Методът на "как да спаси заек"

Насочете. Оценяване на способността и задачите, курсове, които да избирате от най проблема в свойствата на преобразуване на условията за прехвърляне познатия обект в нова ситуация.

Възраст. Старши Детска градина.

Материал. В фигурка зайче, чиния, кофа, дървена пръчка. спукан балон. лист хартия.

Инструкции за провеждане. Преди бебето на масата цифра, зайче, чиния, кофа, стик, спукан балон и лист хартия. Психолог, бране Бъни: "Запознайте се с това зайче. Едно е случило с него една история. Бъни решава да поплувате с лодка по езерото и плавали далеч от брега. И тогава започна бурята, имаше огромни вълни и започна да потъва зайче. Бъни може само аз и ти помогне. Ние трябва да направим няколко неща (психолог привлича вниманието на детето върху предмети, лежащи на масата). Какво бихте избрали да спаси зайче? "

Обработка. Изследването заловен характера на отговорите на детето и тяхната обосновка. Те се измерват в системата за три точки.

Първо ниво. Детето избира чиния или кофа и пръчка, с която можете да повишите заекът от дъното, като не надхвърлят един прост избор; дете се опитва да използва елементи в завършен вид, механично прехвърляне на техните свойства към новата ситуация. Оценка - 1 точка.

На второ ниво. Решаването прост елемент на символизма, когато детето възнамерява да използва пръчката като дървен материал, в който заек може да плува към брега. В този случай, детето отново не надхвърля ситуация на избор. Оценка - 2 точки.

Трето ниво. За запазване на зайчета са поканени да използват спукан балон или на лист хартия. За тази цел е необходимо да се издуват топката ( "зайче на топката може да лети"), или, направена от лист лодка. Децата са на това ниво, има настройка в превръщането на брой, предмет материал. Първоначалната Проблемът е сами да избират ги превръща в проблем в преобразуването, което показва, че подходът към детето го suprasituational. Оценка - 3 точки.