метод интервю като метод за педагогически изследвания

Разговорът - един от основните методи за психология и педагогика, които включва събиране на информация за проучен феномен в логична форма, тъй като проучването на личността, на членовете на групата за проучване, и от хората около тях. Научната стойност на метода е да се установи личен контакт с обекта на изследване, възможността бързо да се получат данни, за да им се изясни под формата на интервюта.

Разговорът може да се формализира и не-формализирани. В практиката на психологически и образователни изследвания, за да се разработят определени правила:

говори само по въпроси, пряко свързани с проблема в процес на проучване;

формулира въпроса ясно, като се има предвид степента на компетентност в събеседника;

изберете и задава въпроси по разбираем вид, пита анкетираните да предостави подробни отговори на тях;

избегнат неправилни въпроси, да се вземат предвид настроението, субективното състояние на събеседника;

поддържам разговора, така че източникът не се вижда в изследовател мениджър и придружител, да имат истински интерес към живота си, Дюма, стремежи;

да не провежда разговор бързате, във възбудено състояние;

изберете мястото и времето на разговора, така че никой не се намесва със своя разбира се, поддържа приятелско отношение.

Интервю - независим или допълнителни изследвания метод, използван за получаване на необходимата информация или обяснения, които не са достатъчно ясни, когато се гледа. Разговорът се провежда в свободна форма, без да записвате отговорите на събеседника.

Интервю - един вид метод за проучването, специален вид целенасочена комуникация с човек или група от хора. В сърцето на интервюто е общ разговор. Въпреки това, за разлика от ролята на събеседници прикрепен, нормализира, и са определени целите, са намерения и цели на изследването.

Ефективност на разговори и интервюта в много отношения зависи от съдържанието и структурата на поставените въпроси. Разговорът на плана и интервюта - е списък с въпроси (въпросник).

16. Въпросници като метод за педагогически изследвания.

Въпросник - метод за емпирични изследвания на базата на изследване на голям брой от анкетираните и се използва за получаване на информация за типичност на различни психологически и педагогически явления. Има следните варианти на въпросника: лична или косвено; индивид или група; непрекъснато или селективно.

Както и в разговора, на базата на проучването е въпросник - въпросника. Въз основа на факта, че на въпросника - той е проектиран в съответствие с правилата на изследвания документ, съдържащ нареди съдържанието и формата на въпроси и твърдения, често с варианти на отговорите към тях.

При съставянето на въпросник, използван за няколко варианта на строителните въпроси. Тя е отворена, затворена и полузатворени въпроси, както и да филтрирате въпроси и въпроси, свързани с класирането.

Етапи на съставяне на въпросника: идентификация на естеството на информацията, която се събира; съставянето приблизителен брой въпроси, които да бъдат помолени; изготвяне на първия план въпросник; предварителна проверка от неговия пилотно проучване; корекция на въпросника и окончателното му редактиране.

17. Тестване на педагогически изследвания и неговите изисквания.

метод на изпитване - изпълнението тест на определен вид задачи с точни методи за резултатите от оценката и тяхното цифрово изражение. Този метод позволява да се определи нивото на знания, умения, способности и други личностни черти. Тези задачи се наричат ​​тестове.

Тестовете се характеризират със следните характеристики: обективност modelyyustyu, standartizirovannostyu. По посока тестове са разделени на постижения тестове, тестове за пригодност и личностни тестове.

а) постижения тестове до голяма степен дидактичен, определяне на нивото на усвояване на учебния материал, зрялост на студентите знания, умения и способности.

В момента има отпадъци, висококачествено, достатъчно ефективни тестове, които се характеризират с особено висока валидност и тест надеждност primeneniya.Nadezhnost - неговите основни характеристики, които показват до каква степен отговорите на едно и също лице същите, както когато е многократно тестване на този тест. Валидност на теста - тест за измерване на пригодността на свойствата, качеството, явлението, което искате да се измери.

Възможността за тестване на метода не може да се надценява. Тестовете трябва да се използва във връзка с всички други методи.