Комбинация от различни видове работа, като условие за успех във формирането на личността - studopediya

Някои от същите видове труд, описан предпочитания дават като средство за образование? Или всички от тях са еднакво важни при формирането на личността?

За да намерите правилния отговор на тези въпроси, нека вземем като аксиома твърдението, че човек живее в действителност, за да се промени живота - техните собствени и други. Втората аксиома: само в дейността, и по-специално в работната сила, тъй като най-висшата форма на човешката дейност, тя се подобрява, се развива като човек, личност. И накрая, третата аксиома - хората не са еднакви, не е същото, както и деца от момента на раждането. Степента на различията им се увеличи, тъй като те пораснат, включването в системата на жизненоважни отношения.

Въз основа на това, можем да направим няколко извода необходими за формулиране на отговорите на тези въпроси. Първият от тези заключения е, че този човек не може да работи, защото условията се променят към по-добро дори от живота си не може да бъде лесно. Но тъй като хората се различават по своите способности, интереси и ориентация на индивида, те не могат да участват равнопоставено с всички видове работа. Нещо повече, би било много неефективно за практическо и морална връзка за да се опита да привлече всички към една и съща участие във всички видове работа. Въпреки това, за да изберете и да овладеят разнообразието (или някои от тях), който ще се превърне във въпрос на живот, един човек може да само да се запознаят с всички. И въз основа на знанията си и се отнасят до техните способности човек може да избере подходящия вид на работата му личност. Това е същността на втория изход.

По този начин, никой от видовете характеризират труда не може да бъде признат за най-добрите, или дори по-малко важно. Но за всеки ученик участва във всички видове работа, по един или някои от всичките му разновидности трябва да бъде (и в реалния живот тя винаги се случва) по-важно, ако не и от решаващо значение.

Само в работата - физическо, интелектуално и духовно - ученици да станат истински граждани, уникални личности. Един от видовете труд ще бъде, може би, е въпрос за училището на живота си в резултат на съзнателен избор, и всички заедно в силно индивидуална комбинация за всеки ученик са необходимо условие за гражданско строителство, формирането на отговорно и независимо лице. Но всяка работа трябва да има смисъл и соул загриженост за хората.

Труда като средство за образование

Ето защо, в семейството и в училищата трябва да се привлекат децата не само да прости "първични" дейности - преподаване на играта, но и толкова по-висока съзнанието й - работа, както и най-разнообразни, като се вземат предвид възможностите и интересите на учениците. А това означава - да се подготвят активни участници в социалния процес, а не губещи или тези, които са помогнали на училището и родителите, за да се научат само основите на езикова и математическа грамотност.

Въпроси и задачи

1. Дайте определение на работа като цяло, и на труда като средство за обучение.

2. Това, което отличава работата на други средства за образование - спорт, обучение, комуникация?

3. Помислете веригата 12 "като образователно средство работа".

Дайте кратко описание на всяка от разновидностите на умствено, емоционално и физически труд.

4. Формулиране на основните общи условия на производителността на труда като средство за обучение.