Образователна психология, степен по психология
Психология на образованието - областта на психологията, която се развива психологическите основи на обучение и възпитание. Психология на образованието, посочен прилагат клонове на психологията, чиято цел е да решаване на практически проблеми. Въпреки това, педагогическата психология е област от двете фундаментални и приложни изследвания и образователни институции използват като психологическа лаборатория.
Образованието - процес, организиран от преднамерено действие върху личността и поведението на детето.
Цели и задачи на образованието
Основната цел на обучението - формирането и развитието на детето като личност, има полезни качества, които се нуждае, за да функционира в обществото.
образователните институции
За да включите учебни заведения на семейството; детски градини, училища и други специализирани институции; медиите; литературата и изкуството.
Средства и методи на обучение
Чрез средства и методи се разбират методи за обучение, организирани и неорганизирани въздействие върху educability болногледач след гола му за разработване на определени свойства и поведение. Думата "метод" означава метод на изпълнение, терминът "агент" означава, че, като методът се осъществява на практика. С помощта на образование може да се дължи почти всичко в света около нас: природа, изкуство, традиция, думи (устно и писмено), различни дейности и др ...
Класификацията на видове методи на обучение
През 1970-те години. значителна част от теоретиците на педагогиката и педагогическата психология приети методи за класификация на образованието на базата на три основни дейности на учителя: 1) методи за целенасочено формиране на личностни черти; 2) методи за стимулиране на естествената самостоятелно идентичност; 3) методи за корекция на личностното развитие.
В началото на 1980-те години. се оформя идеята за подхода за дейността на образованието на учителите и Ленинград IE Konnikova и Г. И. Schukina предложената класификация на методите на обучение в техните критерии общо с дейността на детето. В своята система, разгледана три метода за обучение групи: 1) методи за формиране на положително поведение опит по време на активност; 2) методи за образуване на социално съзнание; 3) методи за стимулиране на дейности.
Известен съвременен Москва учител-новатор и учен VA Karakovsky предложи критерии за класификация, които се използват с помощта на образованието, и идентифицирани шест групи методи: 1) Развитието на думата; 2) развитие на бизнеса; 3) развитието на ситуацията; 4) Развитието на играта; 5) Развитието на комуникация; 6) Развитието на отношенията.