Обобщение на плана на уроци по музика (степен 6) за 6-ти клас - "това, което казва на музикалния ритъм

- Сега ще играем една игра, наречена "степен на повтаряемост"

Имам нужда от двама души, единият ритъм на дрънкалки за един ред, една от друга, за победител е отборът, който никога не е направил грешка.

Сега ние играем в една и съща игра, само музиката.

Работата се нарича "Болеро" от М. Равел

Композиторът, който е написал "Болеро" от Морис Равел, френски композитор и диригент, един от реформаторите на музиката на 20-ти век.

Кажи ми, какво инструменти звучат в тази работа?

Да създават ритъм инструменти?

Всеки един от нашите шумни инструмент ще има свой собствен ритъм.

Разкажете ми за това, което казва на музикалния ритъм?

Темата на урока ", както се казва в музикален ритъм"

Ритъм - това е пулса на музиката.

Ритъм внася ред на музиката, изгражда и да се споразумеят звучи време, това е, за тяхната продължителност. Това означава, че ритъмът - това звучи последователност в срок. Те могат да бъдат различни. Брой на ритмични вариации е безкрайно голям, тук всичко зависи от въображението на композитора. Като цяло, не мелодия е невъзможно без ритъм. Без значение колко перфектен и просто мелодия - тя не може дори да си представим, е ritma.Ne дали ритъма, няма да има музика и да си останат просто набор от звуци с различна височина. Въпреки, че ритъмът без мелодия там. Много хора от Изтока са танци, които се извършват само в ритъма на барабаните instrumentov.Ritm е мощно средство за изразяване. Това до голяма степен зависи от характера на музиката. Smooth ритъм мелодия прави гладка и мека, с прекъсвания - дава мелодии емоция, напрежение, често се използва силна, маршируващи музика. Благодарение на ритъма можем да веднага, дори и на непознат продукт се определя: това е валс, полка е поход, и т.н. За всеки от тези жанрове се характеризират с определени ритмични фигури, които се повтарят в цялата работа ...

С помощта на игри с ръкопляскане развият чувство за ритъм.

Запознайте се с работата на Равел