Личностни ориентирани технологии в бизнеса с класна стая шиене

Относно: шевни бандажи за дълг. Бродерия лого върху превръзката на частта.

Цел: да се развива способността на децата да използвате шаблон за извършване на декоративни шевове.

  1. За да се формира и развива способността да се извършват ролетки за шевове.
  2. Улесняване на овладяването на основните техники на умствената дейност за разработване на моторни умения.
  3. За подобряване на естетическите възгледи, образоват положително отношение към работата.
  4. За да се формират умения за работа с подкрепата на технологичната карта, извадка.

Методически урок Оборудване: проба поток диаграма инструктаж карта № 1, № 2, милостиня.

Реч материала: бинт, ремъци, емблема, модел, тамбура бод.

"Cloud настроение" - психологическата нагласа на студентите.

Съобщение на темата на урока. Писане на преносими компютри.

  1. Какво изследване?
  2. Евгений бе възложена задачата да погледнете в речника значението на думата "превръзка". Нека да го чуя. Джак гласи: "Превръзката - парче плат, свързано с нещо (например, превързочен)."
  3. Защо имаме нужда от превръзка, която ще произвежда?
  4. Какво друго превръзка?
  5. Нека поговорим за нашия продукт. Какво детайли имат бандажи за дълг? (Обърнете внимание на децата в пробата).
  6. В каква форма е превръзката?
  7. Нека да играете игра с вас "Научи се да се докосне до цифрата" (децата си затварят очите, всеки един от тях давайки изрязани от картон геометрични фигури). Студентите, посочени на фигурите, учат ги. Така че, момчета, ние ще направим превръзка с правоъгълна форма.
  8. От това, което платове шият превръзки?
  9. Всяка тъкан по метода на цвят ли?
  10. Определяне метод тъкан оцветяване - студенти разпространяват пликове с тъканни проби, работи индивидуално.

- Така че, ние ще шият превръзки на червено американ.

- Преди шиене, шивашки, ние трябва да си припомним плана за продукт. На борда поточна схема, проби. За да направите план за обличане шиене, трябва да се вгледате внимателно в работния план и проба на продукта. Сега ще раздават картички с имената на операциите и заедно ще направим план. Картите, които правят операции имат тоалетка с технологичната карта. Студентите са активни.

- Що за ръчна работа, ние извършваме? машина работа?

- откъде да започнем работа?

III. Създайте тематичен материал.

Днес ние бродира лого върху превръзката на частта. Руслан работил с лексика и ни представя смисъла на думата "лого". Ученикът казал: "Емблемата - схематично представяне на концепция (например емблема на спортен клуб)."

Така че днес ние ще бродира емблема, под формата на "D" писмо. Бродерия винаги е декорацията на продукта, така че е необходимо да се извърши красиво, точно. Бродирам ще тъпан шевове, те изглеждат като верига. Ще изпълнява нишка "Ирис" в едно допълнение.

- Как да се измери дължината на нишката?

- В каква посока се извършват ролетки за шевове? (От горе до долу, или дясно на ляво?)

- Момчета, как смятате, че трябва да се направи, за да емблема във формата на буквата "D" влязоха в данните за преобличане?

- За да направите това, използвайте шаблона.

Вижте как е емблемата на детайлите. Как да си намерим средната част?

Да покажа техники за превод обозначения, използващи шаблон върху хартия. Децата работят с шаблон на хартия.

Fizminutka. (Деца изпълняват движение след учителя)

Пинокио ​​протегна, наведе отново.
Две извити ръце към разпространението,
Човек може да види ключът не е намерен.
За да вземете ключа, ние трябва да се изправи на краката си.

IV. Крепежни материали.

- Какво ще правим днес? Как?

- Как ще бод бродерия? (При връчването карти "Spell шевове" за индивидуална работа). (Приложение 1).

Аз съм се на резултатите от заданието.

На сгъваема дъска разположени предложения: "За момент аз все още стоеше погълне." "Един нож или цигани, нито приятелят му не беше виждал." Оферта децата намират инструментите, необходими за работа: игла, ножици. Повторете БЕЗОПАСНОСТ работа с инструменти.

Разпространяване на карти с момчетата rebuses "превръзка", "образец", "памук", "бродерия", "емблема". (Приложение 2).

V. Обобщавайки урок. Прогнозите за работата на учениците в класната стая.

1) Уводна брифинг за хода на работата.

Запознае студентите с качеството на критериите.

  1. Шевовете, образувани от модела на контур.
  2. Шевове са идентични по размер и подредено.
  3. Нишката е фиксиран в началото и в края на работата.

Тогава дойде момчетата учебни карти. (Приложение 3).

2) Изпълнението на практическа работа. Работи под ръководството на учител, ако е необходимо - провеждане на текущата инструкция. Контрол върху Jura A. Igor стр

Fizminutka - гимнастика за пръстите.

3) Обобщение на резултатите от урока. Учениците оценяват своята работа въз основа на критериите за качество на работа. Учителят оценява работата на студентите, обърнете внимание на най-добрите произведения показват оценка.

В края на класа да компенсирате поговорката на отделни думи, резултатът е една поговорка "Малък бизнес е по-добре да се голямо бездействие." Благодаря на студентите за тяхната работа в класната стая.