Образованието като културно - исторически феномен - studopediya

2. Характеристики на образователния процес.

3. Структура и логиката на учебния процес.

4. движещи сили, закони и принципи на процеса на обучение.

5. Дида образование.

1. Реализъм образователни цели.

2. Съвместни дейности за деца и възрастни.

4. лична ориентация на образованието.

6. колективно фокуса.

Образованието като културно - исторически феномен

KD Ushinsky пише "Образование, създадени от хората, и на базата на национална основа, има образователна власт, която не е в най-доброто от системи на базата на абстрактни идеи или заимствани от други хора."

на български език, думата "образование" има общ корен с думата "мощност", детето с раждането на захранва не само материален, но преди всичко духовно. Родителство - един непрекъснат процес, докато живее на лицето и ... ..vechny, тъй като има човечеството.

Според един общ ток тренировъчен процес понятия се представя като взаимосвързана верига разработването на образователни ситуации (образователни въпроси), всяка от които се изграждат като се вземат предвид предишните резултати. С това разбиране на процеса на обучение - самостоятелно разработване на система, чиято единица - разработване на образователни ситуации (образователен случай). Разработване не само учениците, образователната дейност, самият възпитател, взаимодействието му с учениците; да се разработи цялостен субект, който е една система, е нещо повече от сбора на компонентите.

Идентифицирани и характеризирани свойства, като учебния процес, както статично, многоизмерност, йерархия, самоуправляваща се. В процеса на обучение се разпределят материалните и процесуални страна. Представяне на образователна дейност на учителя по предмет, класния ръководител, екипът - това не е процес на образованието като цяло. Необходимо педагогически абстракция, за да ни видят нещо неразделна. Допустимо ниво на абстракция - най-важният методически проблем на теорията на образованието: на определен етап от процеса на абстракция на образованието не може да бъде проследен, както и с прекомерното ползване съществува риск от отделяне от реалността.