Код на честта адвокат, като гаранция за гражданското общество и върховенството на закона

Кодекс на честта на адвоката, като гаранция за гражданското общество и върховенството на закона

Trunova Екатерина Викторовна

Трета година студент, катедра "TGP" ISOiP (е) DSTU, Руската федерация, Шахти

Fakhrutdinova Алсу Nailevna

Мениджър по изследвания, чл. учител ISOiP (е) DSTU, Руската федерация, Шахти

От незапомнени времена, адвокатите са "елитарна общност", която е идеал за чест и достойнство, равенство и върховенството на закона. Той е създаден на морални модели на човешкото поведение, и е символ на най-висок морал. В действителност, в дейността на адвоката право, без морал, като морал, без закон не може да съществува и се развива. Това вече следва от единството на самия социален живот. Право и морал в тяхното взаимодействие - сила, насочване и коригиране на действията на човека, с което ред в отношенията между хората.

По този начин, днес има неотложен проблем на "възраждането" на морала и общественото образование в духа на моралните и етични принципи, защото "Етиката е сърцето на демокрацията", тъй като последната включва доверието на гражданите в институциите си, което е невъзможно без подчиняване тези институции основните етични принципи [4 , стр. 76].

Очевидно е, че по закон компетентни експерти за формирането на гражданско общество цивилизован и юридически, демократична държава. В крайна сметка, се изгради държава на закона, без адвокати - това е като да си построи къща без строители. Във връзка с това "възстановяване" на обществото, трябва да започнем с една и съща "елит", че неговият пример да покаже как държавата, чрез своите органи и длъжностни лица лекуват хора. На мястото на грубост, бруталност, алчност трябва да идва с любезното съдействие, такт, учтивост и такт.

Днешната реалност искания за по-младото поколение на адвокати от нас - хармонично развита личност, образовани в духа на морала и закона. Имаме нужда от обучени, високо квалифицирани специалисти с изявени способности да изпълняват задълженията си в съответствие с правен статут. Имаме нужда от адвокати, креативни и оригинални мислители, които разбират и знаят как да се приложи принципът на приоритет на човешките ценности, включително предимно на правата, свободите и интересите на гражданите; адвокати, които притежават цялата палитра на основни и специализирани познания, за да отговарят на всички параметри на модела юрист с ангажимент за идеите на върховенството на закона, готови смелост и решителност да се борят за здравословен начин на живот, за справедливост, законност и ред и сигурността на гражданите в страната. Те трябва да бъдат безупречни и морално [1].

Без съмнение, образованието е единственият човек започва със семейството, където родителите учат детето какво означава доброто и злото, и с право, защото семейството - е клетката на обществото, от което възниква цялата страна. Но когато децата пораснат, повечето от времето, което прекарват в детски градини, училища, на улицата, където те са повишаване не са родители, учители и настойници. Въз основа на това за образованието на децата в духа на отношенията на закона и добрите нрави, трябва да започне от ранна възраст. Знанието на дете, ще го натрупват като снежна топка, че тя трябва да се използва не само, когато порасне и ще бъде в състояние да контролира действията си, но той все още е млад, не могат да бъдат наясно с действията им няма да е лесно да се знае какво е добро и това, което е лошо.

pravovospitatelnoy дейността Следващата стъпка трябва да бъде училище, и по този начин доста интересно да разгледаме модела на Санкт Петербург на гражданското практика образование и обучение български гражданин, предложен NI Eliasberg [3].

Особеността на предлаганата система за ученици юридически образование е, че смислен ядро ​​на гражданското и правно образование са курсове за етика и права, включващи етични и правни вертикално формиране подсистема "Етично и юридическото образование."

Моделът ясно видими пет структурни компоненти на системата. Първият компонент - целта на етични и правни образователна система в съвременния български език училище - за постигане на оптимални резултати при формирането на една демократична правна култура хуманистичен личност.

Вторият компонент - проблемът е създаден въз основа на работата на системата за етичен и юридическото образование, се определя въз основа на структурата на правната култура на личността и критерии за неговото развитие.

Третият компонент на модела - "идеологическа основа". Те се състоят от три групи от хуманистичните идеи - на демократичните принципи на правовата държава, стойности на хуманистични етика и опит на хуманно педагогика фокусирани върху уважение към личността, с цел насърчаване на човешкото него.

Петият компонент, крайният модел е прогнозира резултата, компонентите на които са теоретично определя въз основа на целите и задачите на съдържание етичен и правна система, образование [3].

И последният етап на юридическото образование на индивида са институции на висшето образование в учебните програми за всички специалности, които трябва да бъдат поставени дисциплина относно правната, морално и етично обучение на индивида.

На свой ред, в етичната образованието на адвокат трябва да се разглежда в три аспекта: правни етика в отношенията ", адвокат и клиент", "адвокат-адвокат", "адвокат-общество". Тя е комбинация от тези компоненти може да се характеризира като адвокат морална личност.

И трите компонента на етиката на адвоката трябва да се основава на общите принципи на морал, а именно, адвокатът трябва да учтиво и деликатно се отнасят за честта и достойнството на личността, упражнява правилно, когато общуването с гражданите, за да уважават и спазват техните права, свободи и законни интереси, което означава, че адвокатът трябва да бъде въплъщение на морала и етиката.

отношения "адвокат-адвокат" трябва да се разглежда отделно. Този аспект е директно в корпоративните етиката на адвокати, а именно етиката на всички от правната общност, а не на отделни работни места, тъй като целта на дейността на цялата правна общност е обединена и го фокусира върху спазването и зачитането на правовата държава, борбата срещу правен нихилизъм и формирането на върховенството на закона. За съжаление, днес има много примери за това, адвокати не само че не спазва работата на колегите си, но и за всички видове начин се опитва да я нарани и да създаде някои трудности, а това, по наше мнение, не трябва да бъде. Представители на правната общност трябва да уважават и честно да си колеги, за да правната общност, да спазват професионалната си позиция. В тази връзка, съвсем уместно е въпросът за "външни" [2, стр. 372-380] етични стандарти, включително приемането на Етичния кодекс на адвоката, който ще трябва да следват всички представители на правната общност.

По този начин, ние виждаме, че институциите за висше образование в обучението по етика на адвокат е един от най-важната роля да играе, тъй като тя е на бюрото на ученика, студентите са изправени пред най-различни житейски ситуации, те вече трябва да решат въз основа на познаване на закона и обучението по етика на адвокат.

Детски градини, училища, висши учебни заведения в процеса на формирането на идентичността са един вид морални центрове за контрол, но етично образованието на адвокат не приключва с края на институцията на висшето образование. Безспорно е, че основният контролер и постоянен морален обществото винаги ще има, но след това, по наше мнение, е необходимо да се създаде една институция, която ще бъде в състояние да отговори на нарушения на етиката от страна на адвокатите при изпълнение на професионалните си задължения. Разбира се, това предложение може да предизвика много спорове и противоречия, но, за съжаление, се стигне до това самото общество, тъй като тя не е в състояние да отговори на и предотвратяване на сериозни нарушения на етичните норми. Тази мярка също се дължи на факта, че сегашната съвременното общество е образувала сама за себе си система от ценности, която ще определи вектора на развитие на гражданското общество, и веднага след като тя се появи и ще бъде безусловно наложена от обществото, необходимостта от това най-малко ще изчезне.

Въз основа на гореизложеното може да се заключи, че процесът на формиране на морално и морална личност юрист започва в ранна детска възраст и продължава цялата си професионална дейност. Всеки адвокат винаги трябва да се помни, че той е лицето на обществото, на държавата, тъй като адвокатите работят директно с нормативните правни актове, които регулират функциите, правата, свободите и законните интереси на гражданите, и как адвокати ще се позиционира на обществото, Това ще зависи от развитието на гражданското общество в България.