Как да слушате музика с деца в предучилищна възраст
Характеристики на уроци по музика с деца от предучилищна възраст
В съвременната музикална педагогика е имало промяна в виждания за методите и формите на начално образование на децата музика. Един от най-новите тенденции днес е началото на "потапяне" в музиката на детето. Колкото по-бързо и по-активен диалог ще се развива едно дете с музиката, толкова по-интензивно ще бъде развитието на природните си музикални и интелектуални способности. Това също така ще създаде основите на образованието на художествен вкус, емоционална отзивчивост. Важно е да не пропускайте възможността да се научи детето да разбере музикална реч от ранна възраст. Основното нещо, което дава началото на "потапяне" в музиката, този път на детето за една пълноценна знаейки характеристиките на музикалния език.
Като се има предвид възрастта, психологическите характеристики на деца в предучилищна възраст, всеки урок е изградена с помощта на разнообразни условия. Учителят си запазва правото да избере определени комбинации от форми на работа по определен урок, като се има предвид нивото на музикални способности на детето, общото ниво на развитие, личностни характеристики, темперамент и организацията на нервната система. Използването на различни форми на работа допринася за:
• натрупване на музикални импресии на дете
• Формиране на музикално - слухови становища
• теоретични знания на законодателствата
• Организиране пианистична движения
На уроци по пиано с деца в предучилищна възраст, от следните форми:
• Гимнастика за ръце
• изучаване клавиатура
• да свири на пиано, без забележки
• Проучване на елементите на ноти
• да играе в ансамбъла
• овладяване на пиано умения чрез емоционалната еманципация
• Пръстът гимнастика
• Game pesok различни движения чрез образно възприемане на звука
• Възпроизвеждане на мелодия с акомпанимент
• транспониране
• Избор на слуха
• четене на лист
• работа с ритмичния модел
• пеене от любимите детски песни
• игри за приказки
Тези форми на работа, където е възможно, да се допълват съвместно учител пеене и ученик.
От първия урок учителят трябва да вземе инсталацията на музикалното възпитание на детето в най-широкия смисъл на думата, като се използват следните задачи: "Чуйте гласа на този тайнствен", "Play този звук страхотно", "Опитайте се да почука като кълвач", и много други.
"Ранното включване на децата в творчески дейности са много полезни за художествено развитие на детето и напълно отговаря на неговите нужди и възможности." (B.Teplov)
Поради това елементите на изкуството - неразделна част от всеки един от начините.
Целият урок е построен на творчески обрат. Учителят трябва да се опита да избегне "Общи" уроците за изграждане на работа целенасочено въз основа на логически и артистично оправдано приемственост;
• да намери подход към всеки ученик, като се има своите положителни и отрицателни аспекти;
• методите на работа, постоянно ангажиране на детето в творческия процес.
Най-важното нещо в работата с деца - безгранична любов на учителя към децата.
Въз основа на тези уроци, децата се учат да обичат музиката
• класове ги доставят радост
• формират умения пианистична
• развиване на творческия потенциал на детето
• развиват музикално и звуково представяне
• Детето е безплатно, без задръжки, има своя собствена гледна точка
• нагледни помагала мотивират детето да се научи и да даде добро настроение
• Създаване на "музикален албум" събужда интерес към урока
Учители и родители, не пропускайте възможността, възможно най-скоро да научим децата да разберат сложен език на музиката!