Начини за изразяване модел

Благодарение на чертежа, мисли, наблюдения се записват на хартия чрез средство за изразяване. линии, точки, петна. Рисуване разкрива отношението на художника към изобразен. Почеркът на художника отразява психическото му състояние.

В документите на ръка точка се разбира като "минимална" сензорен инструмент (писалка, молив, четка) към повърхността на хартията.

Кандински предлагат различни точки на марката (фиг. 1), много от точките си, подобно на следното, които са осеяни гравиране да напусне метал удари. точките смисъла, в различни конфигурации, получени текстурни разнообразие повърхности.

Фиг. 1. Кандински. Point.

Границата между точката и на място неуловим.

Точка пред нас или петна - се определя от съотношението на стойността им до най-големия формат. Смисълът на фигура и триножник гравиране може да се използва за създаване на текстура фон.

Но въпросът, разбира се, по-малък от неговите производни - линиите и инсулти. Една точка е относително неподвижни. най-малкото, активно движение го изразява. Линията -dinamichnoe означава повишение от точка до точка, и поради това, че има линия проследи траекторията на точката.

Линия - основно средство за изразяване, фигура. Когато равностойност на визуалния език на всички свои изразни средства, можем да говорим за изключителната стойност на линията (цялата линия, бара и на място като производни термини са еднакво важни), тя е много по-мобилни и гъвкави в отговор на предизвикателствата на графични изображения в сравнение с други елементи.

Линия- (лат. Linea), обща част на две съседни повърхности.

Една от основните цели линии - това разграничаване, границите образува предмет раздяла изображение от заобикалящата визуално пространството. Дължината на линията може да бъде всяка функция разнообразен - не само очертаването на контура, на фигура магьосник линеен може до известна степен да се предадат и обемът, и пространството, както и движението, и цвят.

Поради естеството на марката, ние се прави разлика между прави линии, криви, полигони, зиг заг, глава и комбинирани. Също така, на линията могат да бъдат разграничени от посоката: хоризонтална, вертикална и наклонена (специален случай - диагонала).

Ние имаме различно възприемане на права вертикална и хоризонтална права, вълниста и счупен. Различните линии предизвикват различни асоциации, усещания, т.е. линия, в зависимост от характера и посоката на пластмасата, са емоционално-образна натоварване по различен начин влияе на зрителя:

§ хоризонтална права, свързани с хоризонта и ще даде на зрителя усещане за стабилност и мир;

§ права вертикална линия като мачтата и дървета са склонни нагоре, те са динамични, даде състави на тежестта и симетрия;

§ направо диагонални линии предизвикват усещането за плъзгащи нестабилност, движение, увеличаване на ъгъла на тези усещания се усилва;

§ полилиния напрегната и агресивна и зиг-заг - molnienosen.

Ролята на линейни изображения в историята на изкуството е голямо и значимо. Но осъзнаването на истинската стойност на линията, на разбиране за значимостта на теоретичната обосновка Едва в началото на XIX-XX век, заедно с признаването на графики като независим вид изкуство. Въпреки това следва да се отбележи, че още през 1753 на английски художник Уилям Хогарт в книгата си "Анализ на красотата" предоставя общ преглед на линиите в творбите на известни художници. Най-голямо внимание бе отделено на избраната линия - "Красавицата ред". От този момент той започва да се оформя графика теория, в която линията, неговата специфика и възможността за значително място.

Ние вече говорихме за различните възможности на линията, но линията също е в състояние да изпълнява няколко функции едновременно: загуба на форма, линията може да определи основните пропорции, да определят характера на форма, прехвърлянето и движението на пластмасови качества на форма.

На практика изобразително заслужават специално внимание въображаема линия - спомагателна линия за изображения: ос линия obrubovki структурни схеми композитен линия, линията изграждане сенки и отражения. Те не съществуват в природата, те са продукт на човешкото мислене, преосмисляне на някои закони на реалния свят. Но когато съществува проследяване на тяхното доста осезаем парче хартия, те са взаимно допълващи се, като ни помогне да се изгради образа.

Въпроси за контрол на знанията:

Фигура 1. - като един вид графика.

2. Определяне и тираж функции.

Фигура 3. - като академична дисциплина.

4. Целта и целите на схемата за обучение.

Тема №2: ИСТОРИЯ НА Обучение на модел.

1. История на модела на развитие в първобитното общество, в ранните етапи на развитието на изкуството.

2. Методика на обучението по рисуване в древен Египет, Гърция и Рим.