Какво е раздела за училище преподаване и експериментална кои отдели в учението училище и експериментална парцела

Образователни-експериментален парцели имат повечето училища. Те често са посочени като зелена лаборатория под открито небе. Всеки може да се намери интересна работа за себе си. Добрата подготовка и експериментален участък трябва да направи различни отдели: от началното училище, зеленчуци, полски култури, плодове и ягодоплодни градина, плодове детски, закрит, отдел за събиране, биология универсални, декоративни универсални, dendrological универсални, зоологически и животновъдство универсални, метеорологични област.

В отдела за начално училище има по-малките ученици. На малки парцели те се научават да отглеждат зеленчуци и цветя, които не изискват комплексна грижа.

Отдел на растителни култури е един от най-важните в областта. Какви са само зеленчукови растения не растат студенти тук! Домати, краставици, лук и чесън, зеле и цвекло, моркови, ряпа и много други. Освен това, различни класове. Повечето експерименти поставят на момчетата в този отдел. Тук, в селскостопанска работа в класната стая, те разбере ефективността на различните земеделски практики. На уроците по ботаника студенти конкретни примери, изучаващи зависимостта на растежа и развитието на растенията от техните условия за отглеждане. Но в средите на младите експериментатори момчета често се такива забележителни резултати в експерименти с зеленчукови култури, които използват местни колективни и държавни земеделски стопанства.

В отдел на полски култури, отглеждани на студентите основни земеделски култури: царевица хляб, бобови култури, кореноплодни растения, картофи, технически култури, фуражни култури. Тук те се научават да се получат високи добиви, използване на съвременни технологии в селското стопанство.

Трудно е да се намери училище, което е на преподаването и експериментална парцела не би трябвало plodovo- Бери градина. Тези различни градини на север те със сигурност не са същите като на юг, но те засадени ръцете на учениците. В средната зона са овощни дръвчета и различни ягодоплодни растения: ягоди и малини, къпини и френско грозде, череши и сливи, ябълки и круши, както и на юг - грозде, кайсии, череши, праскови, бадеми.

Децата от плодове детски растат разсад на плодове и ягодоплодни растения. Това произведение е сложен и интересен. В края на краищата, да растат по-добър, здрав разсад не е лесно: тя е необходима, за да могат да се ваксинират, да се грижи за младите дървета. Често фиданките на плодове и ягодоплодни растения от детската градина се движат не само в училище, градина, но и в дома градини, в колективните градини.

Затворени почвени-парници, оранжерии, малки филмови заслони и места за гнездене имат много училища. Парникови растения цветя, растат зелен лук, краставици и други зеленчуци. В малки филмови приюти, оранжерии, разсадници растат разсад на зеленчукови и цветни култури предишни реколти събрани краставици и домати.

Добър отдел за събиране винаги е приятен за окото на различни култури. Тук се помещава колекция от зеленчуци и полски култури, от регионалните и нови, обещаващи сортове и култура.

Биология отдел помага по-добре да усвоят биологичен знанията, придобити в класната стая. Той се поставя върху таксономия събират култури и растения морфология, областта на околната среда, скалата (част алпийски растителност) подразделение на общия биологията.

Събирането на растения, отглеждани на таксономията на различните семейства: зърнени храни, кръстоцветни, Rosaceae, бобови растения, Solanaceae, Сложноцветни, Liliaceae и др.

Морфологичният събирането на избрани растения с различни видове корени, стъбла, листа, съцветия.

В ъгъла на околната среда, създаване на специални условия, расте сухоустойчиви, влаголюбиви, вода, светлина и сянка обичащ-толерантни растения. Подразделението на гимназисти обща биология да провеждат наблюдения и експерименти, свързани с изучаването на основите на дарвинизма, генетиката и селекцията на сортове.

Декоративни универсални, или цветни лехи, разположени в предната част на сградата на училището, както и обучение и експериментален сайт за opytnicheskoy работа. цветни лехи се засаждат едногодишни, биеналета и многогодишни цъфтящи растения. В експерименти с цветя младите природолюбители, които търсят по-рано, изобилие и дългосрочен просперитет. Ярките цветове на цветни лехи на училище винаги е приятен, създаване на добро настроение.

Dendrologic отдели организират училища, които имат по-голяма площ земя. В нея се помещават различни дървета и храсти от различни климатични зони на страната. Тук те растат като различни тревисти растения, пускане къщички за птици и хранилки за птици.

Създаване на зоологическата и животновъдство отдел на мястото на училище е трудно. Домашни любимци се нуждаят от ежедневни грижи и внимание. Но тъй като това е интересно, например, се хранят зайците, се грижат за тях и да наблюдава тяхното поведение, да растат малки зайци и носят със себе си различни преживявания. Често се организира малък пчелин, вкопана езеро за развъждане на риба.

В метеорологична площадка с помощта на водещи устройства за мониторинг на атмосферни условия. Сравнение на метеорологични данни с фенологични наблюдения на растенията е от съществено значение по време на opytnicheskoy работа с тях.

Работа и постоянно наблюдение в преподаването и експериментален сайт помага да се задълбочи знанията, придобити в урока на естествената история, ботаника, зоология, обща биология, придобиване на основни умения по труда в селското стопанство, да се знае характера на родната си страна. И това е хубаво да се опита в училище кафене вкусните ястия, приготвени от плодове и зеленчуци, отглеждани със собствените си ръце.

Един добър училищен район е горда и ученици, и учители.

пилотна зона учение включва строителство на полеви и зеленчукови култури, посадъчен материал микроразмножаване плодове и декоративни растения
Разходите за училищно оборудване, инструменти и образователни нагледни помагала и представляват около 10% от общите разходи.

В сградата на училището, освен основната част обикновено разположени учебни и спортни зони с подходящо оборудване.
Градът с обичайните гъсти сгради възможни цялостни планиране решение училищни сайтове (176).