Критерий! Индикатор! Индикатор! Какво е и какво да се яде, отворен клас

Олга Д., ако разбирам правилно, ние говорим за диагнозата на ИКТ компетентност на учениците. Работата в тази посока, което искате да:

2) да се подготвят учениците за успешно преминаване на теста (критерий за "успех", ние приемаме, - правилното изпълнение на най-малко 75% от въпросите от теста)

3) в края на първата четвърт на тест (на базата на разработен тест) студенти 7 класове (индикатор - провежда - не)

4) се сумира на изпитване (показатели - броя на точките, отбелязани от студентите, критериите - колко добре извършени, независимо дали е в резултат на факта, че сте планирали)?

Планиране-нататъшна работа в тази посока, ще се изработи резултати, като се брои за една положителна тенденция.

Във всяка посока, в резултат на работата, е желателно да се планира "на учениците", неговите успехи, промени в учебната среда и т.н.

С уважение, Галина Петрова

Галина Петрова Anatolevna

Ако примери илюстрират, очакваните резултати, които се планират в PI (проект) могат да бъдат измерени в:

  • показатели (това се прави или не, наличието или липсата на нещо от типа "ако лампичката?", например, планирани от определена дата за оборудване на училище 1 клас мултимедийно оборудване (компютър, проектор, скенер) Проверете този резултат лесно - оборудвани или не?
  • ставки (или параметри) - числовата индикаторите за изпълнение на програмата (план на проекта) от, например, планирани от известно време, за да се увеличи броят на учителите държи основните ИКТ компетенции с 25%, и в крайна сметка получиха 40%. Резултатът се постига дори с преизпълнение и лесно да се провери: преброим колко души са били обучени по тази програма на компютъра.
  • критерии (най-трудно!) - това е съдържателна оценка база (социален, професионален и т.н.), като "удобно", "полезно", "иновативен", "ефективност", но тук за тези понятия трябва да се преговаря и да стигне до консенсус, че ще се счита за "удобен", и това, което не е така.

Резултатите трябва да бъдат реалистични и измерими, но не за да изразят общите и сложни фрази! Освен това, необходимо е да се разбере как ще бъдат използвани резултатите от PI (проект), как те се променят училище, независимо дали те решават да обективни проблеми?

С уважение, Галина Петрова