Модернизация на образованието мултимедийни технологии в преподаването

Модернизация на образованието: мултимедийни технологии в преподаването.

Kryukova Оксана Николаевна

След като влезе в третото хилядолетие, пренебрегвани възможности на нови средства за предаване на информация става невъзможна. Образователни програми на миналия петгодишен период парка допълнени компютри в училищата и висшите педагогически учебни заведения и университети са се присъединили към редиците на учителите на своите възпитаници, за които компютъра - Инструментът работи, не е по-трудно, отколкото на хартия и писалка. Тези промени са позволили на училището да засили процеса на информатизация, но има още много проблеми остават

Един от тях - подкрепи училищни курсове качествени програми за обучение. Те не трябва да използва само мощността на яснота, мултимедийни приложения, но също така да бъдат достатъчно гъвкави, оставяйки учителя възможност да бъдат креативни.

Курсът за училище по български език са разработили много програми за обучение. Това е като програма за подпомагане, и на целия мултимедийни уроци. Какво е мултимедиен урок? Това ръководство, което е програма обвивка материал и, записани на CD-ROM.

Програмите за подпомагане, предназначени да помогнат на учителя, като допълнителен инструмент за обучение на главния учебника.

Възможността да използвате компютъра в обучението по български език се свързва за дълго време с добре познатата и описана в множество методически изучаване на свойствата влезе в комуникация с потребителя чрез системата за обратна връзка. Идеята за създаване на висококачествени симулатори на базата на тази система привлечени преподаватели и следователно основните си усилия бяха насочени към разработването на средства за обучение (семинари, книги на проблеми, тестове за обучение) до разклонена помощ за контрол на учебната програма на студентите и контрола на процеса и резултатите от ученето. В същото време, това не е непосредствено очевидно, че такива инструменти за обучение да намерят своето място в изключително независими форми на извънкласна работа.

Когато е била открита периферните симулатори в общата система на обучение фондове, очите Russianists обърнаха към потенциала на съвременния компютър като инструмент, който може да служи като пълноправен изпълнение на един от водещите дидактически принципи - яснота, урокът на българския език, и като многофункционален инструмент за значително разширяване на видовете работи не само у нас но също така и в класната стая.

Днес, на разположение на разработчиците методистки са Flash технология, чрез която позволи да се направи следващата стъпка в развитието на методологията на преподаване компютърен език. електронен образователен комплекс "1в: училище. Български език. 5-6 клас ", който се намира на етапа на публикуване, в допълнение към по-горе яснота средства, представени набор от интерактивни уроци във виртуална класна стая. Feature виртуален урок е, че той е синтетичен комплекс означава яснота, далеч надхвърля обичайните представителства на функции, които се разпределят на този тип фондове, - да демонстрира и да се засили думи на учителя.

Образователната Комплексът включва образователни, справки и илюстративни материали по следните теми на морфологията и свързаната с правописа:

Морфология. Общи понятия

42 рисуване и анимация в колекцията "смешна грешка"

26 ситуации, в колекцията на "интересен въпрос"

Всички материали от образователен комплекс, свързани чрез хипертекст.

Накрая, се фокусира върху най-важните разпоредби, които са оправдани в работата.

Под внимание в работните програми по това заключение е по-подходяща програма "1C: преподавател. Български език. " Той дисциплинира вниманието на учениците, предизвиква интерес към разглеждания материал, активира независимост, дава възможност да се променя структурата на заетостта, като урок по забавни елементи.

За да не се изостава в прилагането на информационните технологии в училищното образование утре, трябва да действаме днес.

Повече за записите на темата