Казуси на психология на развитието, платформа съдържание

Казус № 1

На урок в 1 клас може да се чуе, като доклади ученика на учителя: "И ще не и вързала решиха тя Валя не е показан"

1. Как можем да обясним такова действие чирак на?

Казус № 2

Вие може да се чуе в урока в един клас като доклади учител ученик: "Вярата не е решил примери"

1. Как трябва учител се направи в такъв случай, и защо?

Казус № 3

На урок в 1 клас деца, виждайки спътникът му погрешно решение, на висок глас да възкликне: "И той е грешка!"

1. Как можем да обясним такова действие чирак на?

Казус № 4

На урок в 1 клас се чува през тишината: "Володя три примера за пропуснати"

1. Как можем да обясним такова действие чирак на?

Казус 5 №

Наблюденията показват, че студентите от младши класове пишат диктовка, представяне, отписани от книгите и в същото време да правят грешки.

1.Chem обясни това явление? логично ли е?

Казус 6 №

Наблюденията показват, че студентите от младши класове, за проверка на тяхната работа, често не виждаме грешките си, да ги пренебрегват, въпреки че е наясно с правилата.

1.Chem обясни това явление? логично ли е?

Казус 7 №

Любимо занимание на децата от предучилищна възраст е игра на "малки тайни".

1.Chem обясни този интерес на децата? Дайте пример за други любими игри на децата.

Казус 8 №

Децата на възраст за начално образование със страст, за да следват съдбата и подражават на героите от популярни филми и произведения като Хари Потър, Спайдърмен и други.

1.Chem обясни това явление? логично ли е?

Казус № 9

Децата на възраст за начално образование безстрашно се возят слайдовете лед, размахвайки на люлка високо, гмуркане, плуване под вода, да експериментира в колоездене и др.

1.Chem обясни това явление? логично ли е?

Казус № 10

Родителите на децата от първи клас често не оценяват играта на активността на децата. Ето защо те са, например, ограничаване на игрите, като обясни: "Сега ти си ученик, че е необходимо да си напишат домашното", или забранено да се носят играчка училище.

Смятате родителите на тези деца 1.Pravy? Обяснете действията и желанията на децата.

Казус № 11

Учителите често за първокласник - "цар и бог", родителите са обидени.

1. Тъй като е необходимо да се отговори на това явление, обясни той.

Казус № 12

Kid (2г. 4 месеца.) Се опитва да се облича. Тук той дърпа чорапогащи. Нищо не се случва. Възрастен опитва да помогне.

- Самият аз! - протестират бебе.

- Седни и разходката няма да се!

- Искам да притежавам! - упорито заявява хлапето и дърпа чорапогащи.

- Така че инат и да сте! - ядосан възрастен.

1. Мога ли да взема поведение или упорството на детето е функция на зараждащия личността? Какво?

Казус № 13

Като овладял ходене, децата на втората година от живота, много подвижна. Преминавайки от една към друга тема, бебето играе с факта, че спадът в очите му: виж топката и да играят с него в рамките на 1-2 минути видях куклата, хвърля топката и играе с тази кукла. Действия на тази възраст периодично, краткосрочни, но повтарящи.

1. За някои функции на детското развитие показва, че това поведение?

Казус № 14

Детето не може да стои в продължение на 15 минути на мястото, ако попадне в стаята, където много играчки. Ще започне да играе една минута по-късно я изоставя и взема друг. Ярки играчки като ако го помаха с нея. Психично развитие на детето е нормално.

1. За да се определи възрастта на детето. Коя черта на поведението на детето е илюстрирана?

Казус № 15

Гледането на децата, учителите са отбелязали, че едни и същи студенти често изостават от друга: нямат време време да седнете, след като завърши някаква работа.

1.Nazovite възможните причини за това.

Казус № 16

Момиче на 14 години е да отиде за една нощ от къщата.

- Къде може да се облича? - пита майката.

- Лена е страна. Ние се храним, да слушате музика и ерозира дома.

- Лена не е лицето, с което можете да бъдете приятели. Чух за това много лошо, видях повече от веднъж в лошо нейната компания. И последния път, когато дойде от Лена, от вас е миризмата на алкохол.

- Събличай, няма да ходим никъде, особено, че утре можете да учат!

- Аз самият ще реши къде и при кого да отида и да се сприятелят с никого. Нямаш право да се намесва в личния ми живот ...

изригна майка и дъщеря конфликт.

1.Nazovite възможни причини за конфликта.

Какво дъщери възраст са особено илюстриран?

Казус № 17

Защо студентите 12-13 години рядко мислят за бъдещата им професия, техните способности и възможности за тяхното прилагане в работата, отколкото по-големите ученици (15-16 литра)?

1.Dayte мотивирано отговор.

Казус № 18

Човекът, на 37 години. Той живее сам в голям апартамент. След като се получи добро образование. Имам работа, която е била мечтата и построен кариера. Оценява се, за своя професионализъм и подчинени и началници. Но с 36-те години той започва да улови си мисля, че работата е вече не му даде такова удоволствие, аз започнах да се съмнявам, че животът, на която той е мечтал, и се комфортно с него сега. Имаше недоволство.

1.Chem може да се дължи на психологическото състояние на човека?

Казус № 19

Защо някои хора над 60 започват да се появяват негативните черти (инат, вредни, подозрение, grouchiness и т.н ..), които не са платени вниманието към себе си?

1.Dayte мотивирано отговор.

Казус № 20

Момче на 12 години е убеден, че никой не разбира. Той е убеден, че чувствата, които Теодосий, само той и никой друг нямаше нищо общо с това.

1. Какво е илюстрирана особено тийнейджърите?

Казус № 21

Една млада жена (31) наскоро престана да обичам ролята си на майка, домакиня. Уморихте ли се от монотонната работа. Той се чувства необходимост. Имаше силно желание да отиде в колеж, за да се учи, да се вземат някои нов бизнес. В сърцето си силна нужда за ежедневна комуникация с хората в нови социални дейности. Имам нужда от чувство за приемане в обществото.

1. С какво може да се дължи на необходимостта стана?

Казус № 22

За по-малките ученици е много важно за оценка на учителя си, докато за тийнейджъра е важно, тъй като приема на групата връстници?

Смятате ли, 1. Според това твърдение, и защо?

Казус № 23

1. С каква цел им се предлага работа? Какви са умствени операции включва изпълнението на тези задачи?

Казус № 24

1. С каква цел им се предлага работа? Каква е тази работа по-ефективно да се справи с проблемите на развитието на образованието, защо?

Казус № 25

Наблюденията показват, че някои от по-малките ученици не са свързани с иглолистни дървета от лиственица, защото се предполага, че името й противоречи на това.

1.Obyasnite защо се случват тези грешки?

Казус № 26

1. Какво логическа функция е слабо развита в тези студенти?

Казус № 27

Наблюденията показват, че някои от по-малките ученици не са свързани с зеленчуци домати, както на външен вид, те не са като моркови и цвекло.

1.Obyasnite защо се случват тези грешки?

Казус номер 28

1. Какво логическа функция е слабо развита в тези студенти?

Казус номер 29

може да се чуе в урока в един клас като доклади учител ученик: "И ир не и вързала тя решава Валя не е показано."

1. Как трябва учител се направи в такъв случай, че нейните действия ефективно влияние върху развитието на личността на детето и връзката му със съучениците си? Защо?

Казус № 30

Вие може да се чуе в урока в един клас като доклади учител ученик: "Вярата не е решил примери"

Казус № 31

На урок в 1 клас деца, виждайки спътникът му погрешно решение, на висок глас да възкликне: "И той е грешка!"

Казус № 32

На урок в 1 клас се чува през тишината: "Володя три примера за пропуснати"

Казус № 33

1. По какъв опит клас демонстрират най-добрите резултати за запомняне? Защо?

Опитът 1. Запомнете имената на 10 теми, докато мнението им (снимки показват).

2. Не забравяйте, на опита на 10 думи специфично съдържание (без показване на снимки).

Експериментирайте 3. Не забравяйте, 10 думи абстрактно съдържание (смелост, бял, тежест и така нататък. Н.)

Казус № 34

Психологът предложил научно обосновани периодизация на психичното развитие при деца на мястото на сегашния "педагогически периодизацията", която не е имала, както той пише "адекватна теоретична основа."

1. Какви са теоретични аргументи, от ваша гледна точка, води El'konin?

Казус № 35

1. Защо El'konin мога да се съглася (или не)?

Казус № 36

1. Какво от следните гледни точки споделя от мнозинството от местните психолози? Обяснете защо.

Казус № 37

1. Какво от следните гледни точки споделя от мнозинството от местните психолози? Другите са грешни? Защо?

Казус номер 38

В своята книга "На проблема с периодизацията на психичното развитие при деца" се отнася до развитието на интелектуалното и когнитивно (умствено развитие) и сферата на необходимост мотивиращо.

1. Може ли да се каже, че развитието на интелектуални и познавателни способности са в основата на учебните процеси и развитието нужда мотивационни сфера - в основата на образованието? Твърди, неговата гледна точка.

Казус номер 39

В своята книга "На проблема с периодизацията на психичното развитие при децата", каза противоречива единството на интелектуалната и познавателни (умствено развитие) и мотивационно-нуждаещи се (личен) сфера.

Казус № 40

1.Obosnuyte отговор на въпроса си.

Казус № 41

Въз основа на собствената си позиция по въпроса за връзката между развитие и обучение, решаване на проблема. "По време на семинара по психология разпали дебат. Някои студенти смятат, че изучаването на материала трябва да присъства на нивото на достъпност (това е един от принципите на обучение). Други възразяват: "Тогава какво обучение ще доведе до развитието? В крайна сметка, ако не се издигне над сегашното ниво на достъпност, и че винаги ще си остане на това ниво, т.е.. Д. принудят учениците да маркират в развитието си на едно място. "

1.Rassudite кой е прав в този пример.

Казус номер 42

Въз основа на психологическите характеристики на деца на възраст (вж. Периодизация) илюстрира как възпитатели, учители, ръководители на образователни институции трябва да бъдат взети под внимание при обучението и възпитанието на водещите видове дейности, специфични за всяка възрастова период на развитие.

1. Маркирайте някои от причините за това, от гледна точка на хуманистичната теория на Маслоу.

Казус № 52

За някои успешни хора казват: "Това е себереализация!"

1.Nazovite някои от основните характеристики на самостоятелно актуализиране хора. Както Маслоу идентифицира тези характеристики?

Казус № 53

1. Кратко опишете психологически утопия Маслоу. Смятате ли, че е утопия, а този тип общество не може да бъде построен на практика?

Казус № 54

Когато отглеждането на децата, много се ръководи от народната мъдрост: "Apple не пада по-далеч от дървото" и др.