Начало площадка

Каква трябва да бъде на началния игра и когато той трябва да се появи в едно дете?

За да отговорим на този въпрос, на първо място, определяне на възрастовия диапазон. Възрастта на една година до три години, психолозите наричат ​​"рано", от 3 до 7 години - като "предучилищна".

През първата половина на детето на малки деца (от една до две години), не е в близък контакт с близък възрастен, си независимо проучване просъществувало много кратко, той винаги привлича го възрастен. В същото време, разширяване на възможността за разходки и реч го отделят от възрастните и привлечени за развитието на вътрешното пространство.

Детето - навсякъде. Цялата къща - нейната развиващата се среда. Той вече има специални образователни предмети - играчки, но те обикновено се движи с детето до мястото, където възрастният. Възрастен задача - да се балансира на ръба на забрана разделителна способност, т.е., да позволи на детето да изследва близо до мястото, но в същото време да се избегнат опасни последствия за себе си, други хора и неща, които ...

Когато детето навърши две години, необходимо е да се отслаби тясна връзка с близки възрастни в образуването на акцент върху самостоятелна заетост.

Развитието игра среда, трябва да бъде отделен от домашната среда като цяло, да се концентрира в определена област, в която няма нищо, за да се предотврати едно дете, за да вършат своята работа, а той няма да пречи на възрастен. Това означава - че е време да се организира детска площадка, която може да се интегрира и двете семейната стая и се поставя в отделен "детска градина".

Играйте област - това е личното пространство на детето. Как да го организира, така детето е удобно, и той е свободен, играта и развиват напълно?

Ето някои съвети за родителите психолог.

На първо място, да играе кът за деца ще се нуждаят от една маса с плоска дървена или пластмасова повърхност по-добре монофонични, достатъчно голяма, за да побере свободната игра на дъска, хартия за рисуване, дизайнер и т.н. Имам нужда от два стола, по една за детето и един възрастен, който ще бъде в състояние лесно да се присъединят към детето, ако е необходимо.

Таблицата трябва да бъде поставен така, че да е удобен за работа и седнало или изправено положение, с безплатна подход към всяка от страните.

Задължителните елементи за игри ъгъл - отворени или най-ниските рафтове багажник (две или три рафта с височина на разположение на детска ръка), няколко големи пластмасови или картонени опаковки (контейнерите) за възпроизвеждане на материал. Не трябва да има свободно пространство на пода, където детето ще постави мебели играчка, vozvedot изграждане на кубчета може да остави всичко в даден момент, без да пречи на другите. Тази площадка заема малко място и в същото време позволява да се концентрирате на материала за действията на децата.

Има няколко често срещани грешки по отношение на родителите към личното пространство на детето. Първият - отрицание на необходимостта от такъв принцип: "Той може да играе навсякъде, ние не го забрани." Изглежда, че е добър, но в някои моменти от живота присъствие "навсякъде" се превръща в неприятно за възрастни, които са уморени от блъскане в детски играчки, разпръснати навсякъде. Детето не може да се концентрира върху обучението си, или, напротив, когато той се фокусира върху играта, изисква от него, така че той се отстранява играчките navol цел, и т.н.

Друга грешка: до 3-4 годишна възраст родителите да оставят децата на маса трансформатор за захранване на младата възраст на детето. Израснал детето му е трудно да влезе в тази сграда и да се измъкнем от нея, брони предотвратяване ръкоделие му. Оказва се, че официалната зона игра е там, но в действителност това е просто ненужно тромави нещо. От тази таблица трябва да се отърве от детето навърши две години.

Така че, кът за игра пространство е посочено и трябва да се попълни правилно.

Откъде да започнем? Нека започнем с необходимия минимум, който ще бъде неговата основа и с растежа и развитието на детето, ще бъдат допълнени, променени.

Може би най-важната играчка за деца от всички възрасти - кукла.

Куклите са винаги деца, играещи не само момичета, но и момчета.

Игра с кукли, детето е включена в света на хората: в играта, той отразява неговия опит, това, което той се грижи за имитира действията на хора, които познавате, приказни герои.

Като се започне с две години на общение с кукла - буквално имитация. Детето прави със същата кукла, че майка ми прави с тях: да се хранят, къпят, слага в леглото. Kid вижда самата кукла.

На тази възраст, добри и големи кукли - бебета и камъчета, които сами по себе си като малко дете. На възраст от около 3 години в едно дете се появи занимава с актьорство от сцени между малък какавиди, което е лесно да се държат с една ръка - от 5 до 18-20 см.

Неразделна приложение - играчка ястия, кукла мебели, готварска печка, сгъваем кукла количка (за момичета), камиони (за момче).

Меки играчки обикновено стават един вид спътник на детето обекти на неговата емоционална привързаност, понякога продължаващ за дълго време.

Дете приеме тях ходят, хранене в тяхното "присъствие" в стекове с едно легло, говори с тях. В повечето случаи, на "Играта на играчките - приятелите ви - не кукли или автомобили, а именно: пълнени играчки мечки, котки, кучета.

Специална роля се играе от любимите си меки играчки за деца в трудните моменти от живота си, когато детето се чувства самотен и се нуждаят от помощ и защита. Такива ситуации могат да voznikat в първите дни на детска градина, по време на боледуване, по време на периода, когато бебето се научава да спи в отделно легло, или в отделна стая. Важно е, че играчката е имал ясна, последователна и ясен начин, че детето й може лесно да разпознае и име. Точното изображение на характера на детето казва му екшън герой на играта: как да ходят, да скачат или презареди ", казва той" как и какво да яде.

Играчки превозни средства (леки коли, камиони, локомотиви, вагони, самолети, кораби) с интерес към използването на тяхната игра и децата 2-2,5 години и деца на 6-7 години.

Мечтата на много мъже - опериращи железопътни линии, бягане, както и радиоуправляеми автомобили, хеликоптери и други подобни играчки не са на стойност купуват предучилищна възраст. Тези играчки не изискват работа на въображението си и да оставят детето само като наблюдател. Те са подходящи, а по-малките ученици, които вече могат да се справят с монтажа на сложни модели.

За конструиране на необходимия набор от прости пластмасови кубчета. Сред блокови дизайнерите на пластмаса най-известният - "Лего" (опции за най-малките).

Строителство на дървени комплект, който се състои от части на различни форми - кубове, конуси, пирамиди, барове, различни по размер, цвят - все още не е загубила своето значение. Поради своята простота и многобройните си функции, този универсален траен материал полезен за детето, не само по време на предучилищна възраст, но и в началното училище.

По-сложен по метода на закрепване и по-абстрактно метални дизайнерите могат да предложат едно дете от 6 години.

Избор на проектант на първо място, е необходимо да се съсредоточи върху възрастта на детето: за най-малките дизайнери за да отговаря в средните части (от 5 до 10 години): те са по-удобно да се взема бебето в ръцете си. Колкото по-голямо дете, толкова повече подробности размер може да се отклоняват от средния - да станат по-големи или по-малки.

За изготвяне и скулптура необходимо пластелин, хартия, моливи, бои пръст, гваш, пастели, дебели и тънки четка. Всичко това трябва да се зарежда като разход.

Пирамидите, бейби лото със снимки, групи от вложки, формира поле, мозайка, пъзели, Т. Г.

Каре форми - Специални обезщетения с прорези и канали с различни форми и размери. дете задача - да изберете елемента и я поставете в подходящ формата и размера на слота. Важно е, че формите са прости и разбираеми за децата. Детайли трябва лесно да се вписват в съответните дупки, но е важно, че дупката в една форма, че е невъзможно да се поставете парче друга форма, като В този случай, играчката губят своя смисъл.

Зад процеса на външно простота и достъпност мозайка сгъване крие сложен, изтънчен, многостранна дейност, до голяма степен допринася за развитието на художествения вкус на детето, разкриването на творческата визия за света.

мозайка Picking е много важно за психическото развитие на детето: включва фини двигателни ръка, изисква включването на творческо мислене и въображение, учи се съсредоточи, да започна да завършване.

разнообразието от мозайки на разположение днес позволява да ги използвате дори и в най-ранните периоди от живота - от 1,5 - 2 години.

Ако едно дете има своя собствена стая, можете да допълнят площадката за игра с материали и оборудване за развитие на двигателната активност: набор от игра на кегли, въже за скачане, топки с различни размери, малък спортен комплекс.

Пръчката "гръбнакът на" играта на ъгъл, който е конфигуриран за две години, ще послужи като дете по време на предучилищна възраст.

И какво да прави с играчките, които са натрупани след две години? За да се извърши одит и да се справи. Играчки, че детето ясно надраснали, за почистване, за да се получи по-малките деца.

Игрални материали, които са по-привлечени от детето и полезни за развитието му, могат да се сгъват в един от контейнерите в ъгъла на игра, от три до четири години ще бъде полезна пирамида, борда ушите и купа в ушите, пръчки за показването на цветни балони и т.н.

В реалния живот, "пълнеж" на ъгъла на игра се определя не само от страна на родителите.

Както обикновено се появяват при деца, нови играчки? Частта от ръководството при закупуване на един възрастен?

Всеки възрастен човек отпечатано в паметта на играчките: собствен любим, или виждал приятелите ми в магазина, който би искал да има, но те не са били. И когато семейството има дете, родителите са много често при избора на играчки идват от децата си предпочитания или нереализирани мечти за ценните играчки. В резултат на това възрастният избира играчки като "за себе си", а не за детето, както и изборът не винаги е успешно. Гостите донесе подарък играчка, това не е правилният възрастта на детето, или които нямат стойност за развитието.

Резултатът може да се види в кът за игра депресиращо картина: две или три дузини препарирани животни или огромно разнообразие от автомобили, подредени на рафт на масата; дете вече са загубили от тях, няма интерес.

Оборудване на площадката за игра, е необходимо най-напред да погледнем в бъдещето: при закупуване на играчка за малко дете да се фокусира върху факта, че някои от тях ще бъде "дългосрочен", ще влезе в следващия възраст. Така, че е необходимо да се следват принципа на "изграждане на скелета" и частична подмяна на случайни или дублиращи играчки.

За да играете на материал, за да се стимулира по-нататъшното развитие на детето, трябва да бъде 4,5 - 5 години (при прехода от младши до старши предучилищна възраст) за попълване на площадка с нови материали.

За историята на играта е печатни схеми: Dollhouse (за момичета), крепостта (за момче) с прилагането на различни превозни средства, съдове, малки хора и животни, комплекти на войници и роботи, които ще "пренесат" тези модели и позволяват на детето да се изгради за "света на играта."

Това, че детето е отворил нови възможности за гъвкави материали (мозайка, глина, хартия и моливи), е необходимо те да бъдат допълнени книжки за оцветяване, албуми с мостри от занаяти, накити, картини, стимулиращи детето да копирате пробите и със собственото си творчество.

Необходимо е също така по-сложни игри - домино и пулове игра - "hodilki" зарове. Не забравяйте да поставите на рафта книги за деца.

От време на време с детето трябва да вземе съдържание на кът за игра на преразглеждане. Стари износени играчки, за да хвърлят нещо дължи в детска градина, подарявам, да вземе до вилата.

Въпреки това, ние трябва да имаме предвид, че децата - много собственици и не са склонни да се разделят дори с не особено любими играчки. Следователно, това трябва да се третира деликатно и отначало просто да събира играчките и изпращане на мецанина, така че те не се претрупва пространството и не се разсейва чрез създаване на калейдоскоп.

Това, което се ръководи от родителите при избора на играчки за деца в предучилищна възраст?

На пръв поглед доста лесно да закупите детски играчки. Въпреки това, изборът на детски играчки за възрастни изисква способността да се движите в света на играчките.

Ето някои насоки за родители вземането на решения в магазин за играчки.

Играчката трябва да е съобразена с възрастта на детето. Какво е полезно да се хлапето 2-3 години, може да е безсмислено и "вцепеняващо" за деца в предучилищна възраст 4-5 години.

Играчката трябва да е привлекателен, естетически, сейф. играчки привлекателност, свързани с неговите физични свойства (цвят, материал, форма), както и способността да го включи в играта, да се действа с нея.

Понякога съвременните родители смятат, че децата им не се нуждаят от кукли, животни и машини. Тези играчки, които са били лоялни деца приятели преди половин век, днес безвъзвратно остаряло и не могат да допринесат за развитието. Сега децата се нуждаят от много различни неща, които не са били там по време на детството на родителите си. Те са оборудвани с електронни, високотехнологично оборудване за, да ги превърнат в малки интерактивни роботи, много близки до настоящите животните и децата.

Днешните деца смятат, че възрастните ще растат по-мъдри, преди узряване. Те ще живеят в много по-различна общество - тек и компютъризирана. Поради това, традиционните детската игра - това е загуба на време. Много по-важно, без да се губи време, за да прикачите бебето към компютъра - Колкото по-скоро, толкова по-добре. Години по този начин, от три на четири. Още повече, че за това е най-известните ефективното средство - компютърни игри, които не винаги са се развиват.

Често, описващ клас на детето, седнал пред компютъра, ние казваме, че "детето се възпроизвежда." Докато играете електронни бебешки играчки, започващ интересуват от въпроса: какво не може да играе, но фактът, че те - тези електронни играчки - "могат да направят", техните възможности, присъщи разработчици и програмисти. Детето се се трансформира в "робот" Кликнете върху различни бутони, за да се получи външно наблюдаемата резултат. Това е основната разлика от традиционните играчки такива игри. Играя с тях, детето не поеме инициативата, а не мечти, не измисли, той не си представите. Той само изследва и внедрява технически функции такива играчки.

Начало площадка - това е личното пространство на детето, който е собственик изцяло, личните вещи, които той свободно да разполага със себе си.

Детето има право да играе ъглови и разпръсна играчки и почистване на каша. Това е пространство на свобода, себереализация.

Изготвен от учителя - психолог "Диалог" Център Антонова В. Г.