лексикални диктовки

За обучение на паметта и развитие на лексикални умения на учениците в класната стая може да се извърши лексикални диктовки от различни видове. В моя клас, по мое мнение, в сила от дидактически потенциал на такива форми като "глупав диктовка", "диктовка памет", "бърза диктовка." "диктовка-много." "Диктовка фантом".

"Fugitive диктовка" е както следва. Подготовка на няколко копия на съгласуван текст. Всяка група има своя собствена копие на текста, който е монтиран на магнитна дъска. Учениците се редуват, идващи в борда, чете и запомня първия ред. Връщайки се към мястото, напиши го в тетрадка. Така дойде с всяко изречение. След това учениците преразказват получения текст.

За "диктовка-зарове", изготвен кубчета от всяка страна на който е записан на предложенията, свързани текст по определена тема. Учениците от своя страна хвърлят зарове, прочете предложението, ще го напиша в една тетрадка. Така записва всички шест предложения. След това учениците правят от тези предложения съгласуван история. Следващата стъпка може да бъде историята на студента по този въпрос.

За "диктовка фантом", необходими хартиени ленти, на която да напишете едно изречение по определена тема. Ивиците са поставени в буркан. Учениците ги вземеш от буркана, прочели предложенията и да ги запишете в тетрадка. Следващите стъпки на работа са същите, както през предишните диктовки.

"От глупав по диктовка" може да се извърши по два начина:

1. Студентите са показани на снимка. Думи, обозначаващи името си, вече е известно, че деца. Всяка картина е представена в 10-15 секунди. Студентите, след това напишете тези думи в една тетрадка.

"Диктовка в паметта" също може да се извърши по два начина:

1. На дъската се изписва думата (до 5). Учениците след това изречени тези думи в унисон, са дадени 30 секунди, за да запомня. След словото се изтрива от дъската и учениците ги запишете от паметта.

2. Всеки студент получава персонализирана карта с думите (не повече от 7), той се дава време (не повече от 1 минута), за да се запознаят с думите, а след това картите се събират и децата на тези думи от запис в паметта.

Всички видове диктовки са добри, че облекчаване на напрежението в детето, което прави диктовка в една вълнуваща игра, създавайки по този начин "успех ситуация", защото дори и най-слабите ученици да имат добра зрителна памет, което означава, че е добра сделка с диктовката.