Награди и личен интерес - стойността на възнаграждението на словото и личния интерес в

Какво е "наградите и личен интерес" и какво означава това? Смисълът и тълкуването на термина в речници и енциклопедия:

(Награди и присъща интерес) обикновено се приема, че VA за изпълнение на задачата се увеличава бъдещата мотивация и интерес към такива дейности. Това предположение се подкрепя от прекъсване на подадените многобройни issled. Въпреки това, последните issled. показа, че понякога има обратен ефект: при определени условия за изпълнението на дейностите, AV външните, до самото небе ( "вътрешно") се интересуват от темата, да подкопае последващо интерес към задачата. Едно от обясненията за това разрушително въздействие V., наречен хипотеза "sverhopravdaniya" (overjustification): ако първоначално привлекателен за изпълнение на задачите, предлагани и дадено наследство външен награда, тази дейност се възприема от хората. като твърде оправдано, тъй като VA за него, най-общо казано, не е задължително, въз основа на която той заключава, че упражняването на тази дейност "по същество е мотивирано от настоящия външен ситуация, а не някакъв вътрешен интерес към самата дейност." Условия, влияещи върху V. изобщо не намаляват мотивацията. Ефектът на подкопаване мотивацията възниква само при определени условия. Нивото на интерес към изследване. Това показва, че Б. може да намали високо първоначалното ниво на личен интерес, но ако задачата е по-малко от първоначалното интерес, Б. повиши мотивацията. награда фактори V. не винаги подкопае висок личен интерес. Важен фактор в този случай е тип Б. Вербална похвала е само не намалява, не за изпълнение на задачата, но тя може да повиши мотивацията, докато по-конкретни или материални V. като бонбони или пари, да доведе до унищожаването на интереси. Тези различни ефекти V. обикновено се разглеждат в рамките на субектите на теорията на възприятието а) лична компетентност и б) контрол източник собственото си поведение. Слава показва, предмет на компетентност в изпълнение на задачата, и по този начин може да се повиши мотивацията; Б. материали са ясни доказателства, че поведението на обекта се контролира от външни сили, както и липсата на "личен контрол" може да има потискащ ефект върху интереса към задачата. Tf две важни др. Фактор В. На първо място, намаляване на личен интерес е, когато VA се дава в зависимост от целенасочено активност и не се срещат в отсъствието на комуникация между V. и изпълняващи задачи. На второ място, вътрешна мотивация е унищожена по-вероятно, ако AV е твърде откроява, т.е.. Е, когато тя се фокусира вниманието към темата. Теории за разрушителната сила на V. цитирани редица обяснения, но само nek- бяха потвърдени в issled. Сред най-широко приети теории могат да се споменат тези, притежавани до подчертае ролята на посредник на когнитивните процеси в разрушителен ефект, по-специално, атрибутивните процеси. В основата на атрибутивни теории (за очи се отнася хипотеза sverhopravdaniya) на предположението, че вредният ефект е, че граничната комплекс когнитивно мотивите, включително и оценка на обекта на вътрешни и външни причини класове насочите дейност. Спешната необходимост от прилагане на вредните ефекти на V. мотивация Pract. сфера на дейност изглежда очевидно, и неговото обсъждане в литературата се фокусира основно върху заетостта и обучението. дейности и tzh на процедура V. наречен "символична система", което осигурява желаното поведение V. жетоните притежавани до тогава могат да бъдат изплатени за любимите си продукти или видове дейност. Въпреки това, нейното проявление в ежедневната реалност се усложнява от различни променливи, притежавани до все още трябва да се научи. Например, в една от issled. Той установява, че Б. да демотивира, само ако е налице известно правило не е да се даде V. За да се определи как да се отървете от негативните ефекти от изток и как най-добре да го използвате за целите на подбуждане към ефективно поведение, по-нататък issled. Вж. Също мотивация теория съпротивление Rewards ЕР Serafino

(Награди и присъща интерес) обикновено се приема, че VA за изпълнение на задачата се увеличава бъдещата мотивация и интерес към такива дейности. Това предположение се подкрепя от прекъсване на подадените многобройни issled. Въпреки това, последните issled. показа, че понякога има обратен ефект: при определени условия за изпълнението на дейностите, AV външните, до самото небе ( "вътрешно") се интересуват от темата. подкопае последващо интерес към задачата. Едно от обясненията за това разрушително въздействие V., наречен хипотеза "sverhopravdaniya" (overjustification): ако първоначално привлекателен за изпълнение на задачите, предлагани и дадено наследство външен награда. тази дейност се възприема от хората. като твърде оправдано, тъй като VA за него, най-общо казано, не е задължително, въз основа на която той заключава, че упражняването на тази дейност "по същество е мотивирано от настоящия външен ситуация, а не някакъв вътрешен интерес към самата дейност." Условия, влияещи върху V. изобщо не намаляват мотивацията. Ефектът на подкопаване мотивацията възниква само при определени условия. Нивото на интерес към изследване. Това показва, че Б. може да намали високо първоначалното ниво на личен интерес, но ако задачата е по-малко от първоначалното интерес, Б. повиши мотивацията. награда фактори V. не винаги подкопае висок личен интерес. Важен фактор в този случай е тип Б. Вербална похвала е само не намалява, не за изпълнение на задачата, но тя може да повиши мотивацията, докато по-конкретни или материални V. като бонбони или пари, да доведе до унищожаването на интереси. Тези различни ефекти V. обикновено се разглеждат в рамките на субектите на теорията на възприятието а) лична компетентност и б) контрол източник собственото си поведение. Слава показва, предмет на компетентност в изпълнение на задачата, и по този начин може да се повиши мотивацията; Б. материали са ясни доказателства, че поведението на обекта се контролира от външни сили, както и липсата на "личен контрол" може да има потискащ ефект върху интереса към задачата. Tf две важни др. Фактор В. На първо място, намаляване на личен интерес е, когато VA се дава в зависимост от целенасочено активност и не се срещат в отсъствието на комуникация между V. и изпълняващи задачи. На второ място, вътрешна мотивация е унищожена по-вероятно, ако AV е твърде откроява, т.е.. Е, когато тя се фокусира вниманието към темата. Теории за разрушителната сила на V. цитирани редица обяснения, но само nek- бяха потвърдени в issled. Сред най-широко приети теории могат да се споменат тези, притежавани до подчертае ролята на посредник на когнитивните процеси в разрушителен ефект, по-специално, атрибутивните процеси. В основата на атрибутивни теории (за очи се отнася хипотеза sverhopravdaniya) на предположението, че вредният ефект е, че граничната комплекс когнитивно мотивите, включително и оценка на обекта на вътрешни и външни причини класове насочите дейност. Спешната необходимост от прилагане на вредните ефекти на V. мотивация Pract. сфера на дейност изглежда очевидно, и неговото обсъждане в литературата се фокусира основно върху заетостта и обучението. дейности и tzh на процедура V. наречен "символична система", което осигурява желаното поведение V. жетоните притежавани до тогава могат да бъдат изплатени за любимите си продукти или видове дейност. Въпреки това, нейното проявление в ежедневната реалност се усложнява от различни променливи, притежавани до все още трябва да се научи. Например, в една от issled. Той установява, че Б. да демотивира, само ако е налице известно правило не е да се даде V. За да се определи как да се отървете от негативните ефекти от изток и как най-добре да го използвате за целите на подбуждане към ефективно поведение са необходими допълнителни изследвания. Вижте. Също мотивация. Реактанс теория. Rewards ЕР Serafino