Как да се научи детето си отговори на името му, за да се помогне на децата с аутизъм - цветя на живота

Препоръки логопедия в ситуация, когато детето не реагира на името

Реакцията в пясък

На първо място, ние трябва да се научи детето да реагира на името в среда, където тя е на практика нищо не отвлича вниманието. За да направите това, вие трябва да изберете място, където няма нищо забавно за децата. Може би това е кухненска маса или стая, където няма играчки и нищо не се случва.

Седнете с детето си на детска площадка. Бъдете готови да се осигури някакъв вид награда за детето, като играчка, третирането или прегръщане и гъделичкане, ако детето ви харесва.

Изчакайте, докато детето се отдръпва и да каже името му. Ако той ви гледа, насърчавайте го планираното наградата. Ако той не го погледна, да кажа името му по-силно, да го придружава някои допълнителни шум, като шумолене на хартия или почукване на масата. Продължи да прави това, докато детето не ви гледат. Наградете себе си. Всеки път, когато го възнагради с похвали: "Вие сте чували името му, браво!" Продължавай да правиш това и се опитват, доколкото е възможно да се ограничи до името му, се прибягва до допълнителен шум, но ако тя не реагира.

Пазете тези класове, докато детето не ви гледат в отговор на името си в около 80% от случаите, в изолирана среда (с минимум отвличане на вниманието). След това можете да преминете към следващата стъпка. Не забравяйте, че тези дейности трябва да са чести, но кратки. Детето бързо се отегчават, а след това се обърна към вас, така че се опитайте да не се прекалява.

Реакцията по структуриран среда

Сега, след като детето се е научило да се отговори на името, когато е бил нищо, за да отвлече вниманието, че е важно да се добавя постепенно се разсейвате и наблюдава дали неговите умения спасен.

Седнете с детето си, където то ще бъде нещо, което да отвлече вниманието. Например, в една стая с играчки или гледане на телевизия. Повторете същата дейност като предишната стъпка, когато казвате името му, и го възнагради за това, което той ви гледа. Ако той не погледна, после да кажете името му по-силно и го възнагради, ако той погледна към вас. Ако все още не гледа на вас, тогава се каже името му отново, по-силно, и да направи нещо, което може да му обръща внимание. След това го възнагради, когато той ви гледа. Сега, когато има повече от отвличане на вниманието, този проблем може да стане по-трудно за него. Уверете се, че двата опита за преподаване ви го оставят на мира и ще му даде да играят. Трябва да, той се фокусира върху нещо друго, когато ще го наричаме с името му, в противен случай тя ще продължи да ви гледат вместо да се налага да се обучават превключвател внимание с пиесата си върху думите си.

Продължавай да правиш това, докато детето не гледа на вас най-малко 80% от случаите. За да преминете към следващата стъпка, само когато не е нужно да се залюлее ръцете си или да направите шум за да привлече вниманието на детето. Той трябва да бъде в състояние да отговори на негово име.

Реакцията в неструктурирана среда

След като детето се е научило да се отговори на името му, когато той седи до вас, ние трябва да го научи как да го направя във всяка ситуация.

Изчакайте, докато фокусът дете на нещо, като любимата играчка или поставяне на предмети книги. Стойка сравнително близо до бебето и да каже името му. Пауза, докато той не гледа на вас. Ако го направи, похвали и го възнагради, както и в предишните стъпки. Ако той не погледна, промените силата на звука на гласа и поведението си, за да привлече вниманието му. Ние трябва да постепенно той започва да реагира на името си без допълнителни начини за привличане на вниманието му.

Не забравяйте, че дори и децата, без забавяне на речта не винаги реагират, когато името им е, така че не трябва да се стремим към съвършенство.

Тъй като развитието на детето да започне да му се обади от негово име всички с по-големи и по-големи разстояния. В крайна сметка, детето трябва да отговори, дори и да го повика от друга стая.
Продължи да работи върху това умение на различни места и с различни хора, които ще се обаждат на детето по име, докато детето не реагира на името в повечето случаи.