Образованието като клон на националната икономика

Перспективи за развитието на съвременното образование трябва да се разглежда в контекста на много нива международна интеграция, която се наблюдава от края на ХХ век. От сега нататък, който и да е, дори и "развита" страна или група от страни, които не може да се развива в затворено състояние. Оттогава стратегията на "разчита единствено на" собствени ресурси "неизбежно води до стагнация.

Обществото на бъдещите специалисти дават различни дефиниции :. Postburzhuaznoe, пост-капиталистически, postpredprinimatelskoe, postrynochnoe, постиндустриална, posttsivilizatsionnoe, пост-исторически, информационна и т.н. Повечето специалисти правят повече смисъл (в контекста на либералните тенденции) учение подчертава особената роля на знания и информация за настоящия обществото като "икономиката на знанието" "икономика на знанието".

Прегледи в областта на образованието, изразени много гледни точки. Основното нещо в тази ситуация - да се избегнат крайностите на преценка, за да се отърве от остарелите стереотипи, образователна арогантен егоцентризъм, от една страна, от необмислената технократски подход - от друга, и голи икономизмът - с третия. Необходимо баланс в гледните точки на рационализъм при оценяването на ситуацията. Това е особено необходимо при определянето на образованието като сектор на икономиката.

Що се отнася до формирането на стоките не са само за образователни университетски услуги, но и неговите възпитаници професионалисти. В смисъл, че един образован човек, с знания, умения и способности, които създават своя потребителна стойност, могат да предлагат своите услуги за продажба, които могат да бъдат закупени за тези, които се нуждаят от тях. Тези услуги са обект на продажба, т. Е, в стока. Купиха, разбира се, не е човек, а негово знание, умение, умения, талант.

Това няма значение как човек образован: безплатно, за сметка на държавата или за собствените си пари. От тази си образование (знания, умения) не престават да бъдат стока.

Същият модел на разсъждение може да се прилага по отношение на даден университет и цялата система на висшето образование. Населението е необходимо за образователни услуги, които отговарят на специален клон - системата на висшето образование. Продуктите от тази индустрия могат да бъдат продадени и закупени. И ако стотици милиарди рубли (за образование в бюджета България сега по-високи разходи за отбрана) се въртят в индустрията, е, разбира се, се отразява на цялата система на икономически отношения. В този смисъл, когато се изнася образование (това, което правят за много страни), с което приходите на държавата, тя може с право да се нарече специален клон на икономиката.

Не гимназията, и той показва своите специализирани познания, способности, умения и таланти, за да търгуват на пазара на труда, се назначава цената ( "цена Продавач"), на която той би искал да бъде продаден, но не могат да бъдат закупени. Университетът е на това само косвено се възползват: колкото по-скъпо от цената на пазара на труда, неговите възпитаници, толкова по-висок престиж, толкова по-голяма може да бъде цената на обучението. Всички други ползи присвоява превозвача и собственика на знания, умения и способности.