На метода на
Методът на "Активни способности на индивида и колектива" (Kitaygorodskaya метод) - новост, която се превърна в класика на интензивно обучение.
За повече от 40 години метод Kitaygorodskaya работи на обучение ALIVE говорене. Уникалността на нашия метод се състои в това, че, благодарение на научно установени системата използвани техники за запаметяване и най-вече резултатите от учебник се постига възможно най-скоро.
За да се определи точно каква е нашата основна концепция в т.нар интензивно обучение, въведете думата "съживяване". Ревитализация - процес, насочен към постигане на дейността на индивида и запазването на държавата. В първоначалния си дума стойност "интензивен" (лат. «Intensus») означава "власт", т.е. Активност за единица време. В този случай, понятието "интензивно обучение" в съответствие с нашата концепция - динамизмът, дейността на сътрудничество между учителите и обучение на групи от ученици заедно. Това е състояние на дейност на учител и ученик осигурява високо ниво на интензивност (интензивността) на учебния процес.
Подобна идея за обучение изключително важно, тъй като проблеми на взаимодействието между хората са по-плътно слепени с проблемите на изучаването на чужд език. В края на краищата, днес на стратегическата цел на образованието е не само овладяване на езика като средство за общуване, но също така и на езика като средство за запознаване с различна култура. Sotsiopsiholingvisticheskie обучение в чужбина и в страната ни позволи да поеме отправната точка не е кода език и реч дейност, дейността на речева дейност. Съобщение теория ни убеждава, че това не е достатъчно, за да знаят езика, езиковата система, правилата за функциониране на кода на езика. За да общуват, което трябва да знаете как да използвате езика в определен контекст, т.е. научи език означава днес, за да научите вербално поведение в естествени ситуации. При тези условия, функцията на езика, а не неговата структура, е от първостепенно значение в процеса на обучение.
Естествено е, че такова разбиране на интензивно обучение изключва "минимизиране" на учебния материал, както и на усилията на учители и ученици. В нашия случай става дума за увеличаване на размера на материалните и усилието учители и ученици, както интензивно обучение се основава на активиране на дейността им. Активни участници в процеса на обучение се отразява в максимално и постоянно им участие в процеса успя група взаимодействие, комуникация обучение.
Така че, ние предлагаме различен начин за постигане на психологически педагогическа цел. Психологическа подкрепа интензивно обучение изисква подходящи образователни материали и организацията на учебния процес.
За по-пълно разбиране на интензивно обучение, необходимо, за да се спра на психологически и педагогически принципи, които не само го характеризират, но също така помага на учителите да направят творческо използване на предложената учебника, оставайки в рамките на метода на активиране на индивидуалните и колективни способности.
Принципите на метода на активиране на отделния човек и колективните възможности:
Всичко започна още през 1964, когато GA Kitaygorodskaya работил MGPI im.Morisa Torez (както тогава е наричана) за 10-месечни курсове за първи път в СССР бяха организирани за учители - професори и асистенти. И дори тогава Галина осъзнах, че съществуващите методи на обучение (и цялата система) не е много ефективна и тя трябва да бъде променена. Но как?
