Каква е ФЖТ 1
· Единството на Българската образователно пространство,
· Непрекъснатост на основните образователни програми на първичния принцип, основен принцип, вторичен (пълен) Като цяло, начално професионално, средно специално, висше професионално образование.
В заповедта на Министерството на образованието на Република България №1089 е стандартна разделителна способност:
Стандартът състояние на общото образование - правила и изисквания, които регулират
· Задължително минимално съдържание на основно образование на програмата общо образование,
· Максимален обем на академична натоварване на студентите,
· Нивото на подготовка на възпитаници на образователните институции,
· Основни изисквания за осигуряване на учебния процес (логистика, обучение и лаборатория, информационни и методически, персонал).
1) средно (първична и вторична);
2) професионални (за начинаещи и напреднали).
2. Основни образователни програми са насочени към решаване на проблемите на формиране на общата култура на лицето, на лицето, за да се адаптира към живота в обществото, за да се осигури основа за информиран избор и разработване на програми за професионално обучение.
3. основни програми общообразователни са:
1) предучилищното образование;
2) основно образование;
3) общото образование;
4) средно (пълен) образование.
4. основни професионални образователни програми, насочени към решаване на проблемите на последователно повишаване на професионалните и образователни нива, обучение на подходящо квалифицирани професионалисти.
5. Основните професионални програми включват:
1) основно образование;
2) средно професионално образование ...
6. Основни образователни програми на първичния принцип, основен принцип и вторичен (пълна) общото образование осигурява провеждането на образователни стандарти федералната държава, като се вземат предвид видът и от вида на учебното заведение, образователни потребности и изисквания на ученици, студенти и включват учебни програми, работни програми, курсове за обучение, предмети, дисциплини (модули) и други материали, които осигуряват духовно и морално развитие, образование и качеството на обучението на студентите.
6.1. Основни професионални образователни програми за начално професионално, средно и висше професионално образование се гарантира изпълнението на федералните държавни образователни стандарти, като се вземат предвид видът и от вида на учебното заведение, образователни потребности и изисквания на учениците и включват учебни програми, работни програми, курсове за обучение, учебни предмети, дисциплини (модули) и други материали, за да се гарантира качеството на образованието и обучението на студентите, както и програмата Учебник Ной и производствени практики, обучение календар график и материали за обучение, за да се гарантира прилагането на подходящи образователни технологии.
6.2. От структурата на основната образователна програма на предучилищното възпитание и условията за неговото прилагане от страна на федералното изпълнителната власт, изпълняващи функциите по публична политика и правна регламентация в сферата на образованието, създадена с изискванията на федералното правителство.
7. Стандартни условия за усвояване на основни образователни програми в държавните и общинските образователни институции са определени в този закон и други приети в съответствие с федералните закони и (или), примерните разпоредби на образователни институции съответните типове или съответните федерални държавни образователни стандарти или федерални държавните изисквания или настрои в съответствие с параграф 2 от член 7 от настоящия закон образователен E стандарти и изисквания.
8. Допълнителна образователна програма включва работните програми на курсове за обучение, теми, дисциплини (модули).
9. За да се намали съдържанието на допълнителни професионални образователни програми, както и нивото на професионална подготовка от федералното изпълнителната власт, изпълняващи функциите по публична политика и правна регламентация в сферата на образованието, може да установи федералните държавни изисквания в случаите, предвидени със федерални закони.
изискванията на федералното правителство (наричано - ФЖТ) установяват правила и разпоредби, прилагането на задължително основно образование програма на предучилищно образование институции (по-нататък - BF), като държавната акредитация.
Нови идеи за съдържанието и организацията на предучилищното възпитание, предложени в ФЖТ, са както следва:
1) ако преди най-сложните програми бяха секции, които съответстват на конкретни академични дисциплини, или на обекти, но сега ние говорим за съвкупността от образователните области: "Физическо възпитание", "Здраве", "Безопасност", "Социализация," Работа "," Познание "," Комуникация "," четене фикция "," художествено творчество "," Музика ";
3), за да се реши на целите и задачите, предложени
- възможно най-близо до разумен "минимална", т.е. не за сметка на "помпане" дейностите на мрежата, както и с изграждането на образователния процес с комплекс тематичен принцип, като се вземе предвид принципът на интеграция на образователни области;
- в съвместна дейност на възрастни и деца, както и самостоятелната заетост на децата (пренасочва вниманието от обучение).
Отказ от обучителни модели в детска градина, т.е. от заетостта, изисква възпитатели и учители за третиране на нови форми на работа с деца, които да позволят на учителите, образно казано, да учат децата в предучилищна възраст, така че те дори не позна.
На първо място ФЖТ определи структурата на основната образователна програма на предучилищно образование (по-нататък - програмата ООП), включително и отношението на неговите части, техния обем, както и съотношението на задължителната част от основния образователната програма и част, образувана от участниците в образователния процес.
Основната образователна програма на предучилищна подготовка на институции в ФЖТ се разглежда като модел на организация, на базата на самоличността на зеницата на учебния процес, като се вземат предвид видът на деца в предучилищна и приоритетни направления на своята дейност.
- формиране на обща култура,
- развитието на физически, интелектуални и лични качества,
- за запазване и укрепване на здравето на децата от предучилищна възраст,
- коригиране на недостатъци в физическото и (или) психическо развитие на децата.
В съответствие с основната образователна програма ФЖТ DOW всеки трябва да се състои от две части:
1) свързваща част;
2) част, образувана участници в образователния процес.
Задължително част от програмата следва да се прилага във всяка образователна институция. Тя осигурява на учениците постигат училищна готовност, а именно необходимо и достатъчно ниво на развитие на детето за успешното приключване на техните основни образователни програми за основно образование. В групи от компенсаторни и смесените компоненти на задължителна част на програмата включва дейността на специалистите корекция на недостатъци в физически и (или) умствено развитие на деца с увреждания.
Задължително част от програмата трябва да съдържа следните раздели:
1) обяснителна бележка;
2) организиране на престоя на децата в учебното заведение;
5) на планираното развитие на децата основна образователна програма на предучилищното образование;
6) Системата за деца мониторинг достигне очакваните резултати от програми за развитие.
Във втората част на програмата, образувана от участниците в образователния процес, трябва да отразява:
2) спецификата на националните и културни, демографски, условията на околната среда, в която учебния процес.
Времето, необходимо за цялата програма път може да е по преценка на образователните институции от 65% до 80% от общото време на престоя на децата в групите с по 12 часа в режим на престой (в зависимост от възрастта на децата, техните индивидуални особености и потребности).
Обем задължителна част от програмата се определя и DOW самостоятелно и трябва да бъде поне 80% от времето, необходимо за програмата, както и частта, образувана от участниците в процеса на обучение - не повече от 20% от общата програма.