Open игра план уроци "проучване на пустинята"
Целта на сесиите на играта:
Формирането на първични понятия при възрастни деца в предучилищна върху обектите на света и природните особености в развитието на експериментални дейности и
Задачи игра сесии:
- Въвеждане на деца на природни явления, като вятъра, неговите качества и роля в човешкия живот.
- Научете децата да наблюдават, да провеждат експерименти и да направят свои собствени заключения.
Отглеждайте интерес към експериментиране и любов към природата.
- Продължи да се развива логическото мислене и въображение в експериментите.
- Активирайте речник (вятър, бриз Vetrishche, надраскан, мека, буря, виелица, снежна буря).
- За да обобщим, изясни и разшири знанията на децата за вода, неговите свойства, роля в живота на човека и живите организми, допринася за натрупването на конкретни идеи за свойствата на водата, за да се развие познавателни интерес към експериментиране с вода, за да се развива речта, мисленето, любопитството, възможността да се насладите на красотата на езера, разработване на екологична култура, уважение на водата, след като основните природни ресурси.
- форми, две чаши мляко и вода, акварел, четки, лъжици, бучки от земята, фуния, памук, салфетки, растително масло.
- експериментални листове, шперплатови плоскости, камъни, стъклени мъниста, болт, пластмасова играчка, пяна, пяна каучук, прости моливи, водни контейнери.
- серия от експерименти с вода, за да се запознаят с качествата на водата, като се спазва, рисуване, четене истории, разговори.
Slide - карта на света и компас
Mentor (привличане на вниманието на децата към книгата ъгъл):
- Вижте колко необичайна книга се появи днес на лавицата. Това не е книга на всички, и старото "Дневник puteshestvennikovpo пустинята Сахара." Нека Да отидем за нашата кръгла маса и научни поглед към дневника по-подробно.
- Колко от вас знаят къде е най-голямата пустиня в света Сахара? (Африка) Да се намери и да се покаже на картата или глобус на тази велика африканска пустиня. Какъв цвят е боядисан в пустинята? И как смятате, че това може да означава, жълто? (Пясък)
- Сега, когато знаем къде пустинята Сахара, попитайте за това, което е може да се стигне?
- Можем ли да стигнем до Сахара във влака? Защо не можем?
- Възможно ли е да го достигне с кола (мотоциклети). ходи?
- На какво е най-добре да лети до Сахара: балон или самолет?
(Деца изразяват предположения и твърдят)
- В древни времена, за да стигнем до Самара не беше лесно. Ние трябваше да отида дълго на земята, а след това плаване на кораб. Всичко това е записано в дневника. Сега е по-лесно да се правят най-добре - да вземе полет на самолет.
- Когато чуете думата "пустиня". вие като че ли? (Пясък, слънце и нищо друго)
- Това не е съвсем вярно! В Сахара, изгарящото слънце и огнените пясъци, и там наистина е място, където стотици километри няма никакви растения. Това е истински пясък море с вълни, дюни. Но има и други места.
- В края на краищата на пустинята тече голямата река. Това, което се нарича? (Нийл) А де вода, има живот. Тези места се наричат оазиси в пустинята.
- Какви са характеристиките на пустинята, което вече знаем? (Горещата климат, ниска водата, песъчлива почва, преобладаването на животните, които живеят в дупки, лоша растителност и др Desert -. Това е най-горещото място на земята, пясък се нагрява от слънцето и се нагрява много силно). Аз предлагам да се сложи някои от нашите преживявания в мини лабораторията и по-задълбочено разбиране на характерните черти на пустинята.
- Какво мислите, как в пустинята има такива необичайни влакче в увеселителен парк?
- Аз предлагам да си представим, че всеки един от нас - на вятъра: не много, но за дълго време, духа вятър пясъка. Какво се случва с него? (На първо място, има вълни. Ако взриви малко по-дълго, пясък от едно място на друго ход. Най-справедлива "вятър" ще бъде пясък могила).
- Това са пясъчните хълмове, само големи, могат да бъдат намерени в пустинята. Тяхната създава вятър. Те призоваха тези пясъчни хълмове пясъчни дюни. Понякога пустинни ветрове духат силни. Те повдигат облаци от пясък - така че има пустинна буря.
Slide - пустинна буря
ОПИТ №2 «ЗАЩО в пустинята малко вода?
- Какво вие мислите, дали има дъждове в пустинята? (Да, но те са много редки, но валежите са много)
Slide - дъжд в пустинята
- Какво се случва с водата в пустинята?
- Да видим какво заключение се натъкваме на следния експеримент: Отворете капака и се изсипва чаши вода (деца изливат вода в пясъка). Какво виждаш? (Водата бързо прониква през песъчинките и се установява на почви глина, не може да влезе вътре изпарява).
- В пустинята е много горещо, а може дори да изглежда, че няма живот и не може да бъде. Но се оказва, че растенията и животните могат да оцелеят в такива условия.
Slide - камила трън
- Те се адаптират към висока температура и липсата на вода. Как - ние сега се разберете.
Slide - камила трън и глухарче (растителни снимки: един дълъг корен, а вторият - къса)
- Какво мислите, кое от растенията могат да оцелеят в пустинята? Защо? Защо той има дълъг корен? Да, дълги корени - една от функциите на пустинни растения. В края на краищата, те трябва да оцелеят в минимално количество вода. Корените на камила трън проникват почти 20 метра дълбочина и там се екстрахира с вода.
Slide - гущер, змия, костенурка, пустинен гризач, Фенек
- В пустинята, има животни, които предпочитат да живеят в пустинята.
Slide - пясъчни дупки
- Там те могат да се изкопае дупка и да се скрият от жегата и хищници. Защо животните е трудно да се живее в пустинята? (Няма за какво да се яде, малко вода)
- На това, което хората, които се движат през пустинята?
Slide - един керван камили
- Защо камилата се нарича корабът на пустинята? (Тъй като той отива на дюните като вълните. И пустинята е като морето, само пясък)
Размисли на децата и допълнение на учителя.
- Най-необичаен камилата? Той се е приспособил към пустинята? (Камилите са в състояние да покрият ноздрите по време на пясъчните бури, така че да не се вдишват пясъка дълги мигли предпазват очите им, за да не прегрее под кожата на камила е без мазнини Всичко, което той е фокусиран в гърбица на камилата -.... Много издръжливи животни, те могат да работят нон-стоп цялото. ден може да отиде без вода за дълго време)
Slide - крак камила
- Обърнете внимание на това, което широките крака на камила. За какво? (За да не попаднат в пясъка)
Mentor показване деца обекти с различна база :. Wand, чаши и др Оферти за да ги сложи на пясъка и пресата. Деца изпълнява, наблюдават и отбелязват, че някои елементи, с широка база, не заби в пясъка.
- Намерихме ви, защо се движат през пустинята на камила удобно.
- Вижте, в стария дневник показва някои неща от тези, които се използват на пътуващите в пустинята преди много години.
- Всички пътници неща бяха транспортирани с камила в торби. А модерния турист, с изключение на чантата, какво повече са вашите неща? (Раница)
- По-рано, когато пътниците са спрели за почивка, а след това ние се палатката. А съвременните туристи, които отличават? (Палатка)
- Време беше определен чрез слънчева и пясъчен часовник. И по кое време ще се нуждаят съвременните туристи? (Механична, електронна)
- Когато в пустинята стана тъмно, използвайте светлина от лампа с масло. И това, което ние се нуждаем сега, за да запали на пътя в тъмното? (Светкавица)
- За да се направи запис, пътниците взеха със себе си мастило и перо. Какво е полезно за вписване на информацията в момента? (Молив, писалка, таблетка)
- пътници Водни съхраняват в кожена чанта - мех. И това, което е днес водата се поддържа по-често? (А колба, бутилка)
- В древни времена, пътниците начин посочиха, слънцето и звездите. И сега, с помощта на устройството може да знае посоката? (Компас)
- Може би някой от вас, когато порасне, да предприеме пътуване през пустинята. Моля, в името на обектите, неща, които са необходими за вас в това пътуване. Виж, имам нещо подготвени. Но първо, да се консултират с вас: какво да предприеме и какво да си тръгне. (Mentor показва различните елементи на таблицата) Нека момичетата ще изберат всички неща и да ги поставят на масата, където има снимка на раницата на едно момиче; и момчетата ще избере дрехи и се поставят на масата със снимка на момче с раница.
Децата избират неща за пътуването до музиката.
- Нека да видим кой е той избра? Защо? Защо? (Деца обосновават избора си)
- Вие сте избрали много необходими неща за пътуването в пустинята, сред които, разбира се, има и дрехи. В пустинята, че е много важно да се предпазват от слънцето, за да се избегне топлинен удар случило. За да направите това, човек трябва да има шапка и подходящи дрехи. Виждам, че сте избрали дрехи с различни цветове. Какво мислите, има ли значение какъв цвят дрехи ще пътувате?
- всичко това дали слънцето загрява обекти същото? (Да, Не)
- Да се провери и се приближава до масата с лампа.
- Слънце - чорбаджия. Той изгаря от земята като гигантски крушка. Представете си, че крушката - е слънцето. Поставете дланта. Какво чувство? (Топлина, топла) Ladoshka нагрява. Не само дланта, но и всички обекти се загряват, когато те са изложени на светлината. Тук слънчевите лъчи затоплят Земята и обекти.
- Докоснете камъни и парчета плат. Кажете, те са студен или топъл? (Cold) И тези камъни (бели и черни) са били под електрическата крушка. Те са студен или топъл? (Топло). Какво камък е горещо повече? (Черен) Какъв цвят плат затопля повече: черно или бяло? (Черен) Вие сте прав: черният цвят поглъща много слънчева светлина, така че черните обекти загряват повече от бяло.
- Животни от пустинята имат светъл цвят на пясък цвят. Какво мислите, защо? И все пак жителите на тропическите страни, за да боядисват стените на къщите в бяло. Белите стени отразяват част от слънчевата светлина и не много топлина. Така че какви дрехи няма да бъде толкова горещо: в бял или черен? (В бяло) Право момчета в горещо време е по-добре да има светъл цвят дрехи. Това отблъсква слънчевите лъчи.
- А сега аз ще ви прочета един важен запис от дневника. "Той ходеше в каравана в пустинята, ние бяхме на път за дълго време, а ние имаме много малко вода. Но бедствие удари: началото на една голяма буря, и всичката вода, които бяхме стана мръсна. Всички бяха много разстроен и започнах да мисля, как да се пие, как да се почисти с вода? В багажа си, ние открихме, марля, пропусклива, сито, гевгир, фуния, празни чисти буркани. Смятахме, че за него и разбра как водата може да се почисти и утоли жаждата си. "
На таблицата банка с замърсена вода (съдържаща стърготини, камъчета, пясък). три празни чист буркан, цедка, фуния, марля, попивателна.
- Вижте, ние сме изправени пред един и същ мръсната вода, както и пътниците, и същи предмети и материали, които са открити в багажа си. Какво мислите, какви елементи и материали ще бъде най-добре да се пречисти водата? Обяснете защо смятате така.
Educator показва методи за филтриране.
- Да вземем един празен буркан, слага се в сито и nalem замърсена вода. Какво се случи? пречистена вода?
- И сега, за да направи филтър марля. Вземи буркана, поставете го във фунията и капак на фунията марля. Сега nalem тук замърсена вода. Водата е станал по-чист?
- Следващата филтъра на попивателна хартия. Необходимо е да се намали кръг и го поставете във фунията и след това се излива водата. Какво се случи след филтриране на вода с вещества? (След филтруване, филтърът е променила цвят и филтрираната вода стана чист), което по-добре филтър пречиства вода? (Попивателна)
- Водата е много важна за пътуването през пустинята. И аз исках да ви дам още една бутилка вода. Ето само една бутилка с различно съдържание и етикети побъркани.
- Да видим какво ще се изготвя и написано на етикетите. Този етикет е съставен капчица е писано, "Вода". И тук той е боядисан в оранжево, а казва: "Juice". Но къде да се направи крава, пише "Мляко". Този етикет се изтегля някой смешно. Виж, той надува бузите и духане, както е писано "Air".
- Ще бъдете ли в състояние да определи, че бутилките и да намерят необходимата вода за пътуването през пустинята? (Да) След това се определи какво бутилирана.
Четири затворени пластмасови бутилки. Децата ги разгледат и да се определи кой от тях е светлина, и трите -Тежко; в две от най-тежките течни контейнерите боядисани: бяло и оранжево, се приема, че тя е "Мляко" и "Juice". Така че, през третото бутилката - "Вода"; отворени, бъдете сигурни в това.
- Обяснете, моля, как ли да познаете какво има в бутилката?
Заедно откриване вода свойства: налива в чаши, смъркане, излива, и сравняване на пълно тегло на празната чаша.
- Сега миризмата на водата. Какво мирише? (Само не мирише. Водата не мирише, ако е чист).
- Вие избирате нещата, които са необходими за пътуването през пустинята. Сега, когато съм имал няколко преживявания, може да изберете други елементи или да замени някои от тях. Обяснете избора. Кой момче и момиче се говори за работата си, от другите им добавка. Ние открихме, че с вас, които са необходими за пътуването в пустинята: светъл дрехи (за предпочитане бял). вода, филтрува се с вода и т.н.
- Виж в дневника бяха празни страници. Нека да го дневника на нашата изследователска група в пустинята направи и запълване на празните страници.