Кратък обзор възел "Защо жираф дълъг врат"
Елена Panchehina
Кратък обзор GCD "Защо жираф дълъг врат"
Кратък обзор директен образователни дейности с деца от предучилищна възраст 4 - 5 години в областта на образователното "Арт - естетически развитие"
Тема: "Защо жираф дълъг врат"
Интеграция на образователни области:
Приоритет образователната област "изкуство - естетическо развитие"
Образователната района, в интегрирането на "когнитивното развитие"
-Разширете знанията на децата за животните от тропическите страни (най-вече на външния вид, навиците).
-Консолидиране на идеи за правилата на поведение в зоологическата градина.
-Способността да образуват сгъваем модел "триъгълник" фигура жираф въз основа на основни форми, "кайт", за подобряване на различни техники за работа с хартия (огъване, прегъване, назъбване).
-Децата развиват речта, способността да влиза в и поддържа диалог, способността да се
привързан форма съществителни (името на младите животни).
-Принос към развитието на възприятие и въображение чрез комбиниране
реални и силуетни изображения на животни.
-Разработване на фината моторика на ръцете, оценка на очите, един визуален - моторната координация.
-Отглеждайте интерес в животинския свят, в емоционална отзивчивост
условия, създадени от ситуацията на игра.
-Отглеждайте интерес към изкуството на оригами до парцела - тематични
състави, направени в тази техника.
Проучване илюстрации и фотографии, изобразяващи животни от тропическите страни, говорим за животните от тропическите страни и малките си познае гатанки за животни, четене стихотворения и произведения на изкуството, което прави животни от техника хартия "Оригами", играта "Кой кой е?", "Изхранване на животните "" Чия е тази "," четвърта веднъж. "
Оборудване и материали:
играчка гном, триножник, снимки на животни, снимки на силует образ на животни, лаптоп с презентация на тема "Защо жираф дълъг врат", магнетофон, запис "Sounds Wildlife", песента "жирафа", пише "В света на животните", Orange квадрат за всяко дете, ножици, маркери, оформление камерата за жирафи.
В хода на самата образователна дейност:
Подготовка на децата за НОД.
Децата са от групата и поздравят гостите.
Б. Деца в нашата група днес, посетителите са дошли, за да видите как сте в състояние да играе.
Възпитател кани децата да стоят в кръг. Деца с учител се държат за ръка.
В. "Събрахме се всички деца в кръг,
Аз съм твой приятел и ти си ми приятел.
Здраво за ръка, да вземе
И ние да се позабавляваме с друг. "
Усмихнах ти, ти се усмихне и да ми, а сега един на друг и на нашите гости. Желая ви всичко добро настроение днес.
Осигуряване на мотивацията и целите на приемането на деца на когнитивната дейност.
Б. Децата днес, за да ни посетите дойде гном. Той живее в гората и видях много животни и птици, които живеят в близост до него. Но животни от тропическите страни са виждали само в снимки.
Създаване на проблемна ситуация
Актуализация на мислене, да се намерят начини за решаване на проблема.
Въпрос: Кажи ми, къде гном да видим реални животни тропическите страни?
D. В зоологическата градина, цирк.
Въпрос: Разбира се зоологическата градина. Предлагам да отидете до зоологическата градина и да каже джудже всичко, което знаем за тези животни.
С кола, пътуване, се превръща ръцете си, за да
Би-би-би! "Дръж волана."
Зоопаркът дойде.
А конна езда, децата изпълняват светлина
Хо-хо-хо! тумбести, ръце
Всички животни са пътували. продължен
Хо-хо-хо! "Дръж юздите".
Локомотив отиде, ръцете свити в лактите,
I - OO OO-! заместник движение
И ние се върна. лява и дясна ръка
Oo-OO OO-! напред - назад
Решението на проблемната ситуация
Въпрос: Значи ние сме дошли до зоологическата градина. Преди да започнем нашата разходка, нека си спомним, как да се държим в зоологическата градина?
Г. Не плаши животни
Не дразни животните,
Не изхвърляйте нищо в животното,
Не отивай през оградата,
Не поставяйте ръцете си
Б. Седнете на стола. Всички готови ли сте? удобно ли сте? Добре.
Образователна игра "Намери животно в силует"
Въпрос: И това е от първите животни.
Посочете силует изображения на животни.
Б. Look, който се скри зад сянката?
D. Тя е лъв и хипопотам.
Б. Намерете снимките на животните и да се провери прилагането на сенките.
Възпитател кани децата да намерите две снимки на животните и да се провери, насложено върху силуети.
Ако децата е трудно да се отговори на тях се познае гатанки.
Б. предполагам гатанка и вие ще разберете какво животните са представени:
1. В горещите живота в Африка
Израснал съм голям корем
За да избяга от жегата
Взети в Водице.
2. В природата, през целия си страх
В края на краищата, той има репутацията на цар на животните
Но не може да се срещнат
Той живее само в Африка.
Въпрос: Как разбра, че е лъвът?
D. Има грива, цар на животните, страхотен.
Б. Дайте бебе хипопотам
Б. Към следващата животното. Това са техните сенки. Кой е той?
D. Тя е носорог и тигър.
Б. Намерете снимките на животните и да се провери.
Възпитател кани децата да намерите две снимки на животните и да се провери, насложена върху силуетите
Ако децата е трудно да се отговори на тях се познае гатанки.
1. Той загуби втория си рог
2. Той изръмжава буря зверове
С нея не е нужно да се игри
Познайте кой го
Въпрос: Кой е хищник и кой тревопасно?
Г. Tiger - хищници и носорог - тревопасно.
Б. Ние продължаваме нашата разходка. Тези животни се опитват да научат тук е към тези сенки.
D. жираф и крокодил.
Б. Намерете снимките на животните и да се провери.
Възпитател кани децата да намерите две снимки на животните и да се провери, насложена върху силуетите
Ако децата е трудно да се отговори на тях се познае гатанки.
1. Научете се да виждате ли, че ме-ка
Аз съм кон с дълга шия
Вие сте със сигурност прав приятел
2. Ето един лентяй със зелена кожа
Той винаги разходки лъже.
Дайте бебе жираф.
Дайте бебе крокодил.
D. zhirafenok, крокодил.
Б. Продължи да се запознае с обитателите на зоологическата градина. И тук е от следните животни. Кой е той?
D. слон и камила.
Б. Проверете дали това е така.
Възпитател кани децата да намерите две снимки на животните и да се провери, насложена върху силуетите
Ако децата е трудно да се отговори на тях се познае гатанки.
1. нос-маркуч гигант
Промивки като под душа.
Този жител на тропическите страни
Всички основни сушата.
2. Две кофи с речна вода
Товарите той гърбици
Той уважава всеки труд
Въпрос: Как разбра, че този слон?
D. Има багажника, голям
Б. Дайте бебето камила?
Б. Деца, какво животно, че се срещнахме в зоологическата градина е най-високата?
Въпрос: А искаш ли да се превърне в жираф?
Dynamic пауза на музиката.
Предложение извършва с деца по време на песента.
Жираф петна, пъпки, петна навсякъде
Жираф петна, пъпки, петна навсякъде
На челото, ушите, шията, лактите,
Носове, по корем, на колене, ръцете и краката.
Б. Деца, страхотно да бъде жирафи? Искате ли да знаете защо шията на жирафа толкова дълго?
Има една много интересна история искам да ви кажа, и да се покаже.
Отпуснете се и слушайте.
Представяне на "Защо жираф дълъг врат"
В горещите гореща Африка живял жълт жираф.
И в горещите-горещ африкански жълти банани се разраства. Жълт жираф е много любители на жълти банани. Някои жълти банани са нараснали с ниски и някои високи. Жълт жираф може да достигне само като жълти банани, които растяха ниски. Жираф яде банани всеки ден ... яде и яде ... и скоро жълти банани, че ролята е ниско, не повече. Жълт жираф не яде на ден, два, три ... Той е бил много гладен, той наистина иска жълтите банани ... И тогава той започна да се достигне за жълтите банани, които растат високо. Жираф се опита и дръпна с всички сили ... И врата му започва да се удължи ... Всичко вече ... и по-дълго ... И тогава той достига за жълти банани, които растат на високо и бяха яли до насита! Оттогава жираф дълъг врат, и той може да получи храната му, дори и на най-високите клони.
В. Наш гост джудже време, за да се върне в гората. Той ви казва толкова много за това, което той е научил много нови и интересни факти за животните от тропическите страни, както и най-важното като ги видя. Довиждане.
Р. Момчета, погледнете нашия жираф тъжно, защото той е бил сам. Той не можеше да играе, да се забавляват и да яде банани. Как можем да му помогнем?
D. Можете да направите дори жирафи.
Б. Деца, помогни ни жираф: жирафи направя за него - приятели? За да направите това, което трябва да се върне в детска градина в нашия цех.
Ами ние се приближи,
И малко по-уморени,
Но завърши мачът,
В детската градина трябва.
Жираф техника оригами
Децата, заедно с учителите извършват всички действия. преподавателя думи придружени шоуто, възпитател подпомага деца, както е необходимо.
Б. Деца, погледнете това, което е във всеки един от вас тавите? (цветни кутии, ножици, маркери).
1. Вземете тава и сгънете оранжев квадрат основна форма - триъгълник (до ugolochke малко ъгъл, и линията на сгъване на желязо).
2. Сега сгънете ъглите на площада до централната линия.
3. Дебела долен ъгъл флекс вътрешно.
4. Сгънете празен наполовина.
5. изправено главата надолу. А върхът отрязани.
6. Нарежете на врата и гърба, краката и опашката.
Въпрос: Какво трябва да направим?
Г. Draw очите и петна.
Мобилизиране на децата самочувствие, сумиране
Б. Виж, деца, колко красиво и различно оказаха ние, жирафи! Нека да се забавляват да ги изпращате на нашия zhirafiku. Те ще веселие, ядат банани и угоди на нас. Zhirafik дори объркани от толкова много приятели. И вие, малки деца, като жирафи?
Въпрос: И чиито zhirafik ви харесва, с изключение на неговия? Какво?
Въпрос: Аз съм много се радвам за теб - като сте направили жираф нови приятели, и всичко това, защото вие сте в състояние да добавите геометрични фигури, сте се опитали да бъдат активни, внимателен и приятелски настроени. Браво!
Въпрос: Ние вече време да кажа сбогом на гостите и ги помолете да се насладите и на жирафи.
Резюмета на сесии "Защо не канят гости Piggy" "Защо Piggy не каним да посетите" Целта: да донесе културата на поведение. Изясняване и укрепване на културните и хигиенни умения свойства.
Резюмета на сесии: "Знаеш ли защо сняг е бял?" Цели: За да разберете какво е причинило появата на сняг и лед, от къде идват. Определя цвета на сняг и лед. Разберете дали ясно сняг и лед.
Кратък обзор GCD "Защо снегът се топи," групи от различни възрасти "Владимир институт на образованието за развитие на Л. И. Novikovoy" Катедра предучилищно образование Директни образователни дейности.
Кратък обзор на класове, използващи ИКТ. Quiz игра: "Защо? Защо? И как? "Целта на ЗУТ. затвърди познанията на децата за правилата за движение. Задачи. Образователни цели: -obobschit детски познаване на правилата на пътя.
Кратък обзор на проучвания "Кой ни защитава и защо?" Цел: да предостави знания за почетен задължението да защитава родината, за да продължат да се запознае децата със задълженията на военнослужещите войници, моряци и охрана.
Резюмета на сесии "Защо го дъжд" от ранна детска възраст трябва да бъдат запознати с наличието на тяхното разбиране за природните явления: възрастен носи любов към всички живи същества, учи.