Как да се научи детето да говори за чувствата си, pionerlend

образователния процес, ще бъде много по-просто, ако децата са били в състояние да се каже, че те преминават през и какви емоции и понякога да са грандиозно. И много родители биха били облекчени, ако децата са били в състояние да се говори за това как те се чувстват. И днес ние ще говорим за това как да се научат децата да говорят за чувствата и емоциите и как родителите не трябва да правят големи грешки по пътя.

Много родители могат да се чудят, "Защо ни се обърне внимание на чувствата и емоциите на децата? Тя е толкова ясно. " Но трябва да се отбележи, че ако едно дете е нещо, изпаднали в затруднение или разстроен, той ще намери начин да информира, но не и от думи, но поведението. Всяка майка или баща си спомням случай, когато едно дете с възмущение вдигна ръка към тях и започна да се обадя имена силно и изразително.

Освен не обръща дължимото внимание на чувствата на децата, чиито родители са изложени на риск, че детето им ще бъде затворен от тях и ще запази всичко в себе си. И може да има ситуации, когато въпросите на родителите, "Как си" син или дъщеря във възрастовата тийнейджър да слезе от обичайните "нормални", въпреки че той е "лицето", казва нещо, той се грижи и притеснения.

Поради това, в света на сетивата на детето също е важно да се създаде доверие връзка между родители и деца. И как да се постигне това ще бъде обсъдено по-нататък.

От детството, родителите учат детето да разбере, че и ще се правят по време на деня: "Сега ще ядете", казва майка му малко дете преди вечеря. Но рядко, когато мама и татко се каже, че те се чувстват в този момент, например, по време на мама обяд може да каже на детето: ". Радвам се, че супата днес е успех" Или поставянето на бебето да спи, татко могат да разкажат на своите трохи: "Аз съм изненадан колко бързо се обърна към промените в пижама и си лягам."

Ето защо, първото правило на изследователския света на сетивата: родителите трябва да споделят на глас това, което чувствам.

Няма значение на колко години на детето, като го направя, е важно да се изслушват и годишно дете и тийнейджър. Например, втори първолак може да поиска мама да помогне с математически задачи, но майка ми е зает за домакинска работа в къщата и не мога да седя със сина си за домашна работа. Момчето може да започне да се оплакват, че майка му трябваше да му помогне с уроците и иска да помогне. В тази ситуация, майката може да говори с детето, което предупрежденията за опасност, "Вие сте луд, че съм зает и не може да ви помогне с уроците. Аз също тази разстроен и разочарован. "

Важно е, че родителите се чувстват комфортно и да не се чувстват срам и неудобство за чувствата си. Децата се учат от възрастните, да ги имитира и копира стила на комуникация, както и родителски поведение.

В същото време възниква въпросът, как да се държат, когато детето е ядосан, ексцентричен, раздразнителен или сърдит и възмутен. Как да бъде в тази ситуация? В края на краищата, това е "лошите" чувства и често родителите опит объркване, когато едно дете, например, е ядосан. И обикновено предлагат на детето да се отърве от това състояние следните забележки: "Ела бързо спряха вой тук! Достатъчно, за да бучи като рев-крава. " И с течение на времето, децата се учат да потисне тези чувства в себе си, не се показва на другите. В резултат това води до факта, че детето свиква да мълчи, както и всички преживявания, да носят в себе си. В общество, хората може да се каже, че като дете, а по-късно възрастен, много скрити и "човека в случая."

Родителите могат да помогнат на детето си да разбере чувствата опит с помощта на известните I-отчет. Благодарение на тях, родителите могат да кажат на детето за неприятните преживявания, които те изпитват, когато едно дете е ядосан или капризна. Caprice дете може да направи родителите ядосан или се чувства виновен за детето. И колкото повече той ще бъде полезен, както за детето и за майки с бащите, ако родителите казват, че се чувстват, когато мъничък палав или ядосан. Например: "Аз се ядосвам, когато децата са капризни" или "Чувствам се виновен, когато видя, че някой е ядосан." От тези два примера може да се види, че в I-отчети да се говори за себе си и не е присъда, "Ти", безлична "някой луд" използва вместо или "деца действат нагоре."

Така че, второто правило: да говори за чувствата си, като се използва I-отчети.

Често децата, в изблик на негативни емоции (гняв, негодувание, дразнене и т.н.) може да се намери на нарушителя или да започнете да му се обади. И родителите в подобни ситуации обвинявани за себе си чувство: "Защо ядосан ли си? Какво razmahalsya ръце? ". Но има едно "но": усещането и действието не са едни и същи. в същото време има намерение да направи нещо, преди да извърши действието, или. Например, един приятел на момичето хвана играчката и да го счупи. Момичето е ядосана на него (чувство) и иска да му се обади глупак "(намерение) и го обижда на глас (действие). И не се чувство за контрол, ние ги тестваме, независимо от нашата воля, но тяхното изразяване контрол податлив. Това означава, че момичето не можеше по друг начин реагира на действията на другите (гняв, той се играчка), но да се бърза да се обади тя може да съдържа.

От което следва, третото правило: чувствата на детето не са осъдени, и са подкрепени от техните родители. Трябва да се оплакват от действията на детето което той изрази чувствата си. "

Например, майката на това момиче може да каже: "Аз разбирам много ядосан, когато счупи играчки. Но аз съм много разочарован, че дъщеря ми започне да се обадя имена и ругатни. "

Най-важното нещо родителите могат да направят за вашето дете - е да бъда там и да го подкрепят, когато е било трудно и той загуби. Близостта на родителите с деца благосъстоянието залага цялото семейство.