Но какво да се прави, ако няма учител в клас
защото Темата е архивирана.
Отидох днес на среща в училището. И ние бяхме доволни, че учителите, които трябваше да учим децата отказват да се движат в 102 училища. Съответно, първи клас 2 остава без директори. Cool, все пак.
Все още много развълнувани родители на третокласници, чиито деца вече ще научите в втора смяна, тъй като техните учители са все още да учат децата ни. Временно, докато ние не намерим заместник.
Директор иска да разкъсат, но тя отиде в болницата. Изглежда от дълго време.
Хората, никой не търсят работа на начални учители. ¶
как прекрасно .. (съжалявам (¶
на начални учители в общ дефицит. Един добър - два пъти.
Но политиката на ръководството, което не разбирам - учителят не е там все пак, не се премества по-прецизно. но класове се оценяват. PrElEstno ¶
Ol, не казвай нищо. Аз не разбирам защо набиране 6. Първи клас, ако в щата само 4 учители :( ¶
Политиката е точно това, което е ясно - родителите да разберат този оживен новини вчера, а през май - ще отидат в друго училище. ¶
в район, не твърде много училища.
Е, ако искате да си тръгне, тя все още го няма.
Както и да е училище губи пари, а след това по смисъла на лъжата? ¶
Ами, вижте - излъга, децата са останали в училището - за всяко финансиране, отпуснато. Когато училище парите се губи? Родители нерви тормозени, в га.
В нашето училище, през последните две години с голям набор от стабилен - Училище кърпени (и дори в нашата година, определени добре oochen малки).
Вон-ниско самочувствие - Zmeyusha пише - 4-та година, така измъчван, където родителите да оставят нещо, ако вече сте започнали - и клас, и приятелки, и всички са свикнали. ¶
но фигурата - за летния средствата, разпределени в рамките на "примерен списък" на училищни ремонти - пак, ако родителят не е останало от училище - и след това в продължение на една година, на главата си, също може да се получи :)
Ние излизат от училище главно защото не prodlenki.
Htya разбирам тези родители, които могат да ходят далеч от бъркотията (добре, вие знаете нашите индивидуални реалности).