Образователна дейност като творчески процес - теза

Педагогика като творчески процес

Магистър творчески процес като изследовател

3. Активиране на творческа дейност на учениците в уроците по математика

Позоваването

Известно е, че еволюцията на съзнанието и творческите параметрите на лице, което отива по пътя от обикновен съзерцание до по-дълбоко разбиране на реалността и едва след това да му творческа трансформация. Това се отнася до еволюцията на съзнанието и дейността на учителя. В момента, твърдението, че дейността по обучение по своята същност е творчески, да стане незначителен. Въпреки това, известно е, че както на неквалифицирани, традиционно не-творчески работници да внесе елемент на творчество, а, напротив, с преподавателска работа може да бъде изградена от шаблон, го лишава от присъщата му творчество BBC.

Творчеството - е дейност, която генерира нещо ново, не по-рано се направи въз основа на реорганизацията на опита и формиране на нови комбинации от знания, умения и продукти. Творчеството има различни нива. За същото ниво на творчество се характеризира с използването на съществуващите знания и разширяването на тяхното прилагане; на друго ниво, той е създаден изцяло нов подход, който се променя обичайния вид на обекта или зоната на експертиза.

Образованието е по същество - комуникативен процес, който се основава на комуникация: от общуването учителят организира провеждането и дейността на студентите, да оценява работата си и делата си, доклади за събития, призовава съответните чувства за нарушение, помага за преодоляване на трудностите, не губи вяра в своите способности ,

Говорете с детето си по-трудно, отколкото с един възрастен: тя трябва да бъде в състояние правилно да възприема външните прояви на противоречива си вътрешен свят, да се разгледа възможното емоционален отговор на жалбата му думата, чувствителността си към лицемерие в отношенията с възрастните. Комуникацията се извършва не само в устна форма. Един поглед, жест, поза, дори и тишина - и същ отговор или призив към партньора.

Учителят Думата влиза в сила въздействие само ако учителят намери студентът демонстрира внимание към него, нещо, което да му помогне. Поверително комуникация помага на учителя да се засили образователната сила на въздействие върху отделен ученик, за да се предотврати смущения в поведението му.

Обект - образователни технологии и оборудване.

Предмет на изследване - преподавателска кариера като творчески процес.

Целта на изследванията - да разгледа концепцията и компонентите на педагогическа дейност като творчески процес.

1.Izuchit литература по този въпрос.

2.Rassmotret преподаване.

Създаване на урок за развитие на творческа дейност на учениците.

Проблеми на професионализъм и умение състоеше N. V.Kuzmina, IV Strakhov G. I. Schukina. VA Кан Kalik очерта подхода си към същността на педагогическия творчество. Въпроси за самостоятелна творческа педагогическа дейност интересуват NM Яковлев.