Конвенция Обобщение за правата на детето
Обобщение на тема:
-
въведение
- 1 История
- 2 Основните разпоредби на Конвенцията
- 2.1 Първата част от Конвенцията
- 2.2 Втората част от Конвенцията
- 2.3 Третата част от Конвенцията
- 2.4 Конвенцията за правата на детето на образование и възпитанието на децата
- 3 Федералното законодателство и чрез актове на България в развитието на бележките по Конвенцията
литература
Конвенцията на ООН за правата на детето - международен правен документ, който определя правата на децата до образование, използване на културни постижения, правото на почивка и отдих, както и предоставянето на други услуги за деца на страните-членки на ООН. Конвенцията за правата на детето е първият и основен международен правен инструмент, в която правата на детето, се разглеждат на равнището на международното право. Документът се състои от 54 членове с подробно описание на индивидуалните права на младите хора на възраст между раждането до 18-годишна възраст между напълно да развие възможностите си в среда, свободна от глад и бедност, жестокост, експлоатация и други форми на злоупотреба. Конвенцията за правата на детето, ратифицирана от Ватикана и всички страни-членки на ООН, с изключение на САЩ и Сомалия.
1. История
Една от първите стъпки на Общото събрание на ООН за защита на правата на детето формация през 1946 г., на Детския фонд на ООН (УНИЦЕФ).
Две години по-късно, през 1948 г., Общото събрание прие Всеобщата декларация за правата на човека. В неговите разпоредби и разпоредбите на 1966 Международния пакт за правата на човека, че се признава, че децата са обект на специална защита.
Но първо действие на ООН относно правата на децата, бе приемането от Общото събрание през 1959 г. Декларацията за правата на детето, в който са формулирани на десетте принципа, които определят действията на всички тези, които отговарят за изпълнението на пълните права на децата, и който е проектиран, за да им осигури "щастливо детство" , Декларацията провъзгласява, че "човечеството дължи на детето най-доброто, то има" гаранционни деца упражняването на всички права и свободи в тяхна полза и в полза на обществото. [1]
2. Основните разпоредби на Конвенцията
2.1. В първата част на Конвенцията
2.2. Във втората част на Конвенцията
- Членове 41-45 от посочените методи за информиране на основните разпоредби от Конвенцията и правото си на работа, тъй като 12 години
И говорим за Комитета по правата на детето, неговата структура, функциите, правата и отговорностите
2.3. Третата част от Конвенцията
- Членове 46-54 показват преодоляване процедурни и правни проблеми за съответствие членки "с Конвенцията. За разлика от много конвенции на ООН за правата на детето Конвенцията е открита за подписване от всички държави, така че това може да стане страна и не е член на Ватикана на ООН.
Конвенция за иновации е първо и преди всичко до размера на правата, определени за детето. Някои от правата са го записали на първо място в Конвенцията (вж. Членове 12-17).
2.4. Конвенцията за правата на детето на образование и възпитанието на децата
Конвенция в чл. 28 гарантира на децата безплатното и задължително начално образование и призовава държавите-членки на ООН за насърчаване на развитието на различни форми на средно образование, включително общо и професионално образование, да го направят достъпно на всяко дете, и да вземат необходимите мерки, като въвеждането на безплатно образование.
Образованието е неделима част от образованието. Така че сред задачите на семейното възпитание от Конвенцията (член 18) изисква, че "всички възможни усилия, за да гарантират, че се гарантира признаването на принципа на общите отговорности на двамата родители за отглеждането и развитието на детето. Родителите или според случая законните настойници носят първостепенна отговорност за отглеждането и развитието на детето. Най-добрите интереси на детето са тяхна основна грижа. "
- Член 20 определя задачите на общественото образование на децата (грижи за), които са загубили родителите си. "Тези грижи могат да включват, наред с другото, приемна разположение, осиновяване или ако е необходимо, настаняване в подходящо институции за отглеждане на деца. Когато се обмисля варианти за замяна на необходимостта да се отдаде дължимото внимание на осигуряване на приемственост на образованието и етнически, религиозен, културен и езиков произход на детето ".
- Член 21 от Конвенцията определя правата на детето при осиновяване в друга страна: "осиновяване в чужбина, може да се счита за алтернативно средство за грижа за детето, ако детето не може да се постави върху образованието, или се поставя в едно семейство, което може да осигури неговото образование или осиновяване, и ако предоставянето на подходяща грижа в страната на произход на детето е невъзможно. "
- Фундаментален за осигуряване на правата на децата до образование е изкуство. 29 от този документ. На практика тя е в регулация за страните, които участват в приоритетите на целта на общественото образование:
а) развитието на личността, таланти и умствени и физически способности на детето, за да най-пълния им размер; б) развитието на зачитането на правата на човека и основните свободи, както и принципите, залегнали в Хартата на Организацията на обединените нации; в) развитието на зачитането на родителите на детето, културна идентичност, език и ценности, към националните ценности на страната, в която живее, на страната, страната на произход, и на цивилизации, различни от неговата собствена; г) подготовката на детето за отговорен живот в свободно общество в духа на разбирателство, мир и толерантност, равенство между половете и дружба между всички народи, етнически, национални и религиозни групи и коренно население; д) развитието на зачитането на природната среда.