Как да се организира дебат в училище "

КАКВО Е ДЕБАТ?

В програма "Дебати" - е технология от игрите, които формират умения за критично мислене, способността да защитава позицията си и да действа в непредсказуеми нови ситуации, да бъдат толерантни към други гледни точки.

Играта "дебати" - конкурс, който да насърчава тийнейджър, за да научите всички техники и да ги приложите с максимална ефективност в зависимост от ситуацията на общуване. Игрите са най-вече оценъчни в природата. Те формират активна гражданска позиция и насърчаване на социализация и себереализация на тийнейджъри. Също така, играта - това е активен начин за организиране на свободното време на учениците.

"Дебат" - интелектуална игра (на спора в съответствие с правилата). Преподавател - инструктори подготвят ученици отбори. Всеки отбор се състои от три говорители, които правят различни видове конструктивни изказвания. Високоговорители важни, за да убеди опонентите на вярност към спорната теза. "Дебат", проведено на най-актуалните и спорни теми: "Технологичният напредък са довели до смъртта на цивилизацията", "Charity създава зависимост." "Обществото трябва да се ограничи развитието на икономиката, за да се запази околната среда", и др.

Темата на дебата, трябва да отговарят на няколко условия:

ясна и конкретна формулировка;

ясно разбиране;

перспективите за дискусията;

значение за учениците.

Организация на дебата включва три етапа:

обучение;

провеждане;

дискусия.

Какъв е случаят?

Дело - това е система от понятия, въпроси,

аргументи и контра подпори,

които се използват за отбора

доказателство за правилността и най-добри

валидността на своята позиция (фиг. 1).

Темата е формулирана като теза одобрение или

антитеза себеотрицание.

Въз основа на избраната тема

концепции, които ще бъдат използвани в процеса

представления са дадени и техните определения

логическа връзка е установена между тях.

Фиг.1. Структурата на производството

Преди дебата, участниците се проведоха в следната последователност (Фигура 2.)

в началото на публиката в центъра - председателя и

секретар;

Още от председателя на отборите - 4 високоговорителя

"Y" (теза защита);

оставен на председателя на - 4 екипа Speaker "On"

(Thesis съперника);

пред Председател - експертите (3 души.);

в края на публиката - на аудиториите студентите.

Фиг. 2. Разпределение на дискутиращите

Фиг. 3. Схема на взаимодействие на участниците в дебата:

и - последователност на отчети за високоговорители;

б - ориентация издава говорители и публиката

Следните задачи и въпроси могат да бъдат предложени за обсъждане, дебат:

Активността на всяка от спорещите.

Чиито изпълнения ви хареса? Защо?

Кои са най-запомнящите се изпълнения? Какво?

Как да се справим с техните отговорности, председател и секретар?

Защо някои студенти не участват активно в дебата?

Направете оценка на участие в дебата (способността да слуша, да се каже, да ограничи или да покаже емоции, съпричастност и така нататък. Г.).

Постигната, ако основната цел на дебата?

В нашия опит на дебатите, така че тяхната

безразличен: обсъди проблемът продължава отвъд

тренировка за доста дълго време.