Методическа съвети за разработването и изпълнението на работните програми на курсовете за извънкласни дейности,
Ключови думи: извънкласни дейности, работна програма, разбира се работна програма на извънкласни дейности, регулаторната база на развитието на образователни програми, проектиране на технологии програма.
Федералната държавните образователни стандарти (по-нататък - ГЕФ), въведени в "нова" концепция - извънкласни дейности, които, в съответствие със стандарта, разработчиците позиционирани като образователна иновация, но това е проблем, който се очаква никой.
Стандартните материали са умишлено хранени учителя и ръководителя на учебното заведение за формиране на стабилни идеи за извънкласни дейности като:
част от основния формация. която е насочена към подпомагане на учителя и децата си, за да се научите на нова дейност; образуването на обучение мотивация;
дейности, които допринасят за разширяването на образователно пространство, се създават допълнителни условия за развитие на учениците;
Работа извънкласни дейности са разработени програмни курсове:
Работната програма на извънкласните форми на курса изпълнява следните функции:
нормативен (задължително изпълнение се определя съдържанието на програмата в своята цялост);
Информация и методичен (провеждат презентация на целите, съдържанието, последователността на усвояването на учебния материал и как да се постигне резултатите от развитието на учениците с помощта на процеса на образователна програма);
организационна (разпределя етапи обучение, обучение материални структури, определя своите количествени и качествени характеристики на всеки етап).
Работна програма за извънкласни дейности, разбира се, заедно с другите програми, включени в информационен раздел на основната образователна програма, е частна, във връзка с това, като посочва общите цели, като се отчита спецификата на изпълнени съдържание. Целта на курса на дейността работна програма след час е да се гарантира постигането на планираните резултати за развитие на основната образователна програма първоначалната обща структура [2, стр. 19.5], основни образователни програми на общото образование [3, стр. 18.2.2] или основната образователна програма за средно образование [4 , стр. 18.2.2].
Работната програма на извънкласни дейности, разбира се, разработен въз основа на изискванията за резултатите от развитието на основни образователни програми на програма първична общото образование и формирането на универсални образователни дейности [2 p.19.5] или като се вземат предвид основните направления на програмите, включени в структурата на основната образователна програма [3, стр. 18.2 0,2; 4, стр. 18.2.2].
Работна програма курс на извънкласни дейности е нормативен документ:
съдържащ пълна информация относно предложеното съдържание на образование за студентите, като част от основната образователна програма: образователна цел и задачи, както и записани от, диагностицирани и оценяват резултатите от обучението.
Прилагането на принципа на приемственост на ГЕФ нива на общото образование ви позволява да се подчертае единството на подход към структурата на работните програми, но образователната организация, в допълнение към задължителните изисквания на ГЕФ за работа структурата на програмата може да включва и друга информация, необходима и достатъчна сама по себе си.
Въз основа на данните от посочените по-горе характеристики, ние се обобщава изискванията за курсова работа програма за извънкласни дейности:
внимание на основните идеи и концепции на разпоредбите на основния образователната програма на образователни организации;
последователност, интегритет, специфичност, последователност и уникалността на съдържанието;
местоположение последователност и взаимно свързване на всички елементи на съдържанието на курса;
Счетоводство логически връзки с основните Дисциплините;
заключване, диагноза и оценка на планираните учебни резултати;
признаци на нормативните документи, използването на официалния стил на представяне и модерна педагогическа терминология;
оптимален обем, не е претоварен с ненужна информация.
изискванията за работната програма на структурата включват ГЕФ всички нива, но след час курс на структурата на работната програма се определя само в образователните стандарти на федералното правителство [4, параграф 18.2.2.] и трябва да съдържат:
1) обяснителна записка, в която се определят основните цели на средното образование, като се вземе предвид спецификата на процеса на извънкласни дейности;
2) обща характеристика на хода на извънкласни дейности;
3) лични и metasubject резултатите от хода на извънкласни дейности;
5) тематичен планиране на определението за основните видове извънкласни дейности на учениците;
6) описание на учебни и методически и логистични разбира извънкласни дейности.
Вижте "Обяснителна записка" съдържа:
индикация за посоката на развитие на индивида. в който дадена програма;
позоваване на правни и образователни-методически документи. въз основа на които дадена програма;
Целта на програмата. които следва да се уточни, като се отчита спецификата на извънкласните форми на курса (цел - е обобщена планиран резултат, който е насочен към програма за обучение);
цели на програмата - това е резултата от програмата (научи, внуши, разработване, създаване, образоват);
Вижте "Обща характеристика на курс извънкласна дейност" включва:
значение на програмата - ролята и значението на процеса на извънкласни дейности от гледна точка на общото образование в съответните цели на високо ниво (рисуване на концепцията за ГЕФ); програма за съответствие със съвременните постижения в областта на науката, технологиите, изкуството и културата; съответствие с исканията на родители и деца (обосновка на спешност трябва да се основава на факти - цитати от нормативни документи, резултатите от научните изследвания, проучвания на общественото мнение показват, необходимостта и полезността на предложената програма);
описание на местата на курса на извънкласни дейности в основната образователна програма от образователни организации;
обемът на програмата - общият брой на планираните за целия период на обучение, необходими за развитието на програмата за обучение часа;
Режим на работа - честотата и продължителността на трудовото правоотношение.
Вижте "Лични и metasubject резултати от курс извънкласна форма на дейност" включва:
списък с лични и metasubject резултати от извънкласните форми на курса, съобразени с предназначението си и цели (определяне на основни знания, умения и компетентности, придобити от учениците в хода на учебната програма);
оценка форма / контрол - разработени и обосновани, за да се определи ефективността на усвояване на програмата (настройка за контрол работата, творческа дейност, изложба, конкурс, фестивал на изкуството и занаятите, докладване събития, отчитане концерти, открити уроци, изложби и др ...).
изчислява материали - пакет от диагностични техники, които позволяват на учениците да определят постигането на планираните резултати - тестовите материали, за да се оцени степента на лична и постигане на планираните резултати metasubject [7, член 2, искът 9; Чл. 47, точка 5];
opisanierazdelov резюмета и програмата. списък на основните звена на съдържание (понятия, факти, закони, закони и т.н.);
списък с теоретична и prakticheskihzanyaty. области на дизайна и (или) изследователска дейност на учениците в съответствие с последователността, дадена тематична планиране.
описание на основните видове студентски дейности (ниво действие обучение), разнообразни учебни дейности, развитие на изследваните субекти.
Вижте "дело планира с определянето на основните видове извънкласни дейности на учениците" се издава под формата на таблица (Таблица 1), който се съставя за всяка година на обучение и съдържа:
име на раздели и теми. включени във всяка точка,
Общият брой часове, за да ги учи (посочване на теоретични и практически занятия, както и формите на контрол.
Приблизителната структура на тематично планиране на предмета на работната програма, разбира се, дисциплина (модул)
Вижте "Описание на учебните-методически и логистични курс извънкласни дейности" включва:
наръчници с инструкции, методически и дидактически материали, използвани при изпълнението на програмата;
Списък на образователен техника, технически помощни средства за обучение, цифрови и електронни образователни ресурси, демонстриране на ползите и др.;
описание на материално-техническата база, необходими за изпълнение на програмата (информация и образователна среда, офиси, работни срещи и др ..).
Разработка и утвърждаване на работната програма на извънкласните форми на курса е изключително право на образователната организация [7, член 12], включително определянето на процедурата / наредби на тези процеси. В този случай, организацията определя как да се организира този ред / регулиране - самостоятелна местна регламент или в разпоредбите за развитието и утвърждаването на основната образователна програма [7, стр. 28].
Процедурата за разработване и утвърждаване на курса извънкласни дейности работи програмата включва:
изготвянето на програмата;
разглеждането на проекта на програма за привеждане в съответствие с изискванията на ГЕФ и основната образователна програма от образователни организации;
разглеждане и приемане на проект на програма на колективния орган на управление на образователната организация, която е натоварена с разглеждането на въпроси, свързани с определянето на съдържанието на образованието и организацията на образователните дейности;
одобряване на работната програма, заедно с другите документи, които представляват основната образователна програма, ръководител на организацията.
Персонал за работа програма за развитие на извънкласни дейности, извършени по начин, определен от учебното заведение: преподаватели участват в разработването на тези програми въз основа на техните академични права и задължения, залегнали Федералния закон "За образование в Руската федерация" [7, член 47, т.3, 5], професионален стандарт учител [1] и други нормативни правни актове, регулиращи трудовите отношения. Ще подчертая, че професионалните стандарти осигурява функция заетост за разработването и изпълнението на учебния процес, което включва: разработване и изпълнение на програми за учебни предмети, дисциплини курсове (модули), в рамките на основната образователна програма; проектиране и изпълнение на образователни програми; развитие (в сътрудничество с други специалисти) и изпълнение в сътрудничество с родители (законни представители) на програми за развитие на отделните детето.
Лицензиране извънкласни дейности, извършвани в рамките на лицензиране на образователните дейности на образователните институции на общообразователни програми. извънкласни дейности програма допълнително да не се издава.
ГЕФ чрез основно цялостна програма позволява използването на извънкласни дейности с по-общи програми за развитие, които са свързани с образователните програми на други видове [2, твърдят 17; 3, претенция 16; 4, стр. 21]. Но е важно да се разбере, че допълнително образование на децата, има свои собствени цели, задачи и функции, от които са извън обхвата на стандарта.
В заключение, ние считаме, че е необходимо да се подчертае, че извънкласните дейности в условията за реализация на ГЕФ, които са фиксирани обвързани нейната организация придобива ново значение и дава възможност на студентите да се идентифицират области на интерес, да извършва "тест" в най-различни дейности, за да направят своя избор (самоопределение), и развива уменията си. А правилното и разумно използване на този ресурс ще позволи на училището да се постигне ново качество на образованието.
Основни понятия (генерирани автоматично). извънкласни дейности, разбира се на извънкласни дейности, основната образователна програма, общообразователни, работната програма, програмата курс на извънкласна, програма за хода на след-часов, по време на работната програма, първична генерала, развитието на основната степен на образование, основно генерала, общото образование "Работна програма на курса, начално образование , образователни дейности, образователна организация, образователни програми на първични, основни общи програми и участват в образователни дейности, част от основната степен на образование.