Методология профил ориентация

Методология "Ориентация Въпросник", разработен B.Bassom

Той предназначен за диагностика ориентация, като психологически личностни черти.

Въпросникът се състои от 27 позиции, решения, за всеки от които има три възможни отговора, съответстващи на трите основни вида ориентация на индивида. Тестът трябва да изберете един отговор, който най-изказва мнение или в съответствие с неговата субективна реалност, и този, който, напротив, най-далеч от своите възгледи, или по-малко съответства на действителността. Отговорът е "най" получава 2 точки, "най-малко" - 0 точки, а останалите Неизбрано - 1 точка. Спечелени точки 27 точки се добавят за всяка ориентация отделно.

С помощта на техника, че е възможно да се определят следните видове ориентация на индивида:

1. Съсредоточете се върху себе си (I) - фокус върху прекия компенсация и удовлетворение, независимо от работата и персонала агресивността да придобие статут на authoritativeness, тенденцията да се конкурират, присъствието в тази връзка, показатели като раздразнителност, тревожност, интровертност.

3. Фокусирайте се върху случая (D) - интерес за решаване на бизнес проблеми, да работят възможно най-добре, се фокусира върху бизнес сътрудничество, способността да защитава интересите на бизнеса в собствената си мнение, което е полезно за обща цел.

Инструкции за метода на "Ориентация профил":

Въпросникът се състои от 27 позиции. За всяка от тях има три възможни отговора: А, В, С

От предложените отговори, изберете този, който най-добре изразява вашата гледна точка по този въпрос. Възможно е някои отговори ще изглежда да са равни. Въпреки това, трябва да изберете само един от тях, а именно този, който най-добре отговаря вашето мнение и най-ценен за вас.

Писма обозначава отговор (A, B, C) пише в листа за запис на отговорите в близост до съответния номер на елемента (1-27) под заглавието "най-".

След това изберете този, който най-малко се отразява вашата гледна точка-ТА, което е по-малко ценно за вас. Писма определени отговор, напиши лист за записване на отговорите в близост до съответния номер на елемента, в колоната под заглавието "от всичко".

По този начин, отговаряйки всеки от въпросите, пишете две букви в съответните колони. Останалата част от отговорите, не се записват никъде.

Сред отговорите няма "добро" или "лошо", така че не се опита да отгатне кой от отговорите е "десен" или "най-добър" за вас.

От време на време се наблюдава себе си правилно, ако напишете отговорите, които ви, в които искате колоната. Ако намерите грешка, коригирайте го, но така, че посоката е ясно видима. "

Ключът към отговорите за обработка след процедурата:

След обработка на формуляра за регистрация, получаваме израз ориентацията на лицето (I, O, D на параметъра "най") и израз на факта, че човек предпочита да се избегне (параметъра "Най-малко").

+
Стимул материал на процедура "Ориентация профил"

Формулярът за регистрация в съответната колона, вие трябва да напишете отговор (A, B или C), за да постави въпросите, че "най" последователна и "по-малко вероятно" отговаря на вашите лична гледна точка по този въпрос.

1. Най-голямото удовлетворение получавам от:

A. Одобряване на моята работа;

Б. знанието, че работата е свършена добре;

Б. знаят, че съм заобиколен от приятели.

2. Ако бях играл футбол (волейбол, баскетбол), бих искал да бъде:

Треньор, който разработва стратегия за игра;

Б. известен плейър;

V. избира от всички капитана на отбора.

3. По мое мнение, най-добрият учител е този, който:

А. да покаже интерес към ученика и всеки има индивидуален подход;

Б. Това е интерес към темата, така че обучаващите се с Удо-на недоволство задълбочат познанията си в тази област;

Б. Създаване на екип такава атмосфера, в която никой не се страхува да изрази мнението си.

4. Харесва ми, когато хората:

извършва А. Радвайте работа;

Б. С удоволствие работа в екип;

Б. търси да си вършат работата по-добре от други.

5. Бих искал да видя моите приятели:

А. Имаше отзивчив и помага на хората, когато тя е на ти е възможно;

Б. Имало е верен и лоялен към мен;

Въпрос: умен и интересни хора.

6. Най-добрите приятели, които мислят за тези, които:

А. Кой се формират добри отношения;

Б. На кого винаги можете да разчитате на;

Въпрос: Кой може да се постигне много в живота.

7. Най-вече не ми харесва:

А. Когато имам нещо не работи;

Б. Когато да развалят отношенията с другарите си;

Въпрос: Когато съм критикуван.

8. По мое мнение, най-лошото, когато учител:

А. Не крия факта, че някои учащи го nesimpa кал, подиграва и се подиграва с тях;

Б. Това е духът на конкуренцията в екипа;

достатъчно Б. Не е добро познаване на темата, което пречи, дава.

9. Като дете бях много права:

А. Прекарва време с приятели;

Б. Усещането за правене на нещата;

Въпрос: Когато ми нещо похвали.

10. Бих искал да бъда като тези, които:

А. Е постигнала успех в живота;

Б. Един наистина отдадени на работата си;

Б. Различни употреба и репутацията.

11. На първо място, училището трябва да:

А. За да ни научи за решаване на проблемите, породени от живота;

Б. Разработване, на първо място, с индивидуалните възможности на лицето;

Б. Приемни качества, които помагат да си взаимодействат с хора.

12. Ако имах повече свободно време, е по-вероятно, бих го използвате:

А. За да общуват с приятелите си;

Б. За отдих и развлечения;

Б. За любимите си работи, както и самостоятелно обучение.

13. Най-големият успех постигна, когато:

А. Аз работя с хора, които са мили с мен;

Б. Имам интересна работа;

Въпрос: Моите усилия забележат, а резултатите са добре възнаградени.

14. Обичам, когато:

А. Други хора ме ценят;

Б. Чувствайте удовлетворение от добре свършената работа;

V. хубаво да прекарват времето си с приятели.

15. Ако реша да пиша за в-к, бих искал да:

А. Казаха ми за някакъв интересен случай с участието на г-н с проучване, обслужване, спорт и т.н. в която аз бях ангажиран;

Б. Статии за напредъка си в услугата или в това, което или трудолюбив;

Б. Не забравяйте да разкажете за групата, в която служа.

16. Най-добрият начин да се науча, ако учителят:

А. Има за мен индивидуален подход;

Б. ще успее да възбуди интереса ми към темата;

Б. Доволен колективно обсъждане на изследваните проблеми.

17. За мен няма нищо по-лошо от:

А. посегателствата върху личното достойнство;

Б. неуспеха при изпълнението на важен бизнес;

Загуба на приятели.

18. Преди всичко аз оценявам:

Б. Характеристики на добър екип;

Б. Обща практичен ум и остроумие.

19. Не обичам хора, които са:

А. себе си по-зле, отколкото други Помислете;

Б. Често кавги и конфликти;

V. противопостави нищо ново.

20. Хубаво е, когато:

А. работи по важен въпрос за всички;

Б. имате много приятели;

Б. възхищавал и всеки харесва.

21. По мое мнение, най-напред на главата трябва да бъде:

22. В свободното си време с удоволствие бих чете книги:

А. За информация относно това как да станем приятели и да поддържа добри отношения с хората;

Б. За живота на известните и интересни хора;

V. На най-новите разработки в областта на науката и технологиите.

23. Ако имах талант за музика, аз мислех, че ще е предварително да бъде:

24. Ако искате, мога да:

А. Помислете за един интересен конкурс;

Б. За да се спечели във всеки конкурс;

Б. За да се организира и управлява конкурса.

25. За мен, най-важното нещо е да знаете:

А. Това, което искам да правя;

Б. Как да се постигне целта;

В. Как да организирате хората да се постигне целта.

26. Човек трябва да бъде построен, за да гарантира, че:

А. Други бяха доволни от него;

Б. На първо място, за да изпълни своята мисия;

Въпрос: Това не беше необходимо да се обвинявам за извършената работа.

27. Най-добрият начин да се отпуснете в свободното си време:

А. В разговор с приятели;

Б. търси развлекателни филми;

Б. Стремеж към любовта.

Регистрационна форма за метода на "Ориентация профила»

Division _______________________ Дата "..." ____________________

Фамилия и инициали ______________________________________________________

A.Mehrabiana Тест въпросник
Идентификация на доминиращите емоционалните състояния, 4-EMMOD
SAN техника. Здраве, активност, настроение.
Методология - разписания (Търсене) закони
Методи за самостоятелно природата
Методи на приблизителна профил
Методология - лидер
Методология ЛОТ
Метод характер изтъкване-2
Скрининг въпросник, за да се определи нивото на злоупотребата с алкохол личност
Метод SRF-1
Методи - коригираща анализ
Оценяване на свойствата на нервната система и темперамента Norakidze NA
убождане техника