Личен сайт Tolstyh Natali Valentinovny

Какво трябва да знаете за учителите в училище

- Какво искаш да кажеш на първата среща с учител на детето? И когато трябва да се случи?

- Че през това време може да се направи за предотвратяване на конфликти?

- Много е желателно да се стигне до главен учител в началното училище, в чието подчинение са начални учители, а просто да отидете направо говори, да получите някакъв отговор на учителя си, попитайте за чертите на характера на капаните - за себе си и детето се подготвят за учителя и знае как да общува с него и какво да очакваме от него.

- Какво родител-учител? Когато мама дойде да се запознае с учителя, а тя не му харесва учителката, какво да правя?

- Разбира се, че е по-добре да се избере един учител, че ще ви хареса. Но ако не ви харесва това, отново се говори за главен учител в началното училище, и да се опитаме да разберем защо този учител не ви харесва? Защо той те отблъсква? А причините може да има много: прическа, облекло, поведение, или изобщо - просто фигура ... Тя не може да бъде обективна причина.

- Ако родител да се страхуват, че отношенията му с учителя, след което излъчва по детето. И тогава ще третира учителя като негативна, след като родителите му?

- Основното нещо тук - да се разбере, че детето слуша всяка дума на родителя. Ето защо, къщата, в никакъв случай, детето не може да се обсъдят на учителя, че не е имало такива негативни настроения. Само положителна страна! Защото детето не стигат до клас и той трябва да има желание да общуват с учителя. Ако той знае негативната страна на учителя, той автоматично се появява и отрицателна реакция, и отрицателни поведение към него. Понякога учителите не знаят защо и в кой момент на възникване на конфликт. Детето започва да се отговори на всички груб или обратното - да напусне разговора. След това се оказва, че тя се основава на взаимоотношенията, които се разбират от майката на разговор и татко, обсъждане учител в детето ... Това е, Не е нужно да принуди детето принадлежи на учителя, както и вие, ако мислите, че за отрицателно.

- Въпреки това, не е тайна, че някои учители провокират конфликти на детето ... В тази връзка, такъв въпрос: каква е пристрастия? И какво представлява предубедени отношението на учителя на детето?

- Bias могат да имат различни корени. Bias - е отношението на възрастния към детето като пасивен обект, "обект на педагогически влияние", а не като човек, който може да се наложи мнението си, убежденията си, и така нататък. Естествено, пристрастия, се основава на негативни емоции, които изтласкват учители до неоправдани, прекомерни изисквания за детето. Т.е. когато учителят не се вземат предвид индивидуалните особености на детето. И тогава там е определен тип поведение учител: не се обърне внимание на това дете. Или обратното - много често прави забележки - ако детето се върти, ако той е хиперактивен, не мога да се концентрирам, а учителят не отчита тези функции. Или - отново, има много деца, които umnen'kiye знаят, независими, активни, жизнеутвърждаващи заемащи позиции (тези качества в момента, най-вече се развиват в родителите на детето - като тези качества са най-много в търсенето и печеливши в днешното общество). И този човек не се страхува да пита учителя, но слушане на позицията на "Съгласен", "несъгласие", той не се страхува да изразят мнението си. И ако учителят се отнася до детето като на "обект на педагогически влияние", те имат конфликт: "Казах го прави, а вие все още трябва да порасне." дете ще въстанат срещу такава позиция (и с право).

- Какво да се направи в такава ситуация, родители и учители?

- И ако учителят не е наред? Наистина, след което само добри неща да кажа за него. Няма да можем по този начин да потисне желанието на детето да изразят себе си, да се култивира в него чувство за несправедливост?

- Ако учителят не е наред, това трябва да бъдете сигурни, за да информира детето си. Както и на учителя. И тогава ще трябва да бъдете сигурни, за да излезе да говори с учителя и да се обсъдят конкретната ситуация на конфликт, не забравяйте да се разглоби спора.

- Един ден, първокласник, казва: "Аз няма да ходя на училище!", Започнете сълзи: "Не ми харесва леля на учителя, че е ядосан! Какво да се прави?

- Ако детето наистина страда, а това не е каприз, а родителят не може да намери положителни аргументи, за да се убеди детето да ходи на училище. най-добре е този ден да напусне бебето у дома, и да разберете, за да обсъдят проблема с него. И след това излезе с този проблем в училището и да го обсъдим дори и с учителя.

- Т.е. вие казвате, че ако едно дете не иска да ходи на училище, най-добре е да не го изпрати на училище?

- Искам да кажа, просто този ден, този ден. Т.е. В този случай, интересите и психическото състояние на детето, ние поставяме на преден план. Един ден в процеса на обучение няма да има положителен ефект, ако детето е изпратено до училище със сила. Той трябва да седи зад бюрото по желание, а не заради страх от родителите си или учител. В противен случай - за никакъв смисъл от обучението да се говори, няма смисъл.

- Последен въпрос. Говорихме за характеристиките на децата за учители. Ето нещо, което препоръчваме за останалите дни в плана направя?