, PVA лепило, ножици, кърпа, масло кърпа, молив.
Инструкция за охрана на труда при работа с лепило и ножици.
1. Имайте предвид, че лепилото е токсичен;
2. след операцията за затваряне плътно затваряне на тръбата с лепило;
3. В случаите, когато контактът за лепило с лигавицата, трябва да бъдат докладвани на учител и очите измийте със студена вода;
4. ножица по време на работа, за да се поправи, самите пръстени, така че да не се убоде остри краищата си;
5. Блейд не работи трябва да са затворени;
6. трансфер пръстени ножици изпращат със затворени остриета.
продром
Да не се свикне с чудеса, чудо в тях, чудо!
Не свикне с небето, очи, за да го плъзнете!
Следете облаците, да слушате на птиците.
Се прилага към извора, нищо отново.
За миг светкавица, стъпка по стъпка.
Есен в изумление.
Това зависи и това не е, че след известно време .... Rubtsov
Светът около нас ... огромна, загадъчна, цвят, страхотно. Особено невероятно за вас деца, любознателни fidgets, които всички интересно, всичко, което трябва да се докосват, завърташ, за които всеки обект - обект на познание. Всеки човек прави свои собствени открития в този свят, изненадаха своите чудеса. Но чудеса понякога са много близки. Тя трябва да се вгледате внимателно около себе си в неща, предмети - "Защо е чудо. - обикновена хартия" Хартия - загуба материал, който е винаги под ръка и това дава неограничени възможности за развитие, тя събужда въображението, креативността. Класове с хартията, развива фината моторика на ръцете, което допринася за развитието на речта, интелектуални способности на детето.
Днес в клас да се научим да правим от обикновените листовете хартия, невероятна и много интересна животни. Аз ще ви предложа една гатанка, и вие може да се разпознае.
гатанка
Ее мъдрост няма да забравя:
Hush пеша, а след това ще.
Bone ризата си,
Пълзи без страх. (Костенурки)
Нека поговорим малко за грешката.
1. И това, което обикновено се говори за cherepashak? (Движете се бавно износване къща).
2. И какви са костенурките? (Сладководни костенурки - да се движат бързо и ловко, както във вода и по суша, море - на сушата изглежда неудобно, но във водата за движение на красотата и лекотата могат да бъдат сравнени с полета на птиците).
3. Кажете, костенурки се нуждаят от норка? (костенурка дупки и живеят в тях, както и те са уютни и удобни, а често и добре изолирани дупки, те са истински дом, а черупката е само краткосрочен подслон).
4. Днес урока сме се научили да правим от обикновените листовете хартия, невероятна и много интересно животно грешки.
прогрес
1. От цветен картон, (грешната страна) да налагат торса шаблон и извади молив и след това нарязани.
2. Нарежете на четирите страни и лепило, така че да можем да получите сумата (това е черупката).
3. На цвят картона обкръжават главата, краката и опашката и всичко нарязани.
4. В центъра на черупката лепило главата си надолу от главата на дясно и в ляво от 1-1.5sm. залепите предните крака.
5. На задната част на главата на опашката срещу лепилото, махнете се от опашката в дясно и в ляво от 2-2.5sm, и лепило задните крака.
6.Vyrezaem диаманти и да ги залепят върху черупката.
6. Turtle готов.
Така че, момчета. Кой продукт ние, произведени в клас днес?
1. Какъв материал е произведен костенурка?
2. Какво ново научих за костенурки?
3. Какво компонентите на тялото на костенурка?
4. Как се прави всяка част от тялото на костенурката?
5. С помощта на които можем закрепена всяка част?
Браво, момчета. Вие работи добре днес. И сега ние се сложи в ред своите работни места. Виж, всичко е чисто и подредено.
Благодаря ви за урока. Урок свърши.
Работата се извършва в съответствие с технологичната карта (приложение)
Учителят изпълнява, ако е необходимо индивидуално съдействие на студенти.