Кратък обзор възел за съставяне нетрадиционни методи на "зюмбюл"
Морозова Марина Yurevna
Кратък обзор GCD за съставяне неконвенционални методи "Зюмбюл"
Директни организирани дейности за деца.
Дейности: игри, комуникация, възприемането на литературата, изкуството - продуктивни, конструктивно.
Цели: Да научим децата да създават чертеж не е традиционен метод.
- използване на материал, а не на традиционния метод, като едно от средствата за изразяване;
- подобряване на изготвянето техника от "окръг";
- научим децата да премине в фигура образа на цъфтящо растение;
- да се повиши точността при работа;
- разработване на фини двигателни умения на пръстите на ръцете, на системата за координация на очите и ръцете;
- разработване на издръжливостта и издръжливостта на децата: търпение, постоянство, решителност, самостоятелност;
- да се развива вниманието на децата.
- Децата притежават разговор;
- проявяват интерес, внимание и положителни емоции (изненада, радост, наслада), когато слушате запис на "звуци от природата. Пролет ";
- с интерес за решаване на гатанки;
- в състояние да следва устни инструкции на учителя;
- се използват различни техники за работа в изкуството;
- внимателно да свърши работата.
Подготвителни дейности: наблюдение на развитието и растежа на зюмбюл;
Материал за урок:
- audiomagnitoly да чуете записа ", звуци от природата. Пролет ";
- материал за строителство;
- изготвянето хартия, окръг плат, четки, писалки, очила с вода, салфетки.
1. Изненада момент
- съобщение, че днес нашата дейност започва с слушане на записа, "звуци от природата".
- Какво снимки на природата сте си представяли?
- Какво звуци се чуват? (Клокочене потоци, птичи песни).
- Какво се случва в природата с идването на пролетта?
- Какво иглики знаеш?
2. Конструктивни дейности на деца "пролетни цветя".
Деца изпълнение на задача, да ни разкажете за това, което положи цветя.
3. Dynamic пауза - упражнение за пръстите на "цветя".
Децата изпълняват упражнения, произнасяйки последователността на неговото изпълнение:
Нашите алени цветя разпространяващи листенца,
(Бавно опънат пръстите си).
Малко бриз духа венчелистчета люлеещи.
(Деца махат с ръце пред себе си).
Нашите червени цветя венчелистчета близки,
(Деца компресирани пръстите гладко).
Тих сън, поклаща глава.
(Деца плавно понижава надолу по ръката).
4. художествено творчество за деца.
Рисуване цветове не чрез традиционните методи на "Зюмбюл".
Възпитател привлича вниманието на децата към факта, че те са най-вероятно вече сте предположили, че ще се направи - цветя, но които, за да се научат, че трябва да се реши загадката.
Първият и най-красивият
Цветът е като слива!
Розово и бяло също
На люляк по-скоро!
Аз не съм бил в състояние да се отгатне,
Какво е това цвете? (Зюмбюл).
Деца предполагам гатанки, помня как гледа на развитието и растежа на това красиво цвете.
Помислете за едно цвете, неговите листа и цветя.
Етапи последователност изпълнение:
- независимо привлече молив изображение на цвете;
- за цвят на контура на изображението на тенджери, листа, стъбла;
- зюмбюл цветя изготвят с помощта на "окръг";
- "Header" трябва да се държи вертикално спрямо равнината на листа;
- направя tychkoobraznye движение, в който повечето от точката на мазнини трябва да се получи.
Директно изпълнение на деца под аудио настройката "звучи на природата за деца. Пролет ".
В края на сесията покриваме цялата работа.
- цвете, сме се урока?
- каква техника извършва работа по изготвянето?
Изложбата на детски творби.
Всичките ми колеги много ви благодаря за вниманието и подкрепата!
Образуване на последователна реч в методи деца игра ... да се научи да говори, трябва да поговорим. "М. Р. Лвов съгласуван реч -. В резултат на общото развитие на речта, индексът не е само вербално.
Обобщение на ГРУ в областта на живописта "Листопад" Abstract рисунка от ГРУ "Листопад" Цел: Да се разширят представителството на децата за природния феномен листопада. За да се формира способността да рисува с четка.
Кратък обзор на ГРУ в картина "Чери" образователна област "Артистично и естетическо развитие на Група" Генералният разработване въведете вторият най-млад Съставител възпитател Черно.
Master-клас "Развитие на информационен активност на възрастните деца в предучилищна възраст методи TRIZ" Мастер - клас на тема "Развитие на информационен дейност на висши предучилищна възраст методи TRIZ" Целта на майсторския клас: практическо развитие.
Кратък обзор на обучителни сесии за детска рисунка неконвенционални методи (пръстите на тираж), Общинска предучилищната образователна институция "ЦДГ №10" държавно камбана "интегрирани изследвания в живописта. "Посещение.
За развитие на интелекта на възрастните деца от предучилищна означава по кинезиология SLIDE №1 «Развитието на интелигентност на висшите деца в предучилищна възраст означава по кинезиология". Slide №2 Съвременният свят се променя бързо. исканията училище.
Превенция на писмени нарушения език в предучилищна деца с ONR методи за кинезиология. За да помогне на логопеди предотвратяване на писмени езикови нарушения в предучилищна деца с ONR методи за развитие кинезиология език е сложен психофизиологично.
