Методически основи на професионалното ориентиране в училищната среда с по-старите класи,

Диагностични методи за професионално ориентиране и техните характеристики

Нека да започнем с определението за "диагноза".

Диагноза - общ метод за пълна информация за обекта на изследване или процес [4, стр.87].

Диагноза присъства във всеки педагогически процес. като се започне с взаимодействието на учител-ученик в класната стая и сложи край на системата за контрол на общественото образование като цяло.

Нека се спрем на основните принципи на диагностично изследване.

Ние избирам основните принципи на диагностични изследвания:

Принципът на цялостен проучване на педагогическия явление, което включва:

# 45; Максимално използване на системния подход в изследването;

# 45; Проучването изследва качеството на комуникация с основните сили на индивида;

# 45; Показани разнообразие от външно влияние явления върху формирането на личностни черти в хода на учебния процес, както и представянето на техники за управление, които са повлияли на учителя;

# 45; Разкриване изучава механизма на явлението - движещите сили на техния произход, еволюция, взаимодействие, съставните елементи и тяхното взаимодействие, етапа на развитие, условията и факторите на които зависи развитие;

# 45; Ясното дефиниране на мястото се проучва педагогически феномен в цялата учебния процес.

Принципи на интегриран изследователски метод изтъква следните изисквания:

# 45; Многофункционален инсталация в изучаването педагогически явления;

# 45; Достигането на колкото се може повече връзки в процеса на изследване;

# 45; Сметка на всички външни фактори при провеждане на научни изследвания, премахването на случайни влияния, които нарушат учебния процес;

# 45; Проверка на същия педагогически факта, многократно използване на различни методи на изследване, постоянна проверка и актуализация на данните;

# 45; Проверка на всеки факт няколко методи;

# 45; Проверка на пречистване, получен действителната материал;

# 45; Определяне всички прояви на индивида;

# 45; Сравнение на данните от проучването с други изследователи;

# 45; Получаването на обективни данни, като се сравнят възгледите на учители, родители, приятели и детето.

Принципът на единство на обучение и образование.

Принципът на едновременното изследване на колектива и индивида.

Принципът на изучаване на явления в климата и развитие [3, стр.45].

EF Zeer идентифицира следните изисквания за диагностични процедури:

# 45; педагогически диагностика винаги изисква специално внимание, особена чувствителност към детето, задължително съгласие предразположението на;

# 45; педагогически диагностика трябва да се основава на съвместни действия и учители взаимна помощ и студенти. Всеки трябва да бъде полезен и интересен;

# 45; преди педагогически диагностичните процедури, всички ученици трябва да са психически и психологически подготвени за това, да приеме диагнозата на спокойствие, без никакви притеснения и опит;

# 45; по време на диагностичните процедури, необходими за премахване на всякакво външно влияние или намеса на студентите, които, когато ги изпитват седалка в отделни партиди;

# 45; работи с трябва да се провеждат в абсолютна тишина тестовете;

Има много методи за диагностика на изследването на професионалната ориентация на лицето.

NV Teltevskaya идентифицира 6 основни диагностика на професионалните предпочитания на старшите ученици:

# 45; Диференциална диагностични въпросник (от Климов);

# 45; въпросника професионалните предпочитания (типология на Холандия);

# 45; определяне на темперамент и емоционална стабилност (Ayzenka тест);

# 45; желание за успех (Ehlers техника);

# 45; определяне ориентацията на лицето (въпросник Bass);

# 45; Psychogeometrical тест (Dellinger техника) [23, стр.124].

На следващо място, нека разгледаме по-подробно всеки един от тях.

Диференциална диагностични въпросник (заедно Климов).

Във всички професии могат да бъдат разделени на 5 типа, в зависимост от предмета на труда. За да разберете кои видове работни места най-съобразени с интересите и личните качества на човек, използвани въпросника "5 вида професии" (в Климов).

Въпросник за определяне на областта на професионалния избор в областта на "Човекът-Man", "човек-марка", "човек-техника", "човешката природа" и "човек-художествен образ", което съответства на степента на желание да участват в някои дейности.

Въпросник (тест) професионалните предпочитания (типология на Холандия).

Според Холандия, повечето хора попадат в една от шестте вида. Всеки тип е описание на група от хора със сходни лични и професионални характеристики и се характеризира с неговите психологически характеристики: способности, интереси и естеството на склада, предпочитаният околната среда.

Един от основните компоненти на околната среда е човешко професия, професионални дейности. Професии също могат да се класифицират по наличието в тях елементи 6 вида.

Хората, занимаващи се с професията и са в среда, подходяща за вида им са по-доволни техните кариери, работещи с максимална ефективност и ценени в техните организации. От друга страна, хората, които изпълняват своите професионални дейности, не са подходящи за техния вид, ще изпитват чувство на неудовлетвореност, желание да сменят работата си, ниска мотивация.

Тест на професионални предпочитания на определя тип Холандия личност тест и описва професионалните предпочитания по отношение на вида на личността.

Определяне на темперамент и емоционална стабилност Айзенк.

При избора на кариера е важно да се вземат под внимание индивидуалните физиологични характеристики на дадено лице. Тест по английски психолог Г. Айзенк EPI (Eysench личността Inventori) разкрива две основни характеристики на личността (екстровертност - интровертност и емоционална стабилност).

В резултат на теста, се определят от характеристиките и личностни черти на теста, което е важно да се вземат предвид при избора на кариера.

Желание за успех (процедура Ehlers)

Този тест оценява устройството, за да успее, степента на необходимостта да се постигне целта, може да се прилага за изследване на влиянието на степента на човешкото желание да успее в ефективността на своята дейност, включително професионално.

В резултат на това, изпитването се оценява степента на техните стремежи към успеха и практически препоръки въз основа на нея.

Определяне на ориентацията на индивида (въпросник усилване).

Въпросникът разкрива какво насочена човешката дейност, включително и в професионалната сфера: за себе си, за комуникация, за работата.

Тестът показва ориентацията на индивидуално ниво и дава описание на проявите на тази ориентация. Резултатът позволява да се разкрият лични приоритети при избора на професия и професионална среда.

Psychogeometrical тест (Метод С Dellinger).

По този начин, можем да заключим, че диагнозата е един от най-важните методи profoprientatsii, тъй като позволява да се определят причините за образуването и наклонът на детето до определена професия. Получените данни за диагностика може да се използва за по-нататъшни образователни дейности.