Методи за вокално изпълнение на хор

1. Трансформация на техники за инструктаж соло педагогика.

Характеристики на образованието слухови вокални изпълнители.

Създаване на връзки между слухови възприятие на колективното звук, вътрешни представяне на съответния звук на гласа му, мускулите действие и специфични усещания хорови песни на вокална апаратура. Зависимостта на всички компоненти на вокална техника - пее дишане, звуковата атака, динамика, адаптивност регистър и тембър оцветяване на пеене - от изискванията на хоровото ансамбъл.

Преобладаването на холистични методи и непряк регулиране на глас. Широкото използване фонетичен метод. Експозиция с помощта на специално подбрана фонема за колективно звук, за да се контролират ефективно всеки хорист фонация. Използването на емоционални настройки хорови, предоставяйки рефлекс координация на говорен апарат.

2. Специфични техники за вокални хорови песни.

Методи за насочване специално оформени хорова звучност на индивидуалната пеене. Акустична-физиологичен ефект в унисон гласове в хора.

Формиране технология на хористи ansamblirovaniya да създадете колоритен хоров ансамбъл. Образованието на тяхното приемане на ефективен контрол върху tembroobrazovaniem. Активирането на вибриращи резонатор самоконтрол, не носи отговорност за прикриване в хор. Използването на упражнения, се фокусира върху певците на тези чувства и да ги подкрепят. Използването на тактилни методи, специално подбрани фонеми и емоционално-фигуративни условия.

3. Съвременни тенденции на вокална работа с деца.

Ние сме разработили упражнения концентрирали вниманието студент на тези чувства и засилване на техния (Сафонов, 1988). Упражненията са подредени в определена последователност.

Първоначално, е препоръчително да се научи певци да възприемат ясно локализиран резонатор усещане повишаване на вибрации или в главата или гръдни кухини.

Първият етап от работата си с момчетата от хорови - особено трудно и отговорно. В действителност, Chorus създава извършване на екип от млади музиканти, които не знаят своя инструмент - пеене глас. В крайна сметка, въпреки факта, че гласът на лицето използва раждане, пее в един академичен начин значително се различава от говорни акустика и звук начин фонация.

В прехода от речта на пеене млади изпълнители трябва да се научат да работят за възстановяване на органите на режим на глас на гърдата по главата (повтаряме, че доброто естествено се отправят за момчетата, но тъй като сега те са почти не чува досега и не използвайте). Насажда умения чисто церебрална пеене на ранен етап и е препоръчително, тъй като е много по-различна от словото. Момчетата веднага убедени от функциите на производство на пеене звук.

След това следва да запази своята научи докато пее в различни усещания tessitura едновременни otzvuchivaniya гърдата и мозъчни резонатори използват механизми смесват фонация.

Управление на говорен апарат, базиран на вибрациите на резонатора преживява изключително обещаваща от гледна точка на хора, където певците са постоянно изправени пред промени и хора с увреден слух самоконтрол. усещане на вибрации (по-нататък - VO), на практика, а не маскирани в различни акустични среди.

Упражнения, които увеличават резонаторни усещания в главата:

Упражнение 1. пее в един звук.

Упражнение 2. Пеене заедно с повече от секунда нагоре и надолу.

3. Упражнение Пеене паралелни трети от секунда нагоре и надолу. Tessitura средна и висока. Dinamikar инженери. Атака мека. Упражнения се извършват на гласна "Y", "т" и сричка "ку". Емоционален настроение: пее светлина, ведра, с радостен изненада. Гладкост контрол, икономика и издръжливост phonational издишване, запазване на "вдишване" инсталацията. Целта на упражнение - да се постигне светлина, звук на главата и се фиксира в средата на свода на небцето и в мекото небце. вертикалната проекция вибрациите Създаване усещания на звука в посока на "купол" и "корона". Най-ясно тези усещания ще се локализират на "ми" втори октава (един от реч formants "Y" на 650 Hz, височина "ми" втори октава -. 660 Hz съвпадение речеви formants "у" с честотата "ми" втори октава причина резонанс, което ще укрепи IN). Пулсиращ, "остър" звук помага да активирате вътре. Със същата цел в упражненията, написани на бележки с помощта на гласната "у" и сричката "ку".

4. Упражнение Пеене със затворена уста на съгласните "м", "н", "Х-" и един от два съседни звуци.

Упражнение 5. Пеенето бързо редуващи се съседни звуци, подчертавайки сричките "РИ", "Do", "не" с гласната "I".

Упражнение 6. Пеене бързо редуващи се звуци от съседните големи триада стъпки нагоре и да се върнете към оригиналния звук. Tessitura средна и висока. Атака предпочитане мек, понякога твърдо вещество. Dinamikar MFI (упражнение в 4), MF (в упражнения 5 и 6). Емоционалното състояние: в Упражнение 4 - радостно изненада "HN" - светлина неудобство; в упражнения 5 и 6 - радост, триумф, наслада. Пеенето трябва да бъде по-богат звук, отколкото в предишните упражнения, активно "хранене" дъха си. За да следите еднородността на гласни, гладкост и пълнота на звука. Упражнението по предназначение 5 и 6 - за постигане на ярък екран с брилянтни звук и вибрация сигурно чувство резонатор в предната част на твърдото небце и в носната кухина и синусите на "маска". Това е улеснено sonants "т" и "п", в която звукови вълни се излъчват през носа и увеличаване на вибрациите в него и околоносните кухини. Със същата цел е препоръчително да пея "ням" звук. Когато пее за "ХН" ( "пищи") въздух излиза пастърма, усилва звука акцент VO (Представяне 4). Комбинацията от звучни съгласни "р", "L", "п" с гласна "и" увеличава резонатор усещане пред твърдото небце и причинява силни otzvuchivanie резонатори в "маска". усещане на яркост увеличава високо tessitura.

Всички упражнения, препоръчани за извършване на редуващи се движения легато и стакато.

Упражнения, които повишават вибрационни резонатор усещания в гърдите:

7. Упражнение Пеене един звук на срички "ми - ME - ma - МО - мю". Shtrihilegato ipopo легато.

8. Упражнение Пеене една и две съседни звуци. Срички са едни и същи. Shtrihpop легато. Първо да се извърши всеки звук поотделно, а след това obedinitlegato от две звуци.

9. Упражнение Пеене голяма тройка нагоре и надолу на срички "ми - ma". Shtrihpop легато. Тя трябва да obedinyatlegato два звука. Tessitura средно и ниско. Dynamics -mf и е. Атака стабилно. Емоционален настроение: Упражнение 7 да изпълнява спокойно, величествено. Упражнения 8, 9 - с досада, с чувство за "стене" драстично. Дишането трябва да бъде "хранени" е много активен. Когато peniipop легато всяка сричка atakirovat чрез бързо намаляване на корема мускулите и последваща релаксация. Целта на упражнение - да се разработи богат звук и фиксирани в в гръдната кухина. Най-забележителната усещане възникне, когато пее ниска tessitura в "А" малка октава на срички с гласна "I" (един от реч formants "и" - 240 Hz почти съвпада с абсолютна височина "А" малка октава - 220 Hz). Тези упражнения в ниско tessitura може първо да се каже и след това да пеят.

За да се съсредоточи върху певците и подобряване на тяхното възприемане от използването на помощни методи.

Емоционален. Ние използваме метода на емоционалното състояние, емоционално и образно терминология. Формиране на стабилни връзки между пеене звук, терминологията и съответната резонатор VO.

Упражнения, които насърчават опазването на различни tessitura усещания едновременно otzvuchivaniya гръдни и главата кухини:

Упражнение 10. Пеене pentachord голям, отгоре-надолу и да се върнете към оригиналния звук на сричките "надникнем-а-ma-ми" и "I". Обхват: "преди" на първо място - "ми" втора октава. Dinamikar инженери. Атака мека. Shtrihlegato. Емоционален настроение: извършване на лека и спокойна. Пейте кръгла и капак звук, икономически харчат дъх. При шофиране по мелодията е необходимо за поддържане на позиционната Височината на първото zvuka.Tsel упражняване - мека, кръгла звука и съхраняването на мозъка резонанс чувства при шофиране мелодии от горе до долу. Сричката "ку" насърчава фиксиращи усещания в мекото небце.

Упражнение 11. Пеене pentachord голям, от горе до долу с думите: "Моята родина!" Range ", за да" първата - "ИН" на втората октава. Dinamikamf и е. Атака мека. Shtrihlegato. Емоционален настроение: изпълни с радост, с възход. Пеенето активен и изпълнен със звук. Целта на упражнението - постигането на смесен звук и смесени. На "ОП" сричка удобно да се определи VO едновременно пред точката на твърдото небце и гърдите. В "р" върха на езика вибрира в горните зъби, и един от формант гласна "о" реч - 535 Hz близо ниската формант пеене. Най-ясно смесени усещания възникват задължително Sharp втора октава, абсолютната височина е 550 Hz.

12. Упражняване Пеене от първия до третия етап на основна и да се върнете към оригиналния звук на съгласна "м" и сричките "Е", "D", "да". Tessitura средно и ниско. Dinamikatr МВФ Атака мека. Shtrihlegato. Емоционален настроение: пее тихо и уверено. Моля, спазвайте равномерността на звук, следват активна, но мек доставката дишане. Целта на упражнението - запазването на усещане на гърдата резонанс (шофиране мелодии от долу нагоре) и смесени чувства резонира. Това допринася за избора на фонетичен материал. В "m", дори и в ниски tessitura вибрации се появят в носната кухина и параназалните синуси. Срички "ми", и с "да" допринесат за укрепването на VO "маска" и предната част на твърдото небце.

15. Упражняване Пеене основен долната скала в началото и обратно, с постоянно връщане към оригиналния звук на срички "мим". Обхват: "А" малък - "ми бемол мажор" втора октава за виоли, "преди" първия - "сол" втора октава за сопран. Dinamikamf и е Атака мека. Емоционален настроение: пее тържествено широко, свободно. Извършване на активен пълен звук. Направо една октава от горе до долу в средата на певчески упражнения, както следва: най-горния звук -f концентрира върху BO в гърдите; по-ниска звук р, насочване на вниманието към BO в кухините на главата. Целта - същите, както в предишното упражнение. Необходимо е да се поддържа чувството за резонанс в гърдите, докато се движи нагоре мелодията, и "Маската", докато се движи надолу. Това допринася за постоянно връщане към оригиналния звук, които първоначално са били записани, необходими усещания.

Упражнение 16. Пеене непреодолима pentachord от долу нагоре, тръгващ от основните триада звуци, opevanie петия етап и връщане към оригиналния звук на гласните "I", "A". Обхват: "А" малък - "ми бемол мажор" втора октава за виоли, "преди" първия - "BB" втора октава сопраното за първи (втори сопрано - до "сол" втора октава). Dinamikamf и е кресчендо до горната звука. Shtrihistaccato ilegato. Емоционален настроение: пеят весело, игриво, "Островът". Внимавай за активната работа на коремните мускули. Целта на упражнението - ярка, блестяща звук с преобладаване на VO в "Маската".

17. Упражняване Пеене голям мащаб от долу нагоре и обратно, в бързи темпове, като песен, с гласната "аз-а". Обхват: "А" малък - "F" за втора октава виоли (втори виоли - преди "бемол" секунда); "Преди" на първо място - "BB" втора октава сопрано за първи (втори възможно сопрано - до "сол" втора октава). Dinamikaot р да е, кресчендо горната звука. Атака мека. Shtrihlegato. Емоционален настроение: пеят весело, сякаш се смее. Извършване уверено, без да се забавя внимание на всеки звук. В прехода от гласна "и" с "и" не променя локализацията на БО. Целта на упражнението - ярка, блестяща звук на целия диапазон на гласа и се съхранява в гърдите и в "Маската".

18. Комбинацията от движенията на упражнения Арпежио звучи основен триада gammoobraznogo нагоре и надолу движение на гласните "I", "A".

Упражнение 19. Няколко по-сложна версия на предишния. Преди gammoobraznym надолу няколко пъти opevaetsya тоник. Обхват: "BB" малък - "ми бемол мажор" втора октава за виоли, "преди" първия - "BB" втора октава за сопран. Dinamikamf и е. Атака на мека и твърда. Shtrihipop легато ilegato. Емоционален настроение: пее радостно, радостно. Преди горната звучи забравяйте да си поеме дъх и atakirovat си уверен и активни. Целта на упражнение - пълното използване на свойствата на гласа и разработване на светло в едновременното действие на всички на резонаторите.

Може би включим скандираха хорови фрагменти изучавани произведения с определени спецификации.

Години на опит в преподаването ни убедиха, че техниката на резонанс осигурява оптималното развитие на гласовете в колективния живот и има много положителен ефект върху естетическите качества на хоровото звук.