Научете - защото искам да, не, защото това е необходимо, в социалната мрежа на преподавателите

За съжаление, в последно време често ми впечатление, че много студенти не pryavlyayut желание да се учи, си позволяват да идват на училище с изключително домашна работа, позовавайки се на липса на разбиране, липса на време, лошо здраве и т.н. И дори незадоволителни оценки за DZ те не се разстрои. Те не се интересуват. Или не? Дали това - не искам и няма да правя? Реших да предложат на децата творчески ежеседмични домашни задачи (по избор) и гарантирано получаването на оценка на "5" за изпълнението и навременна доставка.

В желанието си, странно, имаше много хора (група от 10 ученици - 8 взе активно участие). Разбира се, не всички вярно изпълни тази задача. Но моята цел е постигната - студентите имат мотивация и интерес. Така че, не е все едно. Основното нещо, че работата е интересна. Тези момчета, които дойдоха до креативно да изпълняват г. Н. kkachestvenno направени обещания пет получи един все още. Тези, които не са опитвали, надявам се, ще искате да опитате следващия път.

Уважаеми колеги. Ако сте изправени пред подобен проблем - моля споделете вашите мисли и преживявания. В края на краищата, вие и аз ще го направи по-лесно и по-приятно да работя с някой, който знае точно това, което той (тя) се учи, защото той иска да, не, защото те трябва да се научат.

Да, идеята за творчески задачи за децата, това е един добър stimul.Rabotaya 5 клас ГЕФ Аз също често им се даде работа креативни, особено когато става въпрос за стойността на живите организми. Децата работят в групи, подготовка да работят заедно. В началото беше трудно, някои се опита otlynit и др всичко да поеме върху себе си, но виждам, че оценката Слагам изясняване на приноса на работа на всеки студент, а дори и като се има предвид, че момчетата в групата поставят един на друг всичко смуче.
И аз питам задължителните задачи и, по желание. Той също така стимулира интереса на децата.

Преподавам физика и математика. Също така се сблъскват с проблема за провал на домашна работа и често изневерява с GDZ. През последната година е въведена нова форма на домашно. По-често - това многостепенно г / и, понякога един за целия клас, но не и от книгата и върху картите. Сега много различни дизайни, тестове, задачи за консолидиране. Аз варени и разпространени г / и върху картите (тестове, самостоятелна работа, домашни тестове, практическа работа и т.н.), Генадий Ilyaevich въведе система за задържане. Много полезна при наличието на компютър, скенер, принтер. Въпреки че, разбира се, съм прекарал известно време и пари, но си струва. Положението с изпълнението на г / ч подобрена с 80%. Сега съм в отпуск по майчинство, които работят за подобряване на системата.