Lebedinskaya до 1

Използването на предложената специална диагностична карта е подходящ за изследване на детето първата и втората година от живота.

Тези въпроси се добавят към традиционните психиатрична или patopsihologicheskih анамнезата, ако основните оплаквания от родители или с данни за свързаните с тях документи, причинени спекулации за възможността от ПДП.

Такава претендент в клиничната, особено нервно клиниката, а не само един. Известен специални схеми за историята и състоянието на деца и възрастни с епилепсия и други болести. В чужбина, има няколко схеми за изследване на деца с RDA. Въпреки това, на диагностичните критерии на ЗРР за деца от първите години от живота са представени в тях много по-малко детайли, мнозина отпадат информация за отделни области на развитие (емоционално, и така нататък. Г.).

Разбира се, че на дете с аутизъм ще се прояви абсолютно всички функции на ПДП, депресии в избраните райони ще служат в различна степен. Ето защо, по-долу подробно диагностично графиката, като запазва характеристиките на развитието на всички области на неврологично на детето, трябва не само да допринесе за ранна диагностика и лечение на язовира, но и при избора на методи за психологическа настройка, подходяща клинична и психологическа версия на RDA и индивидуалните особености на детето.

Вегетативно-инстинктивен ОБХВАТ

Нестабилността ритъм "спане-". продължителността на съня. Продължителността на периода на заспиване и спане. Заспиване само при определени обстоятелства (на улицата, на балкона, с рока). Surface прекъсване на сън през деня. "Тих безсъние." Нощни ужаси. С викове и плач при събуждане. Комуникация с нарушения на съня психогенни, ekhogeniyami.

Трудността на вземане на гърдата, забавят образуването на автоматизъм смучене. Летаргия, липса на време, смучене.

Повръщане повръщане, стомашно-чревни дискинезия. Склонност към запек.

Липсата на храна рефлекс. Анорексия. Възможност за хранене само при специални условия (през нощта, в състоянието на една страна, и така нататък. Г.). Селективност в храната. Gipersenzitivnost към твърда храна, яде само пюре. Обичайно повръщане.

Бездействие, пасивност. Слабост или липса на отговор на мокри пелени, студ, глад, докосване.

Безпокойство, крещи и устойчивост при повиване, докоснете, като оръжие, за къпане, масаж и други подобни. Г.

афективно сфера

Особености общ емоционален Външен вид: за отделяне, се отнасят, тревожност, напрежение, безразличие. Периодично "се оттегля в себе си." Забавянето на формиране, слабостта или прекомерно изразяване на емоциите на изненада, негодувание, гняв. Слаба емоционална отзивчивост. Трудността на предизвикване на емоционална реакция емоция инфекция възрастен.

Преобладаването на повишено или депресирани фон настроение. Тежестта и естеството на циркадния ритъм.

Немотивирани промени в настроението. Дистимия капризен, сълзливост, "пищи" емоционален presyschaemostyu. Дисфорично разстройство с интензитет pegatiavizmom агресивен готовност. Склонност към еуфория с монотонен моторно възбуждане, глупаво, булимия. Subdepressive държава с заседнал, gipomimiya, моторни плач, загуба на апетит, нарушения на съня, по-голяма тежест на афективни разстройства сутрин.

Невротични реакции към недостатъчност съотношение близо: самонараняване, тикове, автономни смущения.

Psychopathic реакции: негативизъм, агресия към близост до деца. Isteriforichnye реакция.

Първият възраст криза. Време на възникване и продължителност на психомоторна възбуда, страх, безпокойство, нарушения на съня и храненето, предварително syschaemost в играта. Феноменът на негативизъм: устойчивост на измиване, превръзка, оформяне, агресивност.

Страхове. Време на възникване. Страховете на животни. Страхове шум домакинство (доброто чисти, лосион, електрическа самобръсначка, сешоар, шум в водопроводните тръби и подобни. Г.), меки звуци (хартия шумолене, шум в ушите насекоми и т. Д). Страхът от леки промени в интензитета на елементи от определен цвят и форма, допир, влага.

Страхът от самотата, губи майка, непознати, височини, стълби, огън. Не страх от тъмното.

Страховете дължимите ситуативно. Психогенни нарушения илюзорни.

Страховете с тълкуването на идеи: връзката, заплахи, превъплъщение и др ...

"Феноменът на идентичност". Трудности при хранене прилага. Ангажимент към тесен кръг от храна, отхвърляне на нови храни. Ритуал за хранителни качества. Твърдо придържане към режима на асимилация. Болезнени реакция на промяната му. Придържането към обичайните подробности околните (подреждането на мебели, предмети, играчки). Негативизмът за нови дрехи.

Нивото на патологични реакции за промяна на ситуацията (в залата за детска стая, трансфер): нарушаването на вегетативните функции, невротични, психопат разстройство, регресия на придобитите умения, психични явления.

Нарушаването на самосъхранение. Липсата на "чувство на ръба" (CBE-Shivani зад борда количката, желанието да се измъкнем от арената, тичам на улицата, да избяга на разходка и така нататък. Г.). Не страх от височини, закопчаване опит с нагорещен, остър.

ПРЕДМЕТ НА атракция

Агресията. Нейните прояви. Жестокостта към своя край, деца, животни, желанието да се прекъсне играчки.

Лесно поява на агресия в засегне. Агресията като опит за привличане на внимание, за да се включат в играта. Агресията в залива. Привлечени ситуации, които предизвикват страх. Агресията с радост.

Самонараняване: спонтанно, когато провали. Придирчивост. Възход и падение. Тяхната комбинация.

ПРЕДМЕТ НА СЪОБЩЕНИЕ

При контакт с очите. Липсата на фиксация поглед към човешките очи (погледнете нагоре "минало", "чрез"). Active избягване на човешкия поглед. Естеството на очите: фиксиран, замразени, уплашен, и т.н. ...

съживяване комплекс. МИГ. Слабостта на отговор към светлина, звук, човек дрънкалка. Липсата на който и да е компонент: мотора, един глас, да се усмихне.

Първата усмивка. Слабост, необичайно. Характеристики на външни характеристики, "ефирно", "сияен". Задачата не е човек, но неодушевен предмет, звуковата вид, усещане. Липсата на заразяване с усмивка, интонация, възрастен смях.

Признаване на любимите си хора. Забавянето на признаването на майка, баща и други роднини. Слабостта на емоционална интензивност на признаване (без усмивки, движение към подхода). Реакцията към идват и си отиват близо.

Образуване на най-голямата привързаност към някой от семейството. Ниска търсенето на майката, слабостта на реакция към нея грижи, липсата на готовност поза при приема в ръцете си. Устойчивост в залавянето на оръжие. Симбиоза с майката: я непоносимост на краткосрочния отсъствието (анормални вегетативни реакции, невротични, психопатично реакция, регресия на умения). Симбиоза с други членове на семейството, бавачка.

Външният вид на думата "мама", "татко", след като другата. Тяхната neotnesennost на родителя. Други необичайни вербални наименованията родители. Епизоди на страх от някой от родителите. Променете симбиоза на безразличие, избягване, враждебност.

Реакция на новия човек. Нетърпимост: тревожност, страх, съпротива при залавянето на оръжие, агресия, без да обръща внимание. "Sverhobschitelnost".

Свържете се с деца. Игнорирайки: пасивна и активна. Desire само за физическата комуникация. Разглеждане на двата неодушевен предмет. Импулсивните действия. Играта "Напред". "Механичен" заразяване на поведението на децата. Амбивалентност в търсене на контакт, страх от деца. Устойчивост, когато се опитва да се свърже с организацията външно. Агресивност при деца. Агресивни реакция към сестра на раждането. Селективност на контакт с деца. Характеристики на кръга им.

Връзка с физическия контакт. Desire, не харесвам. Ki-persinzetivnost, понася само "ниска доза" докосване, гали, обикалят и така tormosheniya. D.

Реакцията на вербалната лечение. Липсата на отговор на име. Слабост, забавяне, липса на отговор на друго лечение. "Psevdogluhota". Селективността на отговорите към него. Липсата на адекватна жест.

Поведение на мира. Никаква реакция. Нетърпимостта и страх. Предпочитания. Желанието за териториалната неприкосновеност на личния живот.

Връзка с околността. Сингулярността на оригиналния обект на внимание фиксация (светло петно, дреха, и така нататък. Г.). Безразличието към околната среда, липсата на активност на субектите на изследването.

"Липсата на" диференциация на живата и нежива. "Механична" използване на ръцете, тялото на възрастен. Дисоциация между четата и епизоди, които показват добра ориентация в отвън.

УСЕЩАНЕ

Визуално възприятие.

Виж "до" обекта. Липса на следене на очите обект. "Blindsight". Фокус оглед на "безсмислено" сайт: Светло място, раздел лъскава повърхност, модел тапети, килим, трептене сенки. Fascination с такова съзерцание. Забавяне етап от разглеждането на ръцете му, пръстите perebiraniya човек.

Проучване и размесването на пръстите на майката. Упоритото търсене на специфични визуални усещания. Постоянно желание за съзерцание на ярки обекти, тяхното движение, въртене, мигащи страници. Дългосрочно индукция на стереотипни смяна визуални усещания (при включване светлия отвор и затваряне на врати, прозорци dvigany рафтове, чекръци, успиване мозайки и така нататък. Г.).

Рано цвят дискриминация. Рисуване стереотипни модели.

Visual gipersinzetivnost: страх, плаче, когато включите светлината, разширяване на завеси; стремеж към тъмнината.

Аудитория възприятие.

Липсата на отговор на звук. Страховете на отделни звуци. Липсата на привикване към плашеща звука.

Желанието за звук autostimulyatsii: сбръчкване и разкъсване на хартия шумолене на найлонови торбички, люлеещ се крила на вратите. Предпочитание за меки звуци.

Рано любов към музиката. Естеството на предпочитаната музика. Неговата роля в изпълнението на режима, поведението на плащане. Един добър музикален слух. Giperpaticheskaya отрицателна реакция на музиката.

Тактилна чувствителност.

Променено отговор на мокри пелени, къпане, подстригване, нокторезачки, коса. Лошата поносимост дрехи, обувки, желанието да се съблече. Развлечение усещания от разкъсване, разслояване плат, хартия, успиване шрот. Проверка на околните предимно чрез сондиране.

Вкус чувствителност.

Нетърпимостта на много ястия. Желанието да се яде негодни за консумация. Смученето хранителни и нехранителни стоки, текстил. Разглеждане съраунд ближе чрез.

Обонятелна чувствителност.

Gipersinzetivnost да мирише. стайна изследване използвайки смъркане.

Усещането за собствено чувствителност.

Склонност към autostimulyatsii тялото напрежение, крайници, поразителни ушите му ги съберете, когато се прозяваше, си е ударил главата в странична превоз, табла. Привлечени играта с една тип възрастен на предене, да се върти, мята.

Нарушение на мускулния тонус през първата година от живота. Хипертонични. Хипотония. Време откриване на проявление. Продължителността и ефективността на масаж.

Motor вид: забавяне на моториката, летаргия или спирачни състезания възбудимост.

движения Бавна, ъгловото, импулсивност, кукла. Непохватност, неловкост. Необичайни fatsioznost, плавност, гъвкавост при изкачване, балансиране.

Забавянето на формиране на навика дъвчене.

Слабостта на отговор на грижи за възрастни във формирането на места умения, да пълзят, да стоят изправени.

Забавянето в развитието на разстояние (дълъг интервал между началото на обхождане и разходка). "Изведнъж" прехода към ходене. Активността в ходене. Страх от ходене. Започнете да пускате едновременно с началото на разходка.

Характеристики Run: импулсивност, специален ритъм, стереотипно NE-remezhenie в втвърдяване. Работещи с ръце раздалечени, на пръсти. Особености походка: "woodenness" (сковано), импулсивност, некоординираност, според "по часовник играчка", и т.н. ...

Разлика мотор сръчност в познатата среда и извън нея.

Моторни стереотипни: люлеещ се в люлката, повтарящи се движения на главата. Художествена флексия и разширяване на пръстите на ръцете. Устойчиви, дълго люлка: страна на арената на кон играчка, люлеещ се. Завъртя около оста си. Развявайки движение с пръсти или цялата четка. Bits скокове и т. Г. Разработване рисунка моторни стереотипи.

Липсата на нагледни жестове, движения на главата, означава или отказ или одобрение, жест на поздрав или сбогом.

Трудности при симулира движението на възрастен. Устойчивост при вземането на помощ в изучаването на двигателните умения.

Изражението на лицето (включително снимките в тази възраст). Gipomi-michnost: бедност на лицевите комплекси (усмивки, страх, плач и др ...). Напрежението, неадекватни гримаси.

духовно развитие

Импресия на един необичаен израз на което означава поглед към първите няколко месеца от живота.

Импресия "глупост", неразбиране прости инструкции. Лош фокус, най-бързата му presyschaemost. "Поле" с поведението на хаотично миграция, неспособност да се концентрира, липса на отговор на лечението. Sverhizbiratelnost внимание. Sverhsosredotochennost за конкретен обект.

Безпомощност в началното живот. Забавяне формирането на умения за самообслужване, уменията на обучителни затруднения, липса на склонност да имитират действията на други хора.

Липсата на интерес към функционалната стойност на обекта. Чудесно за възрасти запас от знания в определени области. Обичам да слушам четене, привлечени от стиха. Преобладаването на интереси по форма, цвят, размер на изображението, като цяло. Интересът към този знак: книга текст, букви, цифри и други символи. Символи в играта. Преобладаването на интерес към темата на изображението върху реалното. Склонност парцел фентъзи игри svertsennostnye интереси (до избрани области на познанието, природата и така нататък. Г.).

Необичайни слухови памет (запаметяване стихотворения и други текстове). Необичайни визуална памет (запаметяването маршрути, марки за местоположение на лист, шеллак, карти началото ориентация).

Характеристики на времето: релевантна и преживявания от миналото и настоящето.

Разлика "интелигентност" на интелектуалната дейност в спонтанната активност и целта.

Слабост или липса на отговор на речта от възрастен. Липсата на фиксирани погледа на високоговорителя. Дисоциация между липсата на реакция на думата и gipersenzitivnostyu да невербални звуци, между "неразбиране" прости ежедневни инструкциите и наречи разума, а не с лице към детето.

Най-добрият отговор на тихо и спокойно, прошепна реч.

Забавяне или отсъствие на Гюлен фаза. Неговата neintonirovannost. Забавяне или отсъствие на бърборене фаза. Неговата непрореагирала за възрастен.

Кретен или ускоряване на появата на първите думи. Them към непрореагирала човекът, необичайно, maloupotrebimost. Ехолалия. Динамика на натрупване на лексика: "плаващ" дума, реч регресия на нивото на отделни думи.

Склонност към вербализация: играта phonemically сложни афективно богати думи. Неологизми. Монолози и autodialogi. Word-отричане.

Страховете афективно богати метафори. Склонност към декламация, рима, ритъм на произнасяне.

Липсата на разговор за себе си в първо лице (с добра фраза реч). Злоупотребата с други лични местоимения. Регресия реч фраза; Факторите, които провокират.

Претенциозните интонации. Увеличаването на височината на гласовете до края на фразата. Неясен, смачкан, на свой ред на словото, произношение само на "фитинги срички. Разликата от разширяване на разбирането на говора на произношение на спонтанна и дадена дейност. Общо мутизъм. Селективна мълчаливост.

Пренебрегването на играчки. Проучване играчки без желание за манипулация. Забавяне етап манипулативни игри. Манипулирането само с една играчка.

Манипулирането с NPC обекти дават сензорна ефект (визуална, звукова, тактилна, обонятелна, пропреосептивно). , Стереотипизира- манипулация. Запазване на манипулация, присъщи на по-ранна възраст (щракне с пръсти, да ги размества пред очите).

Символизация, нехудожествена литература анимация на обекти в историята на играта. Групирането на играчки и не-играч обекти по цвят, форма, размер. Склонност към изложени до орнаменти.

Non-комуникативни игри. Играя само в самостоятелна място. Autodialogi в играта. Игри-фантазия с прераждането и в други хора, животни, предмети. Спонтанността на историята на играта, трудностите на администрацията и на промените в парцел му отвън.

Режим на асимилационните трудности. "Native" режим.

Забавянето на формиране на умения: с помощта на лъжица, държейки чаши, odevashiya. Дисоциация между собствеността на даден умения и спонтанна дейност. Трудности при имитация на възрастни действия. Отказ от помощ или, обратно, в готовност да го използвате. Регресия на умения за шофиране и тоалетка.

Времето на поява на чистота. Начин за комуникация с един възрастен за нуждите на изпускане на урина или дефекация. Липса на комуникация, дългосрочно "пациент", преди засаждане. Страхът от пота. Запазва се тенденцията за регресия на умения. Комуникация с невротични и психопатични явления.

психосоматични корелация

Предразположение към алергични заболявания, алергични компоненти с общи инфекции, алергични реакции към лекарства.

Комуникация с умствени нарушения соматична недостатък: тревожност, страх и други афективни разстройства, стереотипи; Временно регресия на придобитите умения.

Демонстрация на соматични прояви на аутизъм след заболяване.