Какво означава почерк

За това как се формира на ръкописен текст и защо е толкова ужасно, ние говорихме с професора, академик РАО, d.biol.n. Директор на Института по физиология на развитието RAO Мариана Bezrukikh.

Първо, трябва да се разбере: защо да учат децата да пишат? За да се гарантира, че те са в състояние да се заключи, пръчки и кръгове? Разбира се, не. Калиграфия само по себе си няма смисъл. Ние искаме детето да бъде в състояние да компетентно и ясно изразяват своите мисли в писмена форма. Но, за да може един човек не само да пиша, но и прочетете какво пише той, търсене на грешки и тяхното коригиране, почерка трябва да е четлив.

И за това, което трябва да:

• писма са на еднаква височина и ширина;
• прави линии са с права;
• паралелни линии остават паралелни;
• елипси имат правилната форма.

Какво определя почерка

повечето от почерка не зависи от желанието на детето. Напротив, тя е резултат от грешки в обучението:

1. Твърде рано старт

Има едно правило - колкото по-рано започне да се научи детето да пиша, толкова по-лошо ще се пише в бъдеще. И ако пет години възрастни дават на дръжката, той не е в състояние да го вземе правилно и ще го заклещи в юмрук. В това положение, наклонен (неразделени) невъзможна. В допълнение, в първия резултат клас днес, деца в шест години, а дори и по-рано. И малцина знаят, че на всеки шест месеца са решаващи - узреят всички функции, които са необходими за писане. Това, между другото, отчасти се обяснява с факта, че преди децата пишат по-добри - те започват да се обучават в седем или осем години.

2. Образованието неразделени (курсив) писмо

Основните проблеми с почерк при децата в нашето училище са свързани именно с факта, че за тях е все още често се изисква да напишат неразделени, съчетаващ всички букви заедно. Това писмо не съвпада способности на детето, особено нейното развитие. Освен това, неразделени обучение писмо потиска образуването на уменията на писмото, което означава, че в крайна сметка детето се научава много по-бавно.

Фактът, че, разфасовани изисква проследяване на линията вече написано, но едно дете 6-10 години е на разположение. Но ние в 1-ви клас децата идват, от които около една трета от фини двигателни умения, не се формират. Това не е по тяхна вина, но като правило, в резултат на нарушения по време на бременност и раждане, хипер- или хипотонични мускули.

3. Интензитетът на учебната програма

Днешните деца са безкрайно бързате, защото програмата е конструирано така. По време на уроците темпото на работа често е толкова високо, че детето не разполага с време, за да мисля над това, което той е написал, двойна проверка на текста. Оттук - и ниска грамотност и промискуитет, както и много стрес, в които пребивават децата, и която, от своя страна, се отразява на почерка.