Кратък обзор класове на развитието на речта на децата в средната група, "описание на играчки", резюмета на уроци,

Кратък обзор класове на развитието на речта на децата в средната група "Описание на играчките"

Организация: да MBOU "Училище №2» ЦДГ "Teremok"

Местоположение: Челябинск регион, Verkhniy Ufaley

Тема: "Описание на играчките: куче и котка"

цели:
Connected реч: да се научи да се опише играчката, наречена специфични елементи и действия; да не успеят да съставят кратък разказ от схемата.

Лексика и граматика: речник обогатяването правилните имена на околните предмети (играчки), техните свойства и действия. Координира прилагателни с съществителните в род и число.

Звукът на словото: продължи да консолидира произношението на "силен", "тих" и "по-тихо"; "Бавно", "бързо" и "още по-бързо."
Образователна: уважително отношение към животните, чувство на солидарност и взаимопомощ.

Материали: Мека играчка куче и котка, диаграма, за да опише играчки, хартиени панделки на низове, писмо.
Резюме:
Добре дошли. Те стояха в кръг.
С лице един към друг се обърна, усмихна.
Дясна поклати помежду си и се прегърнахме.
Изпрати и се поклониха.
готов да направи ли си?
Деца: Да, готови да се справят с.
Много ще се опитаме!
Браво, сега правим упражнения за езика, така че езикът ни са послушни.

Артикулация упражнения: Преброяване №3

Възпитател мисли за пъзела.
С множеството си приятели
къща за пазача
Той живее под верандата
А опашката на къдрица ... (куче)
Тогава децата, лекувани играчка-куче и отговарят на въпроси.
(Възпитател задава въпроси на децата, като се започне от схемата)
Кой е той? (Куче). Дайте на кучето псевдоним? (Bobik, крушка)
момчета и домашен любимец куче или дивата природа на?
И нека не забравяме да ви, че има куче? (Head, торса, краката ...)
И там си е на лицето? (Очите, носа, устата, ушите)
Цветът на козината на кучето? (Сиво, кафяво ...)
Какво куче палто на пипане? (Гладка, мека, пухкава ...)
Той обича. (Изпълнение на команди, играе с децата, топка, пръчка)

Кой иска да се говори за кучето да се опише, какво е това?

Децата, които използват схеми описват играчката:
Това е ... (кучето). Неговото име е ... (Топката). Ball домашен любимец. Той има .... (главата, торса, краката ...). На бала по муцуната е ... (очите, носа, устата, ушите). Кожа от него ... (Серов, кафяво ...) цвят. Само с едно натискане на ... (меки, пухкави). ... обича да играе топка (с момчета, топка, стик, и изпълнява команди).

Браво момчета, добре описани от играчка-куче. Според това описание веднага намери друго момче.
Сега, момчета, нека да си почине малко и да играе.

Fizkultminutka:
Ето това се върти като пумпал, (деца обикалят на място. Ръцете държат колана.)
Ball, топка, опашка кука. (Върти в обратна посока).
Тук се лети с пълна скорост върху дръжката на двора. (Движещ се в кръг.)
Това е дежурен на вратата - с една дума, претоварени с работа. (Squat, отново се движи в кръг с хмел)

Сега Познай още един пъзел. И това, което вторият друга втората каза друго момче в този пъзел.

меки раздели
И надраскан крака. (Cat)

Кой иска да се говори за една котка и да опише какво е това?

Тази котка, нейното име е ... (Мурка). Тя ... (PET). Тя има .... (главата, торса, краката ...). В Мурка по лицето там ... (очите, носа, дълги мустаци, устата, ушите). Кожа от него ... (сиво, червено, бяло ...). Само с едно натискане на ... (пухкав, мек). Мурка привързан. Тя знае как да ... (скок, мишки улов, нулата, играта)
Кажи ми, какво котката обича да играе? (Обичам да играя с поклон.)

Момчета, нека да играе малко повече.
Аз съм подготвил за вас игра "удар по носа" (силен, тихо). Играта се играе на podduvanie.

А сега нека да играе играта, "Добавяне на липсващата дума?"

Вие сте близо до мен знам.
Аз съм приятелски ... (Pussy)
До - четки ухо
Claws, скрити в ... (възглавници)
В тъмнината виждам остро,
Не напразно ... (боли)
Но дразни ме опасно -
Го чеша ... (ужасно)

Браво на децата, това е колко думи можете предложени за мен, работата е свършена добре!

Момчета, кажете ми, който е млад котка? (Котенца, коте)

Момчета, кажете ми, който е млад в едно куче? (Кучето)
Момчета, как можем по друг начин наричат голямо куче? (Куче)
Момчета, кажи ми колко е голям лай куче? (Voice силен темп - лък уау)
Сега ми кажи как кучето лае по-малко? (Voice-тих темпо - лък уау)
Сега ми кажи, лай кученце? (Voice дори по-тих темпо - лък уау)

Да играем игра на "забавено • бързо дори по-бързо." (С думи gav- уау).

Стоеше с лице един към друг, се обърна, усмихна.
Дясна поклати, и каза: "Браво".

приложения:
Добре дошли.
Те стояха в кръг.
С лице един към друг се обърна, усмихна.
Дясна поклати помежду си и се прегърнахме.
Изпрати и се поклониха.
готов да направи ли си?
Деца: Да, готови да се справят с.
Много ще се опитаме!
Браво, сега правим упражнения за езика, така че езикът ни са послушни.

Използвани Книги:
1. AV Aji "Резюмета на интегрирани дейности" (в средата група)
2. TM Бондаренко "Комплекс класове в средната група"
3. NV Nishcheva "система от корективни работа" В терапия групата на речта за деца с обща реч изостаналост.
4. NV Nishcheva "индекс на карти на мобилни игри, упражнения, fizkultminutok, гимнастика на пръстите."