Майсторски клас за учителите "нетрадиционни методи за обучение на деца рисуват в предучилищна възраст" (практика)
Майсторски клас за учители на тема "Нетрадиционни методи за обучение на деца рисуват в предучилищна възраст" (практика)
Съответствие на избраната тема на майсторския клас:
• Уроци по рисуване решават проблеми кръгли развитие на децата, което е необходимо за успех в училище;
• В процеса, децата формират психичното операции, умения, работа в екип, способност да координират действията си с тези на техните връстници.
Цел: • до образуване на предучилищна художествени и творчески способности чрез творчески дейности с интересен и необичаен изобразително техниката, неизвестния материал.
• Да запознае учителите с използването на нетрадиционни техники за рисуване върху уроците на дейност изящни изкуства за деца от предучилищна възраст.
• Да се въведат различни техники на рисуване; научат да се съчетаят в практиката на няколко неконвенционални методи по рисуване;
• Разработване на интерес от различни методи за неконвенционални изображения на предмети върху хартията; подобряване на нивото на квалификация на учителите.
• За да се насърчи развитието на интерес към художествени и естетически дейности;
• Да се разработи творчество и експериментиране;
• укрепване на чувството за красота;
Методи и техники: репродуктивни, практически.
Оборудване: маси и столове за учители, мокри кърпички, кутия за употребявани салфетки, материал за практиката - хартия, цветен картон,, гваш различни цветове, кутии, четки, бои, чинии, шампоан, коктейл стик, тръби от химикалки, топка химикалки, маркери, парчета от пяна, една чаша вода.
Подготвителни дейности: обработка на специализирана литература по този въпрос; оборудване за обучение; създаване на компютърни презентации.
- Уважаеми учители, сега предлагат да се разбере какво детското творчество и как тя се развива.
Съвети за учители "Развитие на творческите способности на децата от предучилищна възраст" (Приложение 1)
Предлагам ви, скъпи колеги се срещне с някои експерименти в областта на графичния дейност - нетрадиционни методи за чертане, които се предлагат на деца от предучилищна възраст. Позволете ми да ви разкажа малко за тях.
В алтернативни методи
Искам да поговорим малко.
По-ефикасно
Те успяха да се докаже.
Те включват най-различни идеи.
Но това е интересно за децата.
В тези необичайна комбинация
Материал и инструменти.
И се оказва, добре,
И определено не безразлични!
Бях дете често боядисани
Обикновените пръчка по земята.
Зимни прозорец defog -
Нарисувах върху стъклото.
И моето дете рисува червило
Моят любим на лицето му.
И преди да мога да кажа, че не е необходимо!
Как той след това друг, и аз ядох.
Ето как можем постепенно да се опознаем
Свойствата и качеството на нещата.
Чудесно е, че има толкова много възможности!
Чудесно е, че има толкова много идеи!
- Но първо, отговорете на следните въпроси:
Смятате ли, 1.Ispolzuete в практиката си неконвенционални методи за рисуване с децата?
- Днес ние опознаването на някои нетрадиционни методи за рисуване и се опитайте да ги комбинирате в една работа.
-За практическата работа Предлагам създаването на творческа група. Моля,!
- Един от най-интересните налични методи модел изпълнение дете е помпане петна. (Графика проби)
- За да изберете цвят, трябва да се вземе решение по темата.
- Темата на работата на вашите творчески екип ще бъде :. "Четири сезона" Нека да направим една монета хвърляне на чоп. (Дърпа значки: пролет, лято, есен, зима)
- Практическата работа на нашия творчески екип, ние ще завърши вернисажа "Сезони", приложете снимка и да я подпише. (POST Работа: име на творческия екип, а след това името на деня на откриването и по-долу работата)
- Сега мини - проучване, отговорете на въпросите.
- Някои от присъстващите методите, които е причинил най-голям интерес? Защо?
- Къде можете да ги използвате?
- Което не е да се осигури метод ли да се видим?
- Благодаря за отговорите!
- Уважаеми колеги, благодаря ви за проявения интерес и участие в господар - клас за прекрасни снимки.
Съвети за учители "Развитие на творческите способности на децата от предучилищна възраст"
Детското творчество е различен от творчеството на възрастен. Детето действа подсъзнателно, той не си поставя цели. Дете се движи удовлетвореността на техните нужди в строителните работи. Деца и концепция творчеството не е отменяеми. Всяко дете по природа е създател. Творчеството се проявява при деца в най-неочакван форма, но почти винаги се свързва с всяка дейност. Моделиране, апликация, рисуване, дизайн - видове izodeyatelnosti, чиято основна цел - развитие на творческите способности. Графичен творческа дейност е от голямо значение за цялостното развитие на децата. В процеса на творчески дейности, децата развиват наблюдение зрителното възприятие, въображение, памет, сензорен, двигателни умения, речта, сетивни. В допълнение към тази работа генерира в естетическата ориентация дете.
Концепцията за "работа" се определя като дейност, в резултат на което детето е създаването на нов, оригинален, което показва, въображение, осъзнавайки тяхната план на собствения си да намерят средства, за да го приложат. И за представителни дейности са творчески характер, имате нужда от различни материали и извършване на техника изображение. Например: есента на горите може да се направи гваш, акварел, пастел, и това е възможно и с помощта на естествен материал, парчета плат или различни видове зърнени култури и т.н., и това, което наричаме нетрадиционна живопис техника ...
На рядко се използват заетостта в нетрадиционни техники на графични изображения дейност, тя не взема предвид важността на тяхната поправителен, междувременно, използването на неконвенционални техники допринася за обогатяване на знанията и разбирането на детски теми и тяхното използване; материали, техните свойства, методи на действие с тях. Алтернативни машини не могат да копират пробата, като още по-голям тласък за развитието на въображението, креативност, независимост, инициатива и проява на индивидуалност. Детето е в състояние да отразяват впечатленията от околния свят, за да предадат образа на въображението, за да ги поставя чрез различни материали в реален вид. И най-важното е, че нетрадиционен картината играе важна роля в цялостното психическо развитие на детето. В крайна сметка, самостоятелно ценно не е крайният продукт - картина, и личностното развитие: формирането на самочувствие в своите способности, самоидентификация в творческа дейност, целенасочена дейност. Като се има предвид значението на съществуващите проблеми в развитието на творческия процес в ранна възраст, ние се обръщаме към разглеждане и използване в педагогическата дейност на нови подходи за решаване на този проблем. И той си постави за цел да работи, което ще бъде в развитието на творческите способности на децата от предучилищна възраст чрез използване на нетрадиционни техники за боядисване.
За постигането на тази цел следните цели:
1. Научете децата нетрадиционни техники за рисуване чрез комбиниране на различни материали и техники изображения, за да се определи намерението, методите и формите на неговото изпълнение, технически прилагат правилно неконвенционални и конвенционални методи за рисуване на работа, за да се разбере значението на, изпитате радостта и удоволствието от творчеството.
2. Да се разработи творчеството на децата и въображението чрез създаване на ситуации, в творчески арт-графичен дейност, способността да се съсредоточи върху лист хартия.
3. Обучение на деца естетически отношения със света чрез възможността да се разбере и да се създаде художествени образи.
С деца чертеж може да се използва неконвенционални техники (граница, твърди бутони четка обграждат klyaksografiya, nitkografiya, монотипия, почистване, и цвят ladoshki т. D.). Тези техники не се изморява на деца в предучилищна възраст, те запазват висока активност, производителност през целия определеното време да се изпълни задачата. За бъдещето на нашите деца е много важно, тъй като времето не стои на едно място и да се движим напред, така и ние трябва да използваме нови образователни технологии.
Само от началото на запознаването на детето да се направи, можете да го научи как правилно да се използват различни материали, изкуство, да учат децата на техники за рисуване.
