Обобщение на плана на класове по математика (в средата) на групови контур ООД по математика в средното

по математика в средния група

"Как да се измери боа"

1.Formirovat практически умения за измерване на дължина, използващи конвенционални измервания.

2.Formirovat представа в зависимост от резултатите от измерването на стойността на измервания.

4. Hooking сметка в рамките на 8-цифрения способност да се съпоставят с броя, отношението на пространство-времето.

5. Развитие на въображението, мисленето и паметта. Отглеждайте любопитство, независимост при изпълнение на задачи.

1. зависимостта на резултата от измерването на степента на измерванията.
1) Mentor пестеше известно разстояние, например, от масата до прозореца. След това, на същото разстояние се измерва с техните деца и границите. Получени различни резултати. Как да се обясни по следния начин: разстоянието е същото, както и резултатите от измерването - по-различно?
Децата трябва да предполагам, че различните резултати се получават, поради факта, че стъпките на болногледач са големи, и те са - малък. Колкото по-голям стъпка, толкова по-малко работа.

3) На таблиците при деца и лента с различна дължина ивици (ленти подредени число пъти) дължината на секцията.
Възпитател казва, че дължината често се измерва с факта, че тя винаги е в притежание на: стъпки, лакти, разтега, педи и т.н. и това показва как да се измери дължината на лента sajenes и лактите. Тогава децата самостоятелна мярка разтега и лактите колана си.
След това, децата измерват дължината на обхваща маса, ленти с различни дължини. За удобство, след като някои измервания на всеки чип може да се настрои (пръчки). Тогава броят на критерии, равен на броя на чипове (пръчки).
В този процес, фиксирани идеи за това какво да се разположи удобно за измерване е по-малко от дължината на масата отново.

2.Fizkultminutka "Трите мечки".
Деца изобразяват мечките и предприемат действия в съответствие с текста.
Три мечета се прибрах.
Татко беше голям, голям,
Мама с него - по-малко растеж,
А синът - бебе.
Много малка и да е -
С дрънкалки отиде.

"Градинарите" Z.Igra.
Mentor предлага да се помни, лятото и да седне на лехите с цветя. "Flowerbeds" е лист от зелен хартия с правоъгълна форма и "цветя" - геометрични форми с различни цветове и различни форми.
- Какво е форма леглото си?
- Как тя ъгли?
- Посочете горните ъгли (отдолу).
-Показване на ъглите, че правото (вляво). Колко от тях?
- Сега намерите в горния десен ъгъл, долния ляв, горния ляв, долния десен.
- Започната "инсталация" цветя "инсталация" в горния ляв ъгъл на синьо цвете 2, до долния десен - 1 жълтото в горния десен ъгъл - червени и сини цветя.
- Какво ъгъл е безплатно? "Сложете" до колкото се може повече цветя, за да всички цветове в цветната леха е 8 (3 цветя).
Тогава учителят пита децата да брои от 1 до 8 и 8-1, и показва на картата със сегментите на серията номер, в които липсва една клетка. Децата трябва да се определи коя цифра липсва.

"Spider" 4.Palchikovaya игра.
Fingers сгънати, бавно движещи се на масата.

5.Igra: "Не правете грешка."
Преди мача дава децата водеща задача: "Затвори си очите, ще пляскат. Можете да слушате внимателно, след което показва броя, което представлява броят на стачки. " Преброяване на ударите, децата показват броя и да обяснят защо е показано.

6.Igra "обяснявам".
Възпитател поставя върху дъската 3-4 снимки, свързани с една история:
1) Баба плетива на земята е една топка. Близо коте.
2) коте играе с топка. Плетеница е станал много по-малък.
3) Kitten развит всички топка.
Децата трябва да подредите снимките в ред и да обяснят защо, по тяхно мнение, процедурата за такава.

7. Обобщение
-Момчета, какво правим днес?
-Какво ново и интересно, нали знаеш?
-Хареса ми да работя с линийка?
-Искате ли да продължите измерването?
-Следващия път, ние ще продължим нашите измервания. Ти свърши добра работа днес. Браво, и се опита да бъдете внимателни. Благодаря на всички ви.