Материал на диагностични протоколи когнитивното развитие на децата от предучилищна възраст за сваляне
dg_karta_2_mladshaya_nachalo_goda.docx
dgkarta_srednyaya_nachalo_goda.docx
dg_karta_starshaya_nachalo_goda.doc
dg_karta_srednyaya_konets_goda.docx
dg_karta_starshaya_konets_goda.docx
2-малкият група START година
Въпроси за дискусия:
- Как се казваш? ________
- Кой живееш с? _____________________________________________________________________________
- На колко години сте? ______
- Какво е името на майка ми? _____________
- Името на папата? ______________
- НИВО на словото
"При спазване на снимки": "Дайте това, което виждате на снимката"
- Нивото на Прозрачност развитие - активно мислене
"Монтесори Frame с вложки"
способност да се съпоставят по точките от формата.
- ____________ опити и грешки;
- фокусира върху ____ отвори форма.
"Монтесори Frame с вложки"
___ знае vkladyvaet__ разговори
___ знае vkladyvaet__ разговори
___ знае vkladyvaet__ разговори
- Познаването на основните цветове
Методът на "Първични цветове" N.L.Belopolskaya
1 'Виж, тук боядисани топки от различни цветове "
"Покажи ми къде съставен мънисто"
2 "Покажи ми къде да постави червена топка? Жълт? Blue? Green? "
3 "Кажи ми, какъв цвят е топката? А тази? "И т.н.
Нивото на вниманието: _____________
"Име на детето, художникът рисува магическа линия. Тук всеки ред започва - първа, втора, осма ... (възпитател-психолог в същото време показва в началото на всеки ред), а от друга страна, те идват към своя край (на шоуто). Само линия ние всички побъркани, а ние не знаем къде какво свършва. Нека да разкрият линията? (Отговор на детето). За да направите това, ние приемаме цветните моливи, оградете всяка линия и да знаят къде свършва. "
Детето избира първия молива и обгражда линия показва един възрастен, къде свършва. Тогава предучилищно избира друг молив и обгражда следващия ред и т.н. Учител-психолог, независимо от точността на отговор на детето поставя броят съответния ред в мястото, където е показано на детето. (Понякога при деца 2-ро или дори три линия завършва в едно място, после числа, разделени със запетая).
Нивото на развитие на вербална - логическо мислене: ___________
Дете са представени по реда на карти, всяка от които изобразява обект 4 (3 принадлежат към една група, един до друг). Предучилищна възраст са поканени да избере допълнителен предмет: "Името на детето на снимката, съставен от 4 теми. Какво (кой) е? (Бебе призовава дисциплини). 3 елементи заедно, и едно допълнително. Смятате ли, че има твърде много? (Избор на детето) Подобно на останалата част от елементите може да се нарече с една дума? (Отговор на детето) "Тогава е представен следващата снимка.
Нивото на Прозрачност развитие - образно мислене: ___________
Дете за показване на изображението риба, състояща се от цветни геометрични форми (схема) за. "Име на детето, какво мислите, какво е изобразен на тази картина? (Отговор на детето). Точно така, това е риба. И от какво цифри е това? Какъв цвят ... (наречена на фигурата)? "С този въпрос на психология обръща внимание на детето на всички детайли и цвят. Следваща предучилищна възраст предлага набор от геометрични фигури, от които да се събират на изображение на риба: "Риба плуват сами, и тя е скучно, нека да го кажем с приятелката си, точно същата риба."
ПРЕДШЕСТВАЩО СЪСТОЯНИЕ НА въображение:
"Revive кръгове, Дорис и име, което имаш"
ПРЕДШЕСТВАЩО СЪСТОЯНИЕ НА въображение:
"Revive кръгове, Дорис и име, което имаш"
Когнитивно развитие на детето в средната група в края УЧЕБНА ГОДИНА
Дата ______________ Пълното име на детето ____________ ________________ Дата на раждане
Въпроси за разговор
1 Как се казвате? __________________________________________________________________
2 Кой живееш с? _________________________________________________________
3 Какво е името на майка ми? _________________________________________________________________
4 Какво е името на папа? _________________________________________________________________
Нивото на вниманието:
- "Компенсация Standard - фигура"
"Името на детето, че е съставен? (Отговор на детето) правилно. Сега ще видите линията с цифрите, завършени гледане на фигурата на първия ред, се премества в началото на следващата (обяснението му образователен психолог съпровожда шоуто), а след това на следващия ред и така нататък до края на листовката. Данните ще бъдат разглеждани не само като някои от тях ще трябва да се отбележи. "
След този образователен психолог обръща внимание на детето или 4 фигури начертани върху и продължава на отделен ред. "Ако отговаряте на кръга (в кръга показва един възрастен в притурката. Line), като пресечете от неговия (възрастен молив изпълнява подходящо. Действие). Всички други цифри не празнуват, можете бяха приети. Всичко ясно. (Отговор на детето) "
Следван от въпроса за преглед:
- "Това, което форма ще празнувате? "(Отговор на детето, в случай на проблем - повтаряща обяснение)."
- "Как ще празнувате кръга?" (Отговор на детето, в случай на затруднение възрастен предучилищна възраст изисква да погледнете на пробата в допълнителен ред) "
- Психологът пита детето отново да покаже как ще изглежда ред по ред цифри.
Времето за задача пробег - 5 минути.
Нивото на развитие на вербална - логическо мислене:
- "Намери приликите и разликите"
Виждал ли си котка? _____________________________________________________________________________
Кажи ми, моля те, какво котката е като куче? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
И как те се различават един от друг? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Нивото на Прозрачност развитие - образно мислене:
Ако детето не вижда липсващото звено в първите 2 Можете да настроите водещ въпроса: "Може би нещо липсва?" Тогава помогнете на детето си не се появява.
Какво мислите, какво е изобразен на тази картина?
Свързани: разработване на методология, представяне и бележки
Пилотни дейности като фактор за когнитивното развитие на децата в предучилищна възраст.
Квалифициран - експериментална работа ви позволява да комбинирате всички дейности и всички аспекти на образованието, развива наблюдение и любопитството на ума, развива желанието за познание за света, всички в рамките.
Натрупването на децата си опит когнитивно обобщени използвайки визуални средства (шаблони, символи заместители условен модел) и тяхното включване в мисленето моделиране и трансформация.
Целта на моята работа: да се развие познавателни дейности на децата от предучилищна възраст чрез експериментиране с обекти на неживата природа. Цели на работата ми Оформяне на природен елементарното.
Диагностика на говорното развитие на деца в предучилищна възраст
Ръководството съдържа кратко описание на речта на децата от предучилищна възраст, както и диагностични методи, за да се проучат различни аспекти на речта на децата от предучилищна възраст, препоръчителната Ushakova O. String.
lPolorolevoe образование - системни подходи, принципи, педагогически условия, подходящи по възраст и пол характеристики на детето и насочени към него формиране такива знания, взаимоотношения, пиявица свойства.
За да се изследва характеристиките на развитието на децата в предучилищна възраст представяне на себе си, самочувствие, самостоятелно приемане, самостоятелност, активност, инициатива.
Диагностика на нивото на развитие на деца в предучилищна възраст.
В края на годината диагностика на FEMP в подготвителна група.