Как да се направи ръце

Човешката ръка е основателно смята за един от най-трудните обекти и за образа на картинката. Следователно, способността да се направи добре ръка винаги е бил знак на умение на художника.

детска ръка и сенилна ръка, ръката на ръка цигулар и, мъжки и женски ръце с ковашки - в появата им разлика е толкова очевидно, че тя може да се разглежда като ръка (или по-скоро, на ръката), както ако на втория "портрета" на един човек.

Тя се казва, че "очите - огледало на душата"; това може би не е най-малко се отнася и за ръцете.

Ръцете така отразяват характера, чувствата и състоянието на човек, който дори е показано отделно (хора), могат да станат герои себе си само едно произведение на изкуството.

Учениците трябва да се запознаят с и твърдо знаят нейната структура, и най-важното е трудно да се помни, да се научат да изобразяват ръка "от себе си" (както е представено).

В общи илюстрация ръцете от природата-голямата трудност е необходимостта да се визуализира на устройството в неговата всяка позиция, движение и действие.

Въз основа на костни ръце, с движимо скелетната механизъм ученици знаци "в класната стая myatsya пластмаса човешката анатомия, а след това - да пее в класа на относително дълги скици с скелет ръце, с гипсови отливки на ръцете и живата природа. И все пак, използването на знанията, придобити в цифрата е значително предизвикателство, защото на почти неограничените възможности за действие, което има човешка ръка.

Многобройни кратки скици от страна на различни позиции и ротации спрямо risuyuschemu трябва да водят учениците до пълно разбиране на връзката на външните ръце форма с мобилния си основа на костите.

1. Г-н Холбайн. Изграждане на главата и ръката с помощта на средната линия и кръста

Както винаги, преди генерализирана форма на изображението студентите трябва да се отговори на въпроса "как работи?" За да се установи на основните характеристики на типичната структура на човешката ръка. Този въпрос за помощта на студенти схематична диаграма на структурата на четката отдясно, пълни H. Холбайн (фиг. 1), и по-пълна картина на страна (фиг. 2).

2. веригата от ръката на скелета

1), както и глава на човек и описва в схемата с врата или част от него, и по контура на ръката трябва да влезе в долната част на предмишницата. Следователно, обикновено е показано в Схема долните краища на лакътната кост и радиус, който започва със схемата за строителство;

2) карпалния кости, очертани в Схема условно агрегат, само като цяло;

3) в Схема четири метакарпална кост и обикновено се определя като ако те са продължение на три фаланги на всеки пръст, постепенно намалява по дължина;

4) метакарпална кост на палеца - най-краткия от метакарпални кости, и тъй като само два палеца фаланга, е - накратко останалите пръсти;

5) се поддържа в Схема три спомагателни дъга линия пресича от пръсти. Точките на пресичане съвпадат с фугите между фалангите, са силните в изграждането на пръстите (фиг. 2).

Целта на първото упражнение в схемата, ще бъдат консолидирани в ръцете на паметта и представителството на студенти от тази верига, която свързва външната форма на ръка с неговата структура.

Студентите, които трябва да запомните, че схемата следва да им бъдат предложени, за да го скица, и къщите, без да успеят да се направи този вид схема с палмарна страна, с акцент върху лявата си ръка. Тя трябва да се обобщи, за да покаже на група от мускули и мускулите в непосредствена близост до метакарпална кост на мускулна група палец в непосредствена близост до малкия пръст, след което лесно да се определи посоката на две или три основни кожни гънки, образувани чрез огъване на пръстите в дланта на ръката си по линията, съответстваща на горните краища на метакарпалната пръста върху опакото на ръката си.

3. Упражнения за изграждане на ръката

Ръчно - маломерна обект. Много е трудно да се извършват проучвания скици с живи ръце модел с група от петнадесет или седемнадесет ученици. Следователно, първият урок е най-добре да не прави в снимката на класа, а в друга стая, където има маси (или партия) до всеки ученик да правят скици със своя незаето (наляво или надясно) ръка лежеше върху масата.

Първото упражнение. Съответствие с спазването на пропорциите на скица на задната страна на ръката си и четка, за да очертае редица, в същото количество схематична диаграма на структурата. Time - двадесет минути (Фигура 3.).

Второто упражнение. Предварително лист лесно застана на принципна схема на структурата на четката лява ръка, направи скица на това върху дланта на ръката си с малко по-друг и леко свити пръсти. Time - двадесет минути (Фигура 3.).

4. Упражнения за изграждане на ръката

Третото упражнение. Направете скица с дланта на лявата си ръка в положение "не е съвсем юмрук", по предварителен график на лист схема на структурата на четка. Time - петнадесет минути (Фигура 4).

Четвъртото упражнение. Направете кратко описание на ръката си, която се проведе между палеца и показалеца на кибритена кутия, за да се види и другите пръсти. Време - тридесет минути (Фигура 4).

След упражненията в класната стая, за да се консолидира в съзнанието на студентите от връзката между формата на ръката и неговата структура, учениците трябва да домашна работа: в рамките на една седмица, за да се изпълнява от един и същ лист няколко скици и рисунки от ръката му с различните партии в различни позиции, като се възползва от отражението ръцете си в огледалото. * Материал - графит "2М" - "ZM"

За следващия, пети упражняване трябва да покани (или жена) модел възрастен мъж с китките, които се виждат най-ясно тяхната структура. Моделът пози, седнал на ниско столче, с навити ръкави и изпънати ръце на двамата стои до масата, смяна на всеки двадесет минути позицията на ръцете по нареждане на учителя. Осветление - verhnebokovoe не силен.

5. Проучвателните скици на ръката. молив

Цел: да предава скици характеристики форма рамо (Фигура 5.). Време - два часа.

След това, за да затвърдят знанията и уменията трябва да са предназначени за студенти и друга домашна работа: в рамките на две седмици, за да изпълните няколко скици и чертежи на ръце, различни характерни черти (може би държи някакъв предмет, например детската ръка с лъжица или играчка, ръка да работи с акари, ръка тънък старец с една тръба, женска ръка с пръстени и гривни, и така нататък. р.), или само с две ръце, които участват във всеки бизнес (плета чорап руло "цигара" и така нататък. н.). Целта е, че всяка скица по някакъв начин да отговори на въпроса: "Чия са тези ръце" Скици могат да се изпълняват от всички графични инструменти и материали, за да се реши най-добре проблема на отделен лист (размер 0,125).

В последния обучение в класна стая като модел поканени музиканти (цигулка, акордеон, балалайка и китара), които на пръв представляващи с музикален инструмент.

Студентите се предлагат за един час за извършване на обучение на един лист (размер - 0.25) кратко описание музикант свири парчета са в статично положение в позата "играе".

6. Проучване скица "акордеон". молив

В края на скици от ляво предварително върху полетата за лист или на друг лист за два часа учениците извършват няколко скици и рисунки от ръката на музиканта (или ръцете) с инструмент (или част от него). Всеки двадесет минути модела променя статично положение на ръката, държаща инструмента на друг "позиция" (фиг. 6). Време - два часа. Материал - по избор.

В бъдеще, учителят е длъжен силно стимулира и насърчава самостоятелна работа на студентите ръка, за да очертае образа. Необходимо е, че студентите никога не отслабна действителен интерес от човешка ръка за ръка винаги е бил обект на специално внимание към тях.

Само чрез многобройни независимо проучване в схемата, студентите ще имат възможност да се постигне по-светли и свободата в образа на човешки ръце, ръцете на живите, отличителен и изразителен.

* Огледало дава възможност да се направи ръката си от пръстите на ръцете.